【正文】 計(jì)劃、課時計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃，共有(A)(B)，計(jì)算100米跑的距離是從(D)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和(C)(B)(B)米。(√)二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號內(nèi)。(√)，由美國人奈?史密斯在1891年發(fā)明的。()、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()，而體育課的密度反映身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。(√)，淡化教師的主導(dǎo)性。本大題共10小題，每小題1分，共10分)、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。，健全人格。、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述教師在良好師生關(guān)系建立的過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。(5)注意個別差異，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。(3)利用學(xué)校結(jié)果的反饋?zhàn)饔谩?(1)堅(jiān)持以內(nèi)部動機(jī)作用為主，外部動機(jī)作用為輔。(2)包含模式，包括大教學(xué)小課程，大課程小教學(xué)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。(8)比賽規(guī)則(說明參照的裁判法規(guī))。(7)計(jì)分及獎勵辦法(說明各項(xiàng)錄取名額。(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報(bào)幾項(xiàng)，每項(xiàng)先報(bào)幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等)。(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級為單位，共分幾個組比賽)。(1)運(yùn)動會的名稱、目的、任務(wù)和主辦單位。(6)全面效益原則：體育教學(xué)側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應(yīng)。(4)興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后在體育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行強(qiáng)化。(2)身心全面發(fā)展原則：教學(xué)的重點(diǎn)包括學(xué)生的身體發(fā)展與運(yùn)動技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與發(fā)展。(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)(與健康)課程目標(biāo)具體包括哪些方面?(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育(與健康)知識和運(yùn)動技能。(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右離開積極前擺。?(1)加速助跑，快速踏跳。(3)培育體育興致、喜好，養(yǎng)成錘煉習(xí)性。四、 簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1. 學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)? (1)打好身材基礎(chǔ)。：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)、欄間跑技術(shù)、終點(diǎn)跑技術(shù)。：體育教學(xué)目標(biāo)的多元化、體育教學(xué)目標(biāo)的人文_、體育教學(xué)目標(biāo)的個性化、化體育教學(xué)目標(biāo)的具體化?！? 　,應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生( C )的評價體系。本大題共20小題，每小題1分，共20分)(A)，應(yīng)考慮幾個原則，下面表述錯誤的一項(xiàng)是(C)、系統(tǒng)性，把學(xué)生當(dāng)成掌握“三基”的工具人，充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源的作用?( D)(B.) (B.)　 　 、活動的容量，還是從人們投入的力度來看，在競技體育的多種構(gòu)建中最主要的是(B.)　 　(C)　 　 、醫(yī)務(wù)人員(A.)　 ，肌肉中的ATP和CP在( C )就幾乎耗竭。(√)，刺激強(qiáng)度必須大于或等于閾刺激強(qiáng)度。(√)，其比賽場次為26場。()~20分鐘。(√)，伸展性及彈性差的，堅(jiān)固性大而靈活性小。(√)。.. . . ..專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)，體育教師與學(xué)生等教學(xué)要素相互作用而展開的教學(xué)活動。()。()，其中紅骨髓具有造血功能，黃骨髓沒有造血功能。()。()“競”和“技”兩個方面。(√)二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號內(nèi)。　 (B.)速度。,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是( C )，它們是(D )、適當(dāng)速度、過程動作、結(jié)束姿勢、表象運(yùn)動、技能鞏固、熟練技巧——前滾成蹲立動作，下列說法正確的是(D)，向后倒肩、舉腿、先舉腿，再翻臀，同時舉腿、翻臀?( D)(C)，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育，陶冶美的情操，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)“三基”(D)、屬于中跑項(xiàng)目的一項(xiàng)是(A.)(A.)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)、基質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞器、細(xì)胞質(zhì)，可以把肌肉分為(C)、短肌、扁肌、三頭肌、四頭肌、多頭肌、多羽狀肌、羽狀肌、多頭肌、長肌、短肌三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)，又是活動和經(jīng)驗(yàn)，所以體育課程內(nèi)容可分為體育知識與技術(shù)類、運(yùn)動參與類_和體育活動經(jīng)驗(yàn)類。：學(xué)前階段的體育、初等階段的體育、中等階段的體育以及高等階段的體育四個部分。、投擲類項(xiàng)目叫田賽。(2)控制體育的知識、技巧，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、錘煉、評價。(4)培育自我體育意識。起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動前伸。(3)腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。(2)培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。(4)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。(1)學(xué)生主體性原則：在體育教學(xué)過程中，學(xué)生始終處在體育學(xué)校的地位，在教師的指導(dǎo)下積極主動的參與教學(xué)活動。(3)技能教學(xué)為主原則：在有限的教學(xué)時間里重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動技能和健身方法，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)鍛煉乃至終身體育打下必要的基礎(chǔ)。(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評價時，力求把當(dāng)前的教學(xué)活動和終身體育目標(biāo)相結(jié)合。六、 教法技能題(本大題共1小題，共10分)列出中小學(xué)運(yùn)動會一個完整的競賽規(guī)程包含的主要內(nèi)容。(2)比賽的日期、地點(diǎn)。(4)比賽項(xiàng)目。(6)報(bào)名辦法(報(bào)名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等)。個人和集體、全能、破紀(jì)錄，團(tuán)體總分的計(jì)算與獎勵辦法)。(9)其他事項(xiàng)(號碼布的要求，領(lǐng)隊(duì)會議時間及其他未盡事宜安排)。(1)獨(dú)立模式，即課程、教學(xué)相對獨(dú)立，各執(zhí)一端，互不交叉。(3)循環(huán)模式，兩系統(tǒng)雖然相對獨(dú)立，但存在互為反饋的延續(xù)關(guān)系，課程不斷對教學(xué)產(chǎn)生影響，反之亦然。(2)實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。(4)正確運(yùn)用競賽、考試與評比。(6)適當(dāng)運(yùn)用獎勵與懲罰。新型的師生關(guān)系是一種尊師愛生、相互配合的關(guān)系，是民主平等、和諧親密的關(guān)系，是共享共創(chuàng)、教學(xué)相長的關(guān)系。，善于與學(xué)生交往。專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。()、起跳、過桿和落地四部分。()。(√)。(√)，以青少年和兒童為重點(diǎn)。(√)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為(A)、?( B.)、(A) 學(xué)生 體育教材 (A) ?( B)　　 　 ，成功運(yùn)動訓(xùn)練的重要前提條件是(B)　 　 (B)　 　 　 　 (D　 　 (C)　 　(C)　 　 ，單元教學(xué)計(jì)劃是指(A.)，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)?( C.)13. 六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?( B).，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、__漸進(jìn)性__、__ 適量性_。：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、單元體育教學(xué)目標(biāo)、_課時體育教學(xué)目標(biāo)__。5. 新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、_心理健康_和 目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)_。(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí)。(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí)。(5)高年級需要初步的青春期教育。(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)。(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析。(5)體育教學(xué)場地設(shè)計(jì)。(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性。