【正文】 2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規(guī)范操作。 3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。 能獨立地玩 , 愛玩一些沙、水游戲 .3 、家患游戲 : 小推車 ( 見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 _ 1 、 2 歲 )4 、告別八、評價標準 : 目標實現(xiàn)程度 智能項目 智能標準 興趣程度 A B C 語言智能能理解兒歌內(nèi)容,認識狗熊,松鼠,大鼓的形象 音樂欣賞能邊唱歌曲邊模仿蝴蝶的動作 身體運動能夠按要求運沙袋 第十節(jié)核心能力 : 感知色彩變化、模仿能力、身體運動能力教具準備 :綜合認知活動 : 顏料、大白紙音樂感知 : 《吹喇叭》音樂光盤語言節(jié)奏 : 柳樹的圖片感覺統(tǒng)合 : 軟積木課前互動 ：1 、歡迎會員參如親子園親子課程的學習。 2 、通過與媽媽共同游戲 , 增進親情。 歌曲內(nèi)容 : 注意事項 : 教師在活動中 , 要讓寶寶有愉快的體驗。 注意事項 : 使用剪刀時 , 防止寶寶劃傷手。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。教學方法 : 1 、教師 : 今天 , 老師耍請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。 3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。除了利用玩具、讓寶寶擺弄物體外 , 還可以通過鍛煉寶寶的生活能力來鍛煉此方面能力.3 、家庭游戲: 學不倒翁 ( 見《多元智慧培養(yǎng)來子游戲 100 例 _ 1 _2 歲 ) 4 、告別八、評價標準: 目標實現(xiàn)程度 智能項目 智能標準 興趣程度 A B C 語言智能 能表現(xiàn)出學習語言的興趣,感知小弟弟穿大鞋走 路的樣子 音樂欣賞 能隨歌曲內(nèi)容表演,模仿蝴蝶飛舞 身體運動 能夠協(xié)調(diào)自己的動作 第九節(jié)核心能力 : 觀察能力、模仿能力、身體運動能力教具準備 :綜合認知活動 : 小動物進車廂〈作業(yè)紙〉、剪刀、膠棒音樂感知 : 《蝴蝶》音樂光盤、蝴蝶圖片語言節(jié)奏 : 狗熊、松鼠圖片感覺統(tǒng)合 : 沙袋若干課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。 2 、在活動中發(fā)展寶寶動作的準確性。五、謠言節(jié)奏 : 小弟弟真好笑 教學目的 1 、感知兒歌的節(jié)奏韻律和語言的情趣。注意事項 : 媽媽適當幫助寶寶 , 最好多用語言引導 , 減少直接幫助。注意事項:1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內(nèi)容中提到的注意事項解擇并指點給家長。 2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規(guī)范操作。 3 、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。2 、問家長介紹 1921 個月寶寶數(shù)學智能發(fā)展的特點 : 開始能夠說出幾個簡單的數(shù)字 : 對物體任意排序 ,沒有規(guī)則 .也沒有依據(jù) 3. 家庭游戲 : 誰大誰小見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 lOO例 12 歲 )八、評價標準 : 目標實現(xiàn)程度 智能項目 智能標準 興趣程度 A B C語言智能 能表現(xiàn)出學習語言的興趣,了解兔子三瓣嘴 音樂欣賞 能充分感知音樂的樂趣,喜歡和朋友做游戲 身體運動 能夠協(xié)助一起推動花生球 第八節(jié)核心能力 : 對圖形的感知能力、音樂理解表現(xiàn)能力、身體協(xié)調(diào)能力教具準備 :綜合認知活動 : 擺一擺 ( 作業(yè)紙〉音樂感知 : 《春天來了》音樂光盤、關(guān)于春天花開蜜蜂蝴蝶飛的景象的圖片語言節(jié)奏 : 關(guān)于小男孩穿大鞋的圖片感覺統(tǒng)合 : 小球、小木棍課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。 教學準備 : 花生球 教學步驟 : l 、教師出示花生球 , 讓寶寶自由摸、拍打。 教學步驟 ： 1 、出示圖片或玩具小兔 , 讓寶寶視覺感知它的三瓣嘴。寶寶站圈外 , 媽媽在圍內(nèi) , 隨歌曲找到自己朋友拉手。 2 、學習在觀察中找對應。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。 2 、激發(fā)寶寶身體運動潛能 , 激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。3 、增加難度 , 寶寶走過小路、采蘑菇、返回、走過一條長 2 米寬 25 厘米 , 高 1520 厘米的平衡木 , 跳下來 , 將蘑菇送給媽媽。2 、發(fā)展寶寶的語言表達能力。 2 、了解風吹來時才、樹技、小紙片的狀況。三、綜合認知活動 : 玩沙 教學目的 ： l 、發(fā)展寶寶小手肌肉靈活性和精細動作。 教師邊念歌詞邊示范。二、熱身運動教學目的 :l 、增強寶寶的體質(zhì) , 促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨路系統(tǒng)的發(fā)育 , 從而促進寶寶智能的發(fā)展。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學步驟 ：1 、寶寶與媽媽面對面 , 寶寶腳踩在媽媽雙腳的腳面上。五、語言節(jié)奏 : 猴子上高樓 教學目的 : 1 、通過兒歌使寶寶感知兒歌情趣. 2 、引導寶寶感知語言韻律。 家庭延伸 : 建議家長回去后可帶寶寶自制一本自己的小書 , 用寶寶、媽媽等人照片制作 , 可隨時翻講。 注意事項 : l 、教師在向家投展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2 、教師熟記模仿操基本動作 , 能規(guī)范操作。 2. 請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。家庭游戲 : 猜猜誰在叫 ( 見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100例 1 _2 歲 ) 4 、告別八、評價標準 : 目標實現(xiàn)程度 智能項目 智能標準 興趣程度 A B C 語言智能 了解打電話的正確方法,學習打電話 音樂欣賞 能邊做動作邊唱歌,感知節(jié)奏 身體運動 能夠繞著積木爬 第五節(jié)核心能刀 : 精細動作、對音樂節(jié)奏的反應能力、身體協(xié)調(diào)能力教具準備 :綜合認知活動 : 有關(guān)動物或汽車的畫冊音樂感知 : 《做個好寶寶》音樂光盤、寶寶早上起床的圖片語言節(jié)奏 : 小猴子圖片課前互動 :1 、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。 2 、增進親子關(guān)系母子同樂。 2 、了解打電話的正確方法學習打電話。 家庭延伸 : 家長也可以準備好一些寶寶熟悉的物品 , 用一塊手絹蓋住每一件東西的一部分 , 讓寶寶來猜 一猜是什么。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做?？茨膫€寶寶最能干 , 做得和 老師一樣好。 4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶米白最熟悉的人的積極影響 注意事項 : 1 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。3 、請寶寶抱著布娃娃到陀螺里運動。3 、教師示范說兒歌讓寶寶聽覺感知兒歌內(nèi)容。 教學準備 : 《洗手》音樂光盤、洗手的圖片 教學步驟 : 1 、出示寶寶洗手圖片 , 讓寶寶知道寶寶講衛(wèi)生 , 天天洗干凈小手不生病 , 媽媽老師都喜歡。三、綜合認知活動 ： 玩氣球 教學目的 : 1 、引發(fā)寶寶對空氣現(xiàn)象的好奇與興趣。 教師邊念歌詞邊示范。 注意事項 :l 、教師應該比較了解每個寶寶的特點。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項。 2 、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。五、語言節(jié)奏 : 捉迷藏 教學目的：1 、了解白天天上有太陽 , 晚上有月亮星星自然現(xiàn)象 , 可要求媽媽陽家有意識地引導寶寶觀察 .2 、學說兒歌 , 感知兒歌節(jié)奏韻律。 3 、每個寶寶一份迷宮圖 , 教師指導媽媽引導寶寶用手指點著小腳印走出邊宮。注意事項: 教師在向家長展示如何做健身操的過程中 ,應參考教學內(nèi)容中提到的注意事項解擇并指點給家長。教學方法 :l 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。4 、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶米自最熟悉的人的積極影響。2 、向家長介紹土課的流程和注意事工頁。3 、培養(yǎng)規(guī)則意識。五、語言節(jié)奏 ：小寶寶想一想 教學目的 : l 、認知大象、白兔的主要特征。 注意事項 : 與寶寶進行這個活動前 , 教師要先做示范 , 告訴寶寶應該怎么做。 2 、發(fā)展小手肌肉精細動作。 3 、做的過程中應伴以輕柔優(yōu)美的音樂 , 同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。3 、幫助家民學習對寶寶進行按摩和協(xié)助寶寶進行身體運動的方法。 教學方法 : l 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。主要內(nèi)容 : 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 , 井對寶寶的進步進行簡單的點評和鼓勵.布置家庭作業(yè)或游戲。主要內(nèi)容 : 結(jié)合奧爾夫音樂教學法 , 帶領(lǐng)家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 :學習小樂器的操作方法 : 教家長學唱音樂 , 讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏和風格.六、語言韻律 z所需時間 : 5 分鐘具體方法 : 教師利用卡片、玩具和肢體語言帶領(lǐng)家長及寶寶感受語言韻律?；顒咏ㄗh : 提供教師范例 , 教師可按節(jié)拍自己設計動作。一階段先啟發(fā)引導媽媽們每次見面主動、熱情地與他人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范 , 為寶寶創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。學會簡單的交際用語 , 比如 您好、再見、請進、請坐 等。培養(yǎng)良好的情緒、情感 , 激發(fā)寶寶參與集體活動的積極性、和主動性 , 學會初步的人際交往技能。認識一些小樂器并會使用 , 能用小樂器表達音樂感受。主要內(nèi)容 : 利用彩虹橋向家長介紹本節(jié)課的活動內(nèi)容和目標 :提示家投那些需要注意或配合的地方 :寶寶可以在室內(nèi)自由活動 , 熟悉教室環(huán)境。三、熱身及走線 :所需時間 : 熱身 3 分鐘 , 走線 2 分鐘具體方法 : 教師做示范 , 請媽媽帶寶寶模仿做模仿操和走線。 主要內(nèi)容 : 融合蒙氏感知認知的內(nèi)容以及多元智能八大密能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學活動。七 .感覺統(tǒng)合 : 所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動作帶領(lǐng)家長及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認識的態(tài)度與方法。 2 、示范介紹的內(nèi)容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。我們也要邀請媽媽和我們一起跳。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。體會兩次的不同。3 、請寶寶與媽媽一起跟音樂學唱。 提問 : 小寶寶 , 想一想 , 是誰的鼻子長 ? ( 對了 , 大象鼻子最最長 ). 小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ? ( 噢, 兔子耳朵最最長 ) . 注意事項 : 教師創(chuàng)編的故事注意不要過長 , 以免掩蓋了教學的重點。 2 、家長介紹 1921 個月寶寶交往智能的特點:開始關(guān)注常規(guī)行為 ,和 應該怎樣做。l 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做山清晰的示范 , 便于模仿。 3 、幫助家長學習對寶寶進行按摩和協(xié)助寶寶進行身體運動的方法。3 、做的過程中應伴以輕柔優(yōu)美的音樂 , 同時媽媽表情親切 ,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。 2 、初步發(fā)展寶寶的推理能力。 2 、簡單講解歌詞內(nèi)容。教學內(nèi)容 ： 天上有太陽 ,天上有月亮 ,天上還有小星星 ,喜歡捉迷藏。七、本節(jié)知識重點 :l 、 對寶閃光點的表揚和鼓勵。 請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。 教學方法 : 1 、教師 : 今天 , 老師要請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。2 、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。 注意事項 : 第 3 步驟進行前 , 事先要對寶寶有預告 , 以防嚇著寶寶。 2 、學習懂禮貌 , 朋友見面打招呼。 2 、通過游戲增進親子關(guān)系。2 、向家長介紹 1921 個月寶寶觸覺能力發(fā)展的特點 : 從四肢在地上爬行 , 進展到用兩腿走路 , 手轉(zhuǎn)而用來東摸出碰。教學方法 : 1 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出情晰的示范 , 便于模仿。教學準備 : 1 、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優(yōu)美、舒緩。 4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶做的真好。2 、讓寶寶從襪口中伸入手拿出玩具 , 媽媽告訴他是什么。 3 、媽媽與寶寶一起學唱歌曲 , 邊做動作邊歌唱。4 、玩具電話或傳聲筒 ( 兩個紙杯中間連線 ) 每個寶寶一個 , 媽媽和寶寶練習打電話。:l 、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。3 、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。2 、激發(fā)寶寶身體運動潛能 , 激發(fā)寶寶對運動的興趣和積極性。 2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。 教學準備 :關(guān)于對動物或汽車畫冊若干教學步驟 :l 、每個寶寶一冊有關(guān)動物或汽革的畫冊。 8 小節(jié) , 伸出大拇指。教學內(nèi)容 : 猴子上高樓 , 踩著一個球 ,嘰哩咕嚕旗下樓 ,猴子爬起嘻