七年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例-展示頁
2025-04-25 12:27本頁面
【正文】 往往會事與愿違，還會給人類帶來致命性的毀滅。課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)的選題與小孩子喜歡大自然的特點(diǎn)相適應(yīng)，正適合七年級的學(xué)生，學(xué)生從大自然中受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，重在播下興趣的幼芽。通過參與實(shí)踐活動，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力。大自然的啟示課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過本次課題研究讓學(xué)生知道大自然的現(xiàn)狀，要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處，從大自然中受到啟示。題 語文課授課時間研 究 性 學(xué) 習(xí) 教 案（20142015學(xué)年）七年級薊縣出頭嶺鎮(zhèn)景興春蕾初級中學(xué)授課人 劉春伶 學(xué)科 通過親身實(shí)踐，較為全面地了解大自然，熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境保護(hù)意識。通過實(shí)施本活動，學(xué)生親自開展調(diào)查與考察，體驗(yàn)課題探索的過程與方法，從觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。他們的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明可能是前人已經(jīng)有了的，但只要是學(xué)生自己觀察、思考、實(shí)踐所得一些科學(xué)常識，讓學(xué)生明白想改造大自然就必須先要了解大自然，懂得大自然，學(xué)習(xí)大自然。學(xué)生通過查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，通過請教長輩和專家等等，了解大自然，學(xué)到更多的知識，更加熱愛大自然。通過本此研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對周圍自然環(huán)境的認(rèn)識。了解學(xué)生收集整理信息能力。（二）過程與方法目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將語文的學(xué)習(xí)從課堂擴(kuò)展到課外，以及網(wǎng)絡(luò)。從課堂延伸到課外，從課本延伸到實(shí)踐，讓語文學(xué)習(xí)走出傳統(tǒng)的方法，調(diào)動起孩子們的各種感官，發(fā)自內(nèi)心的想要得到答案。舉辦各種活動，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文的熱情。三、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）（一）、課題研究要解決的問題：通過本次學(xué)習(xí)主要是為了交給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，將語文學(xué)習(xí)變得更加有趣，更加有效，更加靈活，從生活中來到生活中去。 如何開發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生把握研究性學(xué)習(xí)的技巧。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的預(yù)期成果：要求學(xué)生在每一個研究訓(xùn)練階段都寫一篇總結(jié)。 引導(dǎo)小組交流展示、分享活動收獲。六、資源準(zhǔn)備教師提供資料：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集相關(guān)仿生學(xué)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集人類從動植物身上受到啟示而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。激發(fā)興趣，選定課題。第一周第二階段課題準(zhǔn)備階段全班討論提出子課題學(xué)生分組選定課題后走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活開展觀察發(fā)現(xiàn)活動，形成個人研究方向。策略：頭腦風(fēng)暴，形成方案。
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