20xx三年級(jí)下語(yǔ)文教案-爭(zhēng)論的故事-蘇教版8doc-展示頁(yè)
2025-04-25 12:18本頁(yè)面
【正文】 圖和學(xué)生腦中的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生講好故事。結(jié)合“無(wú)字詞典”理解“煙熏火燎”的意思。 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)：初讀課文，整體感知，學(xué)會(huì)生字，理解部分詞語(yǔ)。三、說(shuō)學(xué)法 培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生運(yùn)用“讀書(shū)、討論、品味、背誦”的方法學(xué)習(xí)課文。朗讀體會(huì)法：通過(guò)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗讀，感受爭(zhēng)論時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。情境教學(xué)法：在學(xué)習(xí)課文的三、四自然段時(shí)，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，兄弟倆怎樣圍繞烤和煮展開(kāi)爭(zhēng)論？爭(zhēng)論了幾次？直觀教學(xué)法：為了幫助學(xué)上講好故事，先讓學(xué)生在腦中放電影，在運(yùn)用多媒體展示關(guān)鍵的畫(huà)面，降低難度。難點(diǎn)：文中重點(diǎn)詞語(yǔ)“不以為然”、“爭(zhēng)論不休”、“兩全其美”、“煙熏火燎”這幾個(gè)詞語(yǔ)，要讓學(xué)生生動(dòng)、形象地接受，采用不同的方法，分教時(shí)進(jìn)行。C、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步感受到“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，不管做什么，關(guān)鍵是要先起來(lái)的處事態(tài)度。 B、 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受爭(zhēng)論時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。結(jié)合課文內(nèi)容理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)和文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)部分構(gòu)詞能力強(qiáng)的生字，在課后讓學(xué)生作更深入地了解。課文的插圖展現(xiàn)了文章的高潮（第三自然段），兄弟倆各持觀點(diǎn)，爭(zhēng)論不休。課文通過(guò)盛老師給同學(xué)們講了個(gè)故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽(tīng)后的感想，說(shuō)明做事應(yīng)把握好機(jī)會(huì)，如果陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論，必將貽誤時(shí)機(jī)而一事無(wú)成。爭(zhēng)論的故事教學(xué)內(nèi)容：爭(zhēng)論的故事教材分析：課文《爭(zhēng)論的故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二課。作為三、四年級(jí)地銜接，本冊(cè)最后一個(gè)單元的內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，初步滲透了實(shí)踐出真知的道理。 課文層次清楚，15自然段是盛老師講的故事，611自然段是同學(xué)們的感想。 教學(xué)目標(biāo)： A、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，懂得故事所蘊(yùn)涵的深刻道理。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)探討。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住兄弟倆爭(zhēng)論的論點(diǎn)——大雁是烤的好吃，還是煮的好吃，好好讀好課文的第三、四自然段，并結(jié)合課文內(nèi)容理解“不以為然”、“爭(zhēng)論不休”、“兩全其美”這幾個(gè)詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)思路：新課標(biāo)倡導(dǎo)
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