【正文】 研，形成調(diào)研報告。 （三）改革人才培養(yǎng)模式 走?工學(xué)結(jié)合，能力漸進?的人才培養(yǎng)途徑，通過校企合作方式，引進企業(yè)資金或業(yè)務(wù)流程，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，逐步構(gòu)建和完善以就業(yè)為導(dǎo)向，以國際貿(mào)易實際操作能力為核心，崗課證深度融合的人才培養(yǎng)模式。 具體措施 如下： ，探索多主體辦學(xué)模式，試 點校企合作新形式，完成效果分析和經(jīng)驗總結(jié)。 （二）創(chuàng)新校企合作機制 積極推進校企對接，創(chuàng)新辦學(xué)機制，探索多主體辦學(xué)模式。具體措施如下： 1． 重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，使委員會成員的結(jié)構(gòu) 更趨合理，充分保證行業(yè)企業(yè)委員 的人數(shù)比例，讓專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會真正發(fā)揮在專業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。 三、建設(shè)目標 通過兩年建設(shè)，全面提升國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)服務(wù)于我省外貿(mào)行業(yè)發(fā)展的能力，達到以下目標： 緩解 四川外貿(mào) 人才緊缺狀況，每年為 中小型外貿(mào)企業(yè) 穩(wěn)定輸送專業(yè)畢業(yè)生 150 人左右； 每年完成外貿(mào)行業(yè)在職人員繼續(xù)再教育和培訓(xùn) 300 人； 強化實踐育人，改善培訓(xùn)條件，提高培訓(xùn)質(zhì)量和能力 —— 建成四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心； 推進校企對接，創(chuàng)新辦學(xué)機制，探索多主體辦學(xué)模式，建成一支政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的?四位一體?開放型教學(xué)團隊； 設(shè)計建立一套多元化的開放型的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系 ； 探索中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接的新途徑，形成適合中、高職教育對接的系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案； 四、建設(shè)內(nèi)容 及具體舉措 （一）建立專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制 緊跟四川地區(qū)外貿(mào)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的實際狀況， 形成專業(yè)建 設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展同步的專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制，是提升專業(yè)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保證。在我站報名考試并取得外貿(mào)行業(yè)職業(yè)證書已達 1697 人。同時該專業(yè)教師與四川省商務(wù)廳合作，對我省地市州外經(jīng)貿(mào)局長、外貿(mào)行業(yè)企業(yè) 經(jīng)理、廠長、業(yè)務(wù)骨干進行了 24 期培訓(xùn)，同時通過送?教?上門的方式，為四川省五礦進出口公司、東方電氣集團、大中型酒類企業(yè)等開展外貿(mào)知識與政策培訓(xùn)，共培訓(xùn)學(xué)員 1500余人。 面向區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)社會，外向型人才培訓(xùn)效果顯著。 本專業(yè)在校內(nèi) 建有一個國際貿(mào)易實務(wù)仿真模 擬實訓(xùn)室和一個國際商務(wù)單證實訓(xùn)室，有 100 多臺配置先進的電腦，裝有上海外貿(mào)學(xué)院開發(fā)的 TMT 外貿(mào)實訓(xùn)系統(tǒng)、國際貨代實訓(xùn)軟件、報關(guān)報檢模擬實訓(xùn)軟件以及大量的業(yè)務(wù)單據(jù)，同時配套了可與其他專業(yè)實現(xiàn)共享的商務(wù)談判實訓(xùn)室、語音訓(xùn)練中心等實訓(xùn)室，可供國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)學(xué)生進行校內(nèi)實訓(xùn)。 10名專任教師中， 副高及以上職稱人數(shù) 6人，占專任教師比例 60%，講師 4 人，占專任教師比例 40%；研究生及以上學(xué)歷 9 人，占專任教師比例 90%；?雙師素質(zhì)?教師 7 人，其中國際商務(wù)師 5 人，經(jīng)濟師 1 人，國際商務(wù)單證員培訓(xùn)師 1 人，雙師素質(zhì)比例為 70％；專任教師中， 6 人擁有企業(yè)一線工作經(jīng)歷，其中 4 人仍在從事企業(yè)一線業(yè)務(wù)工作，均擔任中層以上職位。 形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理、整體素質(zhì)比較高的專任教師隊伍。 2020 年被確定為院級重點專業(yè)之一， 2020 年被確定為院級特色專業(yè)之一 ，并 先后 建立了相應(yīng)的實訓(xùn)基地，進一步完善了專業(yè)建設(shè)條件。二十多年來，本專業(yè) 四川外貿(mào)行業(yè)培養(yǎng)和輸送人才4500 余人。 （ 三 ）現(xiàn)有基礎(chǔ) 多年的專業(yè)建設(shè)經(jīng)歷，積淀了較為深厚的專業(yè)基礎(chǔ) 國際貿(mào)易實務(wù) 專業(yè)是我校重點 特色 專業(yè)之一。同時多年的多層次辦學(xué)，為外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)中培養(yǎng)了大量優(yōu)秀 人才，在西南地區(qū)外貿(mào)行業(yè)享有較高聲譽，同時也在專業(yè)建設(shè)發(fā)展方面積累了豐富的經(jīng)驗。同時隨 著外貿(mào)獲權(quán)企業(yè)的數(shù)量不斷增加，再加上我省高職院校開始同類專業(yè)的數(shù)量不足，必將外經(jīng)貿(mào)人才的缺口將越來越大，從整個四川地區(qū)來看，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)已成為人才緊缺型專業(yè)，所以面向中小型外貿(mào)企業(yè)培養(yǎng)急需的外貿(mào)人才已成為專業(yè)建設(shè)的必然要求。 四川外經(jīng)貿(mào)企業(yè)人才需求情況調(diào)查一覽表 大型企業(yè) 中型企業(yè) 小型企業(yè) 進出口經(jīng)營權(quán)獲權(quán)企業(yè) 6109 240 2070 3799 有進出口業(yè)績 2576 240 1075 1261 無進出口業(yè)績 3533 995 2538 現(xiàn)有外貿(mào)人才保有量 7200 10750 6300 外貿(mào)人才需求量 微乎其微 20700 19000 外貿(mào)人才缺口 9950 12700 數(shù)據(jù)來源：四川商務(wù)人才網(wǎng) 《四川省外貿(mào)企業(yè)名錄》 從這張表我們可以看出，中小生產(chǎn)型外貿(mào)公司已經(jīng)成為外經(jīng)貿(mào)人才需求的主體，正是因為專業(yè)人才的缺乏才導(dǎo)致了這些企業(yè)雖然獲得進出口經(jīng)營權(quán)而無法開展外貿(mào)業(yè)務(wù)。 四川對外貿(mào)易的快速發(fā)展對國際商務(wù)人才的需求，不僅從數(shù)量上，也從質(zhì)量上提出了更新更高的要求，也為國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（ 4）結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。（ 2）外貿(mào)隊伍不斷壯大。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計， 2020 年四川省累計實現(xiàn)對外貿(mào)易進出口總額 億美元，同比增長 %，高于同期全國整體增長水平，外貿(mào)進出口總值、出口總值、進口總值均列全國第 11 位，穩(wěn)居中、西部之首。 2020 年頒布的《四川省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展?十二五?規(guī)劃》以及四川省商務(wù)廳《四川省商務(wù)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》都專門就商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)做了重點部署，同時四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院 ? 十二五 ? 規(guī)劃也 將國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)列為重點建設(shè)特色專業(yè)，從而為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了良好的政策背景。 二、 建設(shè)基礎(chǔ) （一） 專業(yè) 建設(shè)背景 1． 經(jīng)濟與政策 背景 近幾年，四川省經(jīng)濟與政策環(huán)境的優(yōu)化給我院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了難得的契機。建設(shè)內(nèi)容包括建立專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制、創(chuàng)新校企合作機制、改革人才培養(yǎng)模式、課程體系的開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、實踐教學(xué)條件建設(shè)、 專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)、 人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系建設(shè)、社會服務(wù)功能建設(shè)、職業(yè)教育系統(tǒng)化探索 等 十個方面。四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院 國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)方案 一、方案概述 為了認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔 2020〕 35 號），根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )和《教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》的精神，結(jié)合《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》、《四川省商務(wù)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》和《四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃》，特別是四川社會經(jīng)濟發(fā)展對 高素質(zhì)、 高技能 商務(wù) 人才的實際需求，特別編制了 四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè) 建設(shè)方案。 本方案立足學(xué)院和專業(yè)實際，服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟和 四川外貿(mào)事業(yè)發(fā)展。 力爭通過兩年建設(shè)，把國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建成省內(nèi)同類院校中具有示范和引領(lǐng)作用的知名專業(yè)之一，成為四川外貿(mào)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地和職工培訓(xùn)基地。 第一、早在 2020 年，四川省人民政府先后出臺了?關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)的意見?和?關(guān)于實施涉外經(jīng)濟‘百、千、萬’人才培養(yǎng)工程的通知?兩個文件，明確提出：要在全省迅速造就一支高技能專門商務(wù)人才隊伍。 第二、從 2020 年中國加入 WTO 后，四川省對外貿(mào)易發(fā)展連續(xù)保持高速增長態(tài)勢。 良好的經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示：從 2020 年中國加入 WTO 后，四川省對外貿(mào)易發(fā)展取得了長足的進步，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1）規(guī)模擴大。（ 3）國際市 場明顯拓寬。（ 5）地市州外貿(mào)發(fā)展迅速 。 2． 人才需求分析 根據(jù)近幾年我們對省內(nèi)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)和外貿(mào)經(jīng)營主體的調(diào)研結(jié)果表明：四川外貿(mào)人才需求缺口巨大。而且中小企業(yè)也提出了自身的用人標準：綜合素質(zhì)高、一專多能、初始薪酬不高，所以高職院校畢業(yè)生成為了中小生產(chǎn)型外貿(mào)企業(yè)的人才供給主力軍。 3．行業(yè)背景 四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院作為四川省商務(wù)廳主管的唯一一所商科類高等學(xué)校，擁有其他學(xué)校無法比擬的行業(yè)背景優(yōu)勢，而國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展更是如此，依托行業(yè)主管部門，我們可以實現(xiàn)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的發(fā)展變化和人才需求與專業(yè)建設(shè)的有機統(tǒng)一。 （ 二 ）專業(yè)定位 能適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能較系統(tǒng)地掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，熟悉國際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)和慣例， 具備從事進出口業(yè)務(wù)操作的基本職業(yè)能力 ，能夠勝任外經(jīng)貿(mào)企業(yè)一線進出口業(yè)務(wù)、單證制作、跟單，以及與國際貿(mào)易相關(guān)的管理及服務(wù)性崗位 ,面向四川及周邊地區(qū)外貿(mào)公司、三資企業(yè)、外運公司等涉外經(jīng)濟部門，從事涉外經(jīng)貿(mào)活動的高素質(zhì)高技能人才。我校于 1987 年開設(shè)國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)，歷經(jīng)多年的探索和實踐，積淀了較為深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，初步形成了 以國際貿(mào)易實際操作能力為核心，學(xué)做互動推進，?崗、課、證?深度融合的高職人才培養(yǎng)模式 ，建設(shè)了以國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)為核 心 ，覆蓋 國際商務(wù)專業(yè)、報關(guān)與國際貨運專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)的 專業(yè)群。 校企深度合作，專業(yè)建設(shè) 已見 成效 在 政府、 行業(yè)、企業(yè)專家組成的專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)委員會的指導(dǎo) 和企業(yè)的積極參與下，依托 四川省商務(wù)廳、行業(yè)協(xié)會 和地方企業(yè)，不斷加強本專業(yè)建設(shè)。 本專業(yè)現(xiàn)有省級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門，主編并出版高職高專規(guī)劃教材 3 本，校本實訓(xùn)教材 2 本 ，其中 《國際貿(mào)易實務(wù)操作流程》被列入四川省高職高專精品教材建設(shè)書目 。 近幾年，本專業(yè)通過?外引內(nèi)培?的方式，已經(jīng)構(gòu)建起了一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高的專任 教師隊伍。 校企合作初見成效，已建成環(huán)境良好的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地 （ 1）建立了已國際貿(mào)易仿真模擬實訓(xùn)室為核心的校內(nèi)實訓(xùn)室群，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建國際貿(mào)易實訓(xùn)基地。 （ 2）建立有穩(wěn)定合作關(guān)系的校外實習(xí)實訓(xùn)基地 目前，已有成都鵬派服裝進出口有限公司、成都高步服裝有限公司、成都凱歌運輸有限公司、 四川省醫(yī)藥保健品進出口公司、四川省紡織品進出口公司 等五家企業(yè)成為本專業(yè)校外實訓(xùn)基地，并派 出學(xué)生進行實習(xí)；同時，我們還與四川省商務(wù)廳建立了長期聯(lián)系，并在其幫助和指導(dǎo)下，與省內(nèi)的大中型外貿(mào)企業(yè)建立合作關(guān)系，派學(xué)生參觀、考察和學(xué)習(xí)。 我院是省商務(wù)廳唯一主管的高校，承擔著為我省培養(yǎng)各種高技能外貿(mào)人才的重任，在學(xué)校 20 多年的辦學(xué)生涯中，代表省外經(jīng)貿(mào)廳、省商務(wù)廳舉辦過局長培訓(xùn)班、公司經(jīng)理培訓(xùn)班、 該專業(yè)開辦以來在外貿(mào)行業(yè)內(nèi)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，現(xiàn)分別成為外貿(mào)行業(yè)管理、企業(yè)負責人、業(yè)務(wù)骨干。 此外 ， 學(xué)院 是中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會考試中心國際商務(wù)單證員、中國貨運代理協(xié)會審批設(shè)立的國際貨代員資格考試、中國國際貿(mào)易學(xué)會外貿(mào)業(yè)務(wù)員等考試四川唯一考點。學(xué)院依托國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)舉辦過9 批次 1000 余人的單證員、報關(guān)員、國際貨代員培訓(xùn)與考證，考證和取證學(xué)員遍布全省各地、市、州，為服務(wù)社會 做出了較大貢獻。 動態(tài)調(diào)整涉及 專業(yè)建設(shè)的方方面面，行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校必須同時真正參與其中才能充分保證目標的實現(xiàn)，所以必須用強有力的措施和制度加以保障。 2．與此相適應(yīng)，制定完成一整套有關(guān)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作方法、工作制度，人員遴選 、權(quán)利義務(wù)等制度匯編，切實從制度上保證動態(tài)調(diào)整機制的建立和常態(tài)化運行。采取靈活多樣合作方式，以人才培養(yǎng)為目的，以過程共管為手段，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)責權(quán)利共擔，專業(yè)建設(shè)形成?互利共惠?的?校企一體化?合作機制。 ，形成文件匯編。 創(chuàng)新教學(xué)模式，真正建立?以學(xué)生為主體、以項目為導(dǎo)向、以仿真實訓(xùn)為手段?的高職教學(xué)模式，不斷提高畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。 以調(diào)研報告為基礎(chǔ)，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下， 構(gòu)建和完善以就業(yè)為導(dǎo)向，以國際貿(mào)易實際操作能力為核心，崗課證深度融合的人才培養(yǎng)模式。 （四）課程體系開發(fā)與建設(shè) 建立學(xué)校為主導(dǎo)，校企共建的課程開發(fā)與建設(shè)機制。 具體措施如下： 與完善 立足四川外貿(mào)行業(yè)，依托校企深度合作企業(yè)，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，由學(xué)校專業(yè)帶頭人和行業(yè)企業(yè)專家共同組建課程建設(shè)團隊，通過對職業(yè)崗位需求的調(diào)研，按照人才培養(yǎng)模式的要求，通過拆析、重組教學(xué)內(nèi)容，確定外貿(mào)業(yè)務(wù)活動的典型工作任務(wù)，并融合職業(yè)標準轉(zhuǎn)換成專業(yè)的學(xué)習(xí)能力要求，據(jù)此構(gòu)建以典型工作任務(wù)為載體的基于崗位職業(yè)能力的模塊化課程體系。發(fā)揮精品課程輻射與引領(lǐng)作用，帶動其他課程建設(shè)。 （五）教學(xué)團隊建設(shè) 造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的?四位一體?開放型的教學(xué)團隊。最終形成一支在省內(nèi)同行中有聲譽、有成果、有影響力的高素質(zhì)教師隊伍。通過到國內(nèi)外企業(yè)或科研院所進行學(xué)習(xí)、交流，提高專業(yè)帶頭人專業(yè)技術(shù)實踐能力、科研能力和服務(wù)能力；主持教研科研項目，配備科研團隊，提供科研啟動資金和科研 場地，進一步提高專業(yè)帶頭人的科研水平和社會影響力。 （ 2） 骨干教師的培養(yǎng) 在專職教師中，采取校外培養(yǎng)與校內(nèi)培養(yǎng)相結(jié)合、高校培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合、專項培養(yǎng)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合等多種途徑，培養(yǎng) 教學(xué)名師 2 名， 骨干教師 8 名 ，多名青年教學(xué)能手 。 2.?雙師素質(zhì)?隊伍建設(shè) 鼓勵專業(yè)教師直接參與合作企業(yè)的研發(fā)過程，提高教師的專業(yè)技能；鼓勵已取得高校教師系列職務(wù)的專業(yè)教師在一定時期內(nèi)取得其他系列專業(yè)技術(shù)資格；鼓勵專業(yè)課教師通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途徑到生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，增強實踐能力；在 兩 年內(nèi)將無企業(yè)工作經(jīng)歷（含新進教師）的專職教師輪流派送到企業(yè)參與技術(shù)服務(wù) ， 提高教師的實踐技能，解決教師實踐工程能力不足的