七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例-文庫吧
2025-04-01 12:27 本頁面
【正文】 來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的預(yù)期成果：要求學(xué)生在每一個(gè)研究訓(xùn)練階段都寫一篇總結(jié)。每一訓(xùn)練階段都要求學(xué)生按要求收集一些描寫動(dòng)植物的好詞好句，以及相關(guān)故事或者文章，而且可以收集一些動(dòng)植物的標(biāo)本圖片，最好整理成文，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)，或者收集關(guān)于受到動(dòng)植物特性啟示的建筑物或發(fā)明創(chuàng)造；指導(dǎo)學(xué)生用文字、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt 等形式呈現(xiàn)實(shí)踐過程和成果。 引導(dǎo)小組交流展示、分享活動(dòng)收獲。借助博客平臺(tái)發(fā)布小組活動(dòng)成果和體會(huì)，提高信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異校同學(xué)相互學(xué)習(xí)、交流、溝通的能力。六、資源準(zhǔn)備教師提供資料：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集相關(guān)仿生學(xué)的資料。根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、輔助研究的格式和具體呈現(xiàn)方式。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集人類從動(dòng)植物身上受到啟示而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn) （初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法小組交流 課堂討論 。激發(fā)興趣，選定課題。用語文課本中的文章為例子引導(dǎo)學(xué)生提出問題，思考問題，產(chǎn)生研究的欲望。第一周第二階段課題準(zhǔn)備階段全班討論提出子課題學(xué)生分組選定課題后走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活開展觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，形成個(gè)人研究方向。在課后交流、研討，初步產(chǎn)生小組合作內(nèi)容。策略：頭腦風(fēng)暴，形成方案。小組合作，繼續(xù)通過各種途徑查閱、收集有關(guān)方面的圖文資料。組織并參與學(xué)生討論。為學(xué)生選題提供幫助。視情況提供。幫助學(xué)生完成活動(dòng)前的知識(shí)鋪墊。第二周第三周開放地設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在自主解釋中提升自己。揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題。學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題，建立學(xué)習(xí)小組等從百科全書、詞典辭海、購(gòu)書中心、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)方面的圖文資料，交流、研討，在小組中合作、溝通、交往的能力。 進(jìn)行分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。鼓勵(lì)有能力的同學(xué)完成小組合作。設(shè)計(jì)有關(guān)表格，觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)指導(dǎo)。 視活動(dòng)進(jìn)展情況，動(dòng)員學(xué)生挖掘家長(zhǎng)和社區(qū)資源。觀察、指導(dǎo)學(xué)生課堂合作填寫表格、指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)，小結(jié)階段活動(dòng)情況。形成小組實(shí)施方案各小組確定研究目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、預(yù)定成果1．提供：“大自然的啟示”研究計(jì)劃書。2．組織開題報(bào)告和評(píng)審工作。第三階段：課題實(shí)施階段匯報(bào)活動(dòng)，簡(jiǎn)單反思。 填寫表格、收集各方面資料2．寫一些活動(dòng)的體會(huì)小組內(nèi)部討論、交換意見，小組向老師和全班同學(xué)匯報(bào)方案開題報(bào)告和評(píng)審過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)。⑴ 收集關(guān)于動(dòng)植物標(biāo)本、圖片；⑵收集關(guān)于描寫動(dòng)植物優(yōu)美詞語或句子；⑶收集關(guān)于描寫動(dòng)植物的故事或者短文；⑷收集關(guān)于受到動(dòng)植物特性啟示的建筑物或發(fā)明創(chuàng)造。指導(dǎo)學(xué)生用文字、手抄報(bào)、
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