【正文】 . 小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ? ( 噢, 兔子耳朵最最長 ) . 注意事項 : 教師創(chuàng)編的故事注意不要過長 , 以免掩蓋了教學(xué)的重點。2 、能夠看圖片說出 大象 和 兔子 兩個詞。 2 、初步學(xué)習(xí)傾聽故事 , 井能回答簡單的問題。歌曲內(nèi)容 ： 注意事項 : 教師可用回答問題形式幫助寶寶理解歌曲內(nèi)容。3 、請寶寶與媽媽一起跟音樂學(xué)唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《誰的耳朵長》音樂光盤教學(xué)步驟 :l 、先請寶寶欣賞歌曲。 家庭延伸 : 平時家長可以和寶寶玩類似的游戲 , 投入小石子和小手絹 ,讓寶寶感知聲音.四、音樂感知： 誰的耳朵長 教學(xué)目的 ： 1 、感知歌曲旋律 , 理解歌詞內(nèi)容。4 、與小朋友交換玩 , 體驗交流的快樂。體會兩次的不同。2 、將木珠倒出 , 投入紙團。 鞍學(xué)準(zhǔn)備 : 每個寶寶一個有蓋子的小鐵罐 , 大小不同的木珠和紙團若干教學(xué)方法 :1 、媽媽引導(dǎo)寶寶將木珠投進罐中 , 感受物體與鐵罐撞擊發(fā)出的聲音。三、綜舍認知活動 : 響罐 教學(xué)目的 : l 、感受物體在捕中發(fā)山聲音的不同 , 切步了解因果關(guān)系。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。注意事項 : 1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點給家長。 4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。 2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。 教學(xué)方法 : 1 、教師 今天 , 老師耍請寶寶來學(xué)做新的模仿操看樣學(xué)樣。愿 教學(xué)準(zhǔn)備：1 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優(yōu)美、舒緩。2 、激發(fā)寶寶身體運動潛能 , 激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。 2 、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。 4 、媽媽應(yīng)在教師的引導(dǎo)下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。 2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種硝對安靜的環(huán)境 , 以便教師開始教學(xué)活動。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認識的態(tài)度與方法。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。教師和寶寶擁抱告別。 茍景音樂 : 節(jié)奏歡快明晰的音樂八、告別活動 : 所需時間 : 2 分鐘具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領(lǐng)家快及寶寶參與音樂活動。七 .感覺統(tǒng)合 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動作帶領(lǐng)家長及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動。 融入親子互動內(nèi)容 , 媽媽寶寶互相喜愛 。主要內(nèi)容 : 以韻律感強的短小兒歌為主 , 便于寶寶感知以及家長的學(xué)習(xí)。五、音樂感知 z所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領(lǐng)家長及寶寶參與音樂活動。 主要內(nèi)容 : 融合蒙氏感知認知的內(nèi)容以及多元智能八大密能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學(xué)活動。走線的音樂要柔和。 走線教師可自行安排。提供范例。三、熱身及走線 :所需時間 : 熱身 3 分鐘 , 走線 2 分鐘具體方法 : 教師做示范 , 請媽媽帶寶寶模仿做模仿操和走線。三階段可加入游戲形式 , 增強寶寶自我認識及與人交往的興趣和意識 , 可運用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進行 , 如 : 媽媽運用木琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等。再采用媽媽代替寶寶向大家問好 ,介紹自己 , 配上背景音樂進行?；顒咏ㄗh : 可分為三階段進行 , 每四節(jié)課為一個階段。主要內(nèi)容 : 利用彩虹橋向家長介紹本節(jié)課的活動內(nèi)容和目標(biāo) :提示家投那些需要注意或配合的地方 :寶寶可以在室內(nèi)自由活動 , 熟悉教室環(huán)境。我們會在每節(jié)課增加常識類的環(huán)節(jié) ,比如禮貌用語、地理知識等。學(xué)會注意傾聽及簡單地表達。五、語言節(jié)奏通過語言節(jié)奏 , 激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)模仿成人說話、說兒歌的興趣性和積極性 , 增強對詞語及簡單語言的理解 , 會做詞物對應(yīng)。認識一些小樂器并會使用 , 能用小樂器表達音樂感受。激發(fā)寶寶參與運動和游戲的積極性和主動性 , 培養(yǎng)勇敢、活潑、開朗三、綜合認知活動在綜合認知活動中 , 擴大寶寶的眼界 , 促進寶寶聽覺、視覺，觸覺，味覺，嗅覺等感覺能力和動手操作能力 , 培養(yǎng)良好的秩序感 , 專注欄 , 促進觀察,注意的記憶能力的發(fā)展,擁有信瘓的情緒情感及形成良好的個性。二、熱身運動和感覺統(tǒng)合活動氈過熱身運動發(fā)展寶寶走、跑、跳、投擲等基本動作。 愛心三班 A 親子教育活動目標(biāo) (19 個月一 21 個月〉一、相識禮儀通過相識禮儀引導(dǎo)寶寶學(xué)會在同伴面前自我表述姓名、性別 , 勇于在眾人面前表現(xiàn)自己 , 以多種方式與同伴進行問候 , 交流。培養(yǎng)良好的情緒、情感 , 激發(fā)寶寶參與集體活動的積極性、和主動性 , 學(xué)會初步的人際交往技能。通過大量的感統(tǒng)器材以及感統(tǒng)訓(xùn)練活動 , 發(fā)展寶寶的前庭平衡和四肢協(xié)調(diào)能力 , 為寶寶的觸覺提供豐富的刺激。四、音樂感知通過音樂感知 , 使寶寶感知 2/4 拍、 l!4 拍的音樂節(jié)奏 , 能欣賞簡單的音樂 , 學(xué)會表現(xiàn)歌曲樂曲的能力如跟著節(jié)奏一拍一拍地做動作 , 用身體表現(xiàn)樂曲。促進語言、音樂智能發(fā)展。學(xué)會簡單的交際用語 , 比如 您好、再見、請進、請坐 等。七、課程線索本期課主要的課程線索是以教授寶寶生活常識為主 , 1 歲半到 2 歲寶寶 , 開始萌生了初步的自我意識 , 開始喜歡與周圍的人接觸、交往 , 這個時期是培養(yǎng)寶寶自己動手 { 故事的興趣 , 發(fā)展基本生活技能 , 學(xué)習(xí)生活常識的最佳時期。 教學(xué)活動流程一、課前說明 :所需時間 : 3 分鐘具體方法 : 將本節(jié)課的活動名稱寫在彩虹橋上。二、相識禮儀 , 所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師通過語言和肢體動作進行示范 , 請家長和寶寶模仿.主要內(nèi)容 : 問好、介紹 , 上節(jié)課內(nèi)容回顧或家庭活動檢驗。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)媽媽們每次見面主動、熱情地與他人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范 , 為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動寶寶展示新學(xué)會的本領(lǐng) , 如 : 拍手、出怪樣、叫媽媽、指物等方法進行 , 還可請家長自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流 , 運用多種手段及工具調(diào)動家長參與教育的積極性 , 主動性 , 豐富活動的情趣與內(nèi)容。背景音樂 : 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。主要內(nèi)容 : 學(xué)做健康寶寶模仿操 , 及走線。活動建議 : 提供教師范例 , 教師可按節(jié)拍自己設(shè)計動作。 背景音樂 : 根據(jù)模仿操的長短確定音樂。 四、綜合認知 : 所需時間 : 10 分鐘 具體方法 : 教師講解活動目標(biāo)及方法 , 并做示范 , 1. 青媽媽帶寶寶操作學(xué)習(xí)。課節(jié) 重點智能領(lǐng)域說明 第一節(jié) 人際交往智能 第二節(jié) 邏輯智能 第三節(jié) 觸覺發(fā)展 第四節(jié) 語言智能 第五節(jié) 精細動作 第六節(jié) 內(nèi)省智能 第七節(jié) 數(shù)學(xué)智能 第八節(jié) 手眼協(xié)調(diào)能力 第九節(jié) 自然智能 第十節(jié) 藝術(shù)表現(xiàn)能力 第十一節(jié) 社會行為 第十二節(jié)i 課程總結(jié)活動建議 : 教師要在這部分向家長介紹清楚每個活動涉及的智能領(lǐng)域及活動目標(biāo),同時在在活動結(jié)束后進行家庭延伸的指導(dǎo)。主要內(nèi)容 : 結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法 , 帶領(lǐng)家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 :學(xué)習(xí)小樂器的操作方法 : 教家長學(xué)唱音樂 , 讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏和風(fēng)格.六、語言韻律 z所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師利用卡片、玩具和肢體語言帶領(lǐng)家長及寶寶感受語言韻律。 內(nèi)容來源于生活 , 有寶寶常見的生活物品、熟悉的動物形象、以及自然現(xiàn)象。 同時幫助寶寶加強對自己的理解和認識。 主要內(nèi)容 : 根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論 , 帶領(lǐng)家長和寶寶參加有關(guān)感覺統(tǒng)合方面的活功和練習(xí) : 結(jié)合寶寶爬行關(guān)鍵期的特點 , 采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。主要內(nèi)容 : 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 , 井對寶寶的進步進行簡單的點評和鼓勵.布置家庭作業(yè)或游戲。 教育活動結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容課堂基本結(jié)構(gòu)課節(jié)綜合認識音樂感知語言韻律感統(tǒng)活動第一節(jié)響罐兩只老鼠小寶寶,想一想送小狗回家第二節(jié)走迷宮一閃一閃小星星捉迷藏快樂的小投手第三節(jié)玩氣球洗手蹭鼻頭騰云駕霧第四節(jié)奇妙的小桶小手變成小拳頭打電話打狐貍第五節(jié)看畫冊做個好寶寶猴子上高樓同心協(xié)力第六節(jié)玩沙風(fēng)來了給動物找媽媽走小路第七節(jié)幫小動物穿衣服我的朋友在哪里三瓣嘴送花生球第八節(jié)擺一擺春天來了小弟弟真好笑趕小豬第九節(jié)小動物進車廂蝴蝶狗熊學(xué)打鼓運沙包第十節(jié)顏料彩繪吹喇叭小柳樹左跳右跳第十一節(jié)小描穿毛衣手鈴舞我的鞋子真好笑小馬跑第十二節(jié)穿手鏈我們都是好朋友五門開紅燈綠燈 第一節(jié)核心能力 : 精細動作、認知能力、平衡能力教具準(zhǔn)備 :綜合認知活動 : 鐵罐、木珠、紙團音樂感知 : 《誰的耳朵長》音樂光盤、大象圖片、小兔圖片感覺統(tǒng)合 : 繩子和膠條、大狗玩具課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境 .熱身運動 綜合認知 音樂感知 語言韻律 感統(tǒng)活動 14節(jié) 響罐 兩只老鼠 小寶寶,想一想 送小狗回家活動過程 :一、相識禮儀教學(xué)目的 :l 、通過此項活動環(huán)節(jié)開發(fā)盤寶人際交往和自我認識潛能。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。 教學(xué)方法 : l 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。 3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。 注意事項 : l 、教師應(yīng)該比較了解每個寶寶的特點。二、熱身運動教學(xué)目的 :l 、增強寶寶的體質(zhì) , 促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨髓系統(tǒng)的發(fā)育 , 從而促進寶寶智能的發(fā)展。3 、幫助家民學(xué)習(xí)對寶寶進行按摩和協(xié)助寶寶進行身體運動的方法。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規(guī)范操作?？茨膫€寶寶最能干 , 做得和老師一樣好。 教師邊念歌詞邊示范。 3 、做的過程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂 , 同時媽媽表情親切,適當(dāng)穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。教學(xué)內(nèi)容 : ( 示范 , 以教師創(chuàng)編動作為主〉 看樣學(xué)樣走線環(huán)節(jié) :此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 12 圈。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。4 、寶寶做完操后 , 家長來一下寶寶 , 以示表揚。 2 、發(fā)展小手肌肉精細動作。并晃動鐵罐 , 感受聲音的大小。進行方法的操作。3 、把木珠再次投入罐中 , 蓋上蓋子后晃動鐵罐 , 感知聲音。 注意事項 : 與寶寶進行這個活動前 , 教師要先做示范 , 告訴寶寶應(yīng)該怎么做。 2 、愿意用動作表現(xiàn)音樂。2 、回答問題形式理解歌曲內(nèi)容。4 、可加入表演邊動作邊唱。五、語言節(jié)奏 ：小寶寶想一想 教學(xué)目的 : l 、認知大象、白兔的主要特征。教學(xué)步驟 :1 、出示圖片感知大象、兔子的氏鼻子和長耳朵。3 、傾聽故事《大象和兔子. 故事重點突出大象鼻子長、兔子耳朵長的特征 , 以及大象和兔子一起做游戲的情節(jié) .4 、鞏固對大象和兔子特征的認識 , 井進行簡單的提間 , 讓小朋友回答。六、感覺統(tǒng)合活動：送小狗回家教學(xué)目的 :1 、練習(xí)走不規(guī)則曲線 , 發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)能力。3 、培養(yǎng)規(guī)則意識。注意事項 :在活動前 , 教師要向?qū)殞氈v清楚游戲規(guī)則。請寶寶體息。旁人感到難過時,會做出一些安撫的行為 : 沒有正式成熟的同伴游戲 , 但是開始明白另外的人可以加入到游戲當(dāng)中來 .喜 歡進行平行游戲。2 、向家長介紹土課的流程和注意事工頁。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認識的態(tài)度與方法。教學(xué)準(zhǔn)備 :請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種相對安靜的環(huán)境 ,以便教師開始教學(xué)活動。2 、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。4 、媽媽應(yīng)在教師的引導(dǎo)下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶米自最熟悉的人的積極影響。2 、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分 , 聲音情晰柔和, 語速適中 ,以便于家長模仿為宜。 2 、激發(fā)寶寶身體運動潛能 , 激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 1 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優(yōu)美、舒緩。教學(xué)方法 :l 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學(xué)做新的模仿操看樣學(xué)樣。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。 做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。注意事項: 教師在向家長展示如何做健身操的過程中 ,應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項解擇并指點給家長。 3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。三、綜合認知活動 : 走迷宮 教學(xué)目的 : 1 、促進寶寶動