【正文】 名字。 教師介紹手指名稱。 三、說(shuō)說(shuō)唱唱——手指歌 15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。 提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過(guò)程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。 逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗?！苯又プァ⒎欧?、邊抓邊說(shuō)：“今天我們來(lái)玩米。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù)，2～3個(gè)周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。 指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)不同玩法的樂趣?！薄比缓髮⑶驋伣o寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說(shuō)：“大家好，我是XXX?！?教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。 請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。 準(zhǔn)備：大皮球1個(gè) 指向：能在集體面前大膽地介紹自己。 （2430個(gè)月）親子教案：小手真能干 家庭延伸： 請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一起，鼓勵(lì)寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出所釣的魚的顏色。 教師：“寶寶看，這是什么？池塘里有許多魚，我去釣魚嘍！” 教師出示釣魚桿，引起寶寶興趣。 過(guò)程： 利用積木或運(yùn)動(dòng)器械布置1個(gè)魚池。人手1份釣魚桿、小筐，各色自制彩色小魚若干。 準(zhǔn)備： 指向：感知色彩和大小，發(fā)展視覺追蹤能力。 四、開開心心——釣魚 7—9小節(jié)：做笑嘻嘻、再見、招手的動(dòng)作。 5—6小節(jié)：做敬禮、握手的動(dòng)作。 1—4小節(jié)：邊拍手邊自由找朋友。敬 個(gè) 禮呀，握握 手呀，笑 嘻 嘻 呀，再見！再 見！ 5 6 5 6︱5 6 5︱5 1 7 6︱5 3︱5 5 3 3︱5 5 3 3︱2 4 3 2︱1 1︱X X‖ 附歌曲：找朋友 請(qǐng)家長(zhǎng)動(dòng)作夸張地帶動(dòng)寶寶一起游戲，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)找同伴游戲。教師和寶寶、家長(zhǎng)一起隨音樂邊唱邊玩游戲“找朋友”。 教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，帶動(dòng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。 教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑嘻嘻、再見”等動(dòng)作?！业搅撕门笥?，我們可以干什么呢？（做動(dòng)作）敬個(gè)禮、握握手、笑嘻嘻、再見。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：音樂磁帶《找朋友》。 指向：喜歡參與音樂活動(dòng)，感受參與音樂活動(dòng)的樂趣。 三、唱唱跳跳——找朋友 515～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。如建議寶寶選取木珠、彈性球、玻璃球等不同材料進(jìn)行游戲。 提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶感知顏色，嘗試按不同顏色分類。 請(qǐng)寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家。 讓寶寶一一觀察，指導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)：“紅色的盒子，綠色的盒子……小珠子，夾子。 過(guò)程： 收玩具音樂（自選）。 彈性球、冰格（格內(nèi)放有與彈性球顏色相應(yīng)的紙片）。 食品夾、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配與小珠子相應(yīng)的小盒子若干。 教師：“我是XX，我能到你家來(lái)做客嗎？”寶寶：“XX,XX,歡迎你。 請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)從口袋里摸出一張圖片并說(shuō)說(shuō)其名稱。 教師作神秘狀告訴寶寶：“在這個(gè)漂亮的口袋，藏有許多小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？”從口袋里摸出一張動(dòng)物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家來(lái)做客嗎？如果寶寶愿意，就請(qǐng)大聲地告訴它說(shuō)：‘大象，大象，歡迎你。 教師出示摸袋，演示玩法。 請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。 一、親親熱熱——XX,XX歡迎你播放音樂，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來(lái)開個(gè)家庭音樂會(huì)吧！ （2430個(gè)月）親子活動(dòng)教案：找朋友 收集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲） 給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。 家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。 教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說(shuō)：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。為保持寶寶撕紙的興趣，家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。 教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來(lái)做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！” 教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 五、開開心心——下雨啦 910小節(jié)：拍手，一拍一下。 8小節(jié)： 同“小雨”動(dòng)作。 7小節(jié)： 同“大雨”動(dòng)作。 6小節(jié)： 同“小雨”動(dòng)作。 5小節(jié)： 同“大雨”動(dòng)作。 34小節(jié)： 雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。 12小節(jié)： 雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。 4 4 4 2︱4 4 4 2︱5 4 3 2︱1 1 1‖ 大雨 嘩啦 啦， 小雨 淅瀝 瀝。 （弱） （強(qiáng)） （弱） 附歌曲：大雨小雨 帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。 提示家長(zhǎng)：通過(guò)樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。 出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。 節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。 提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上?！靶∮晗缕饋?lái)又是什么樣的？”小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。 過(guò)程 準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。 指向：通過(guò)動(dòng)作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨 教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂做操2遍。教師：“寶寶，我們一起來(lái)放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：音樂磁帶《放鞭炮》。 指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。 家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。 提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說(shuō)出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。 教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請(qǐng)你自己來(lái)擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。 引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來(lái)是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋?！袄蠋熢谄孔永镅b了不少好東西，先來(lái)聽一聽?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕?，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。 指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。 二、做做玩玩——擰擰看 在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。 請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧！” 過(guò)程： 準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對(duì)。 指向：愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家，并嘗試介紹自己。 一、親親熱熱——搖搖小砂錘媽媽帶寶寶到超市買東西，寶寶看見了許多的大蘋果，寶寶說(shuō)：“媽 媽，我要吃蘋果。蘋果樹一天天長(zhǎng)大了，開出了滿樹美麗 的花，小蝴蝶圍著蘋果樹跳起了舞。 天氣真好，我們來(lái)種蘋果吧！挖個(gè)小洞埋下種子，幾天后，小苗苗長(zhǎng)出來(lái)啦！我們給苗兒松松土。 教師擁抱被抓住的寶寶并請(qǐng)家長(zhǎng)做出“吃蘋果”的樣子在寶寶臉上親一口。 游戲“蘋果寶寶在哪里”。 向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：在奔跑過(guò)程中，要注意安全，可以牽著寶寶跑，避免寶寶之間相互碰撞；游戲中，家長(zhǎng)盡量發(fā)出興奮的聲音，讓寶寶感覺到追逐游戲的刺激和快樂。 請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈，教師站在圈中講解游戲方法：“老師一邊念兒歌一邊用手點(diǎn)寶寶：‘紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，蘋果寶寶在哪里？蘋果寶寶就是你！’念完最后一句時(shí)我就要來(lái)抓寶寶，寶寶和家長(zhǎng)要趕緊跑，別被老師抓到。 教師：“你們都來(lái)做可愛的蘋果寶寶，我們來(lái)玩‘蘋果寶寶在哪里’的游戲。 過(guò)程： 指向：促進(jìn)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活地發(fā)展，體驗(yàn)追逐游戲的刺激和快感。 五、開開心心——蘋果寶寶在哪里 閱讀結(jié)束，請(qǐng)寶寶將布書歸還給教師。 發(fā)給每個(gè)寶寶一本布書，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀，讀完后可與別的寶寶交換。 提示家長(zhǎng)：結(jié)合畫面，語(yǔ)調(diào)緩慢，簡(jiǎn)短講述，不用兒語(yǔ)（如“手手”、“鴨鴨”）；邊閱讀邊像教師一樣提一些小問(wèn)題，引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)或說(shuō)一說(shuō)。 教師：“老師這里還有很多好看的書，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)看一看，認(rèn)一認(rèn)。 出示更多的布書，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同閱讀。如：“看，誰(shuí)來(lái)松土了？哦，是小蚯蚓。 教師：“寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來(lái)的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來(lái)讀吧！”教師先讀出封面的名稱，然后帶領(lǐng)寶寶逐頁(yè)看書。 教師出示布書《蘋果的故事》，導(dǎo)入活動(dòng)。 指向：簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過(guò)程，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 四、說(shuō)說(shuō)唱唱——蘋果的故事 引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶跟隨音樂《放鞭炮》做兩遍操，請(qǐng)家長(zhǎng)以飽滿的情緒感染寶寶。 操前熱身運(yùn)動(dòng)“踏步走”。 教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。 寶寶自由組合成若干小組，自選工具玩豆。 引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶將豆子用舀或倒的方法放進(jìn)玩豆模具，請(qǐng)寶寶看豆子從模具中滾落出來(lái)的有趣過(guò)程；提醒寶寶不把豆子灑落在地上，若灑在地上要及時(shí)撿回?！薄敖裉炖蠋熃o寶寶帶來(lái)了各種各樣的豆子，請(qǐng)寶寶認(rèn)一認(rèn)。 教師展示各種活動(dòng)材料。 準(zhǔn)備： 指向：練習(xí)舀和倒的動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)性。 二、做做玩玩——玩豆子 在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。 依次請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果，然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。 教師：“紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，大蘋果要來(lái)和寶寶做朋友了！請(qǐng)寶寶一個(gè)一個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果，然后告訴大蘋果你叫什么名字。 教師出示大蘋果玩具，激發(fā)寶寶的興趣。親子教案（24個(gè)月—36個(gè)月）（2530個(gè)月）親子教案：蘋果寶寶 一、親親熱熱——蘋果寶寶找朋友 指向：愿意走上來(lái)抱抱大蘋果，嘗試介紹自己。 準(zhǔn)備：大蘋果玩具1個(gè)。 過(guò)程：”如果寶寶不會(huì)說(shuō)，可以由家長(zhǎng)替寶寶介紹，然后大家一起拍手說(shuō)：“XXX︱XXX︱歡迎你！” 、水的玩具箱若干只，內(nèi)放各種豆子。 、礦泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。 （自選）。 過(guò)程：”教師打開整理箱箱蓋，邊用手指各種豆子邊說(shuō)：“蕓豆、黃豆、綠豆、赤豆。“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介紹玩豆的工具。 提示家長(zhǎng)：玩豆子的活動(dòng)能讓寶寶練習(xí)舀和倒的動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)性。如建議寶寶選取不同的工具來(lái)玩豆、不干涉寶寶的多種玩法等。 15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。 三、蹦蹦跳跳——放鞭炮 指向：喜歡跟教師做新操，愿意學(xué)做動(dòng)作。 準(zhǔn)備：音樂磁帶《放鞭炮》。 過(guò)程： 準(zhǔn)備：人手1本布書《蘋果的故事》，《汽車寶寶》、《歡樂時(shí)光》、《動(dòng)物PARTY》若干本自選，蘋果玩具1個(gè)。 過(guò)程：講述過(guò)程中，注意師幼互動(dòng)，讓寶寶回答問(wèn)題，或模仿語(yǔ)句和動(dòng)作?！?（請(qǐng)寶寶學(xué)說(shuō)“蚯蚓”）“蘋果成熟了，我們一起來(lái)摘蘋果吧！”（請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)“摘”的動(dòng)作）“我們開車把蘋果送到超市吧！”（請(qǐng)寶寶學(xué)“開車”的動(dòng)作）” 教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲?！薄庇螒蚍磸?fù)2～3次。 附故事：蘋果的故事瞧，蚯蚓也來(lái)幫忙松土了。小朋友開心地給蘋果樹澆水，大家都說(shuō)：“蘋果樹快些結(jié)果子吧！”又過(guò)了一段時(shí)間，蘋果樹真的結(jié)出了小蘋果，小蘋果長(zhǎng)呀 長(zhǎng)，長(zhǎng)成了紅紅的大蘋果，大家一起來(lái)摘蘋果，然后請(qǐng)司機(jī)叔叔把滿滿的一車蘋果運(yùn)到超市?！眿寢尠烟O果買回家，寶寶洗洗蘋果、洗洗手，開始吃蘋果啦！