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正文內(nèi)容

人力資源管理師三級試卷-展示頁

2025-04-24 22:07本頁面
  

【正文】 展工作 )。 (A)把集體利益放在第一位(D)不歧視服務(wù)對象的人格 (二)多項(xiàng)選擇題(第9~16題)堅(jiān)持集體主義的要求是((A)無差別地均等 )。 (C)通識性、表象性、目的性、習(xí)慣性 (D)通識性、智慧性、目的性、經(jīng)驗(yàn)性從業(yè)人員做到“平等待人”,最根本的要求是((D)和諧相處,互利雙贏在職業(yè)活動中,“誠信”的特征包括((A)深入了解,嚴(yán)加防范 )。(A)誠實(shí)勞動的要求 在工作過程中,員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了( (C)勤奮努力、用心工作、等價交換、勞有所得 (A)恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精 )。 (A)凡事請示之后再做(D)重利輕義作為職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,“審慎”要求從業(yè)人員要做到( (B)先義后利 (C)唯利而行 (A)得利棄義 )。 (A)陰陽相和 )。2009年11月人力資源管理師三級試卷第一部分 職業(yè)道德(第1~25題,共25道題) (一)單項(xiàng)選擇題(第1~8題)l、道德與法律的關(guān)系可以形象地比作( (B)鳥之兩翼 (C)主仆相隨(D)眾星拱月在市場經(jīng)濟(jì)條件下,從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是( )。 (B)少說多做 (C)以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績效(D)避免職場陷阱“敬業(yè)”概念包含的基本內(nèi)容是( (B)守土有責(zé)、勤奮工作、按勞分配、自享其樂 (D)熱愛崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報 )。(B)公平公正的要求(C)善于合作的要求(D)甘于奉獻(xiàn)的要求倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于((B)知己知彼,斗而不殆 (C)把握情況,有效利用 )。 (A)通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 (B)目的性、前置性、合作性、功利性(B)按照相同的程序服務(wù)(C)熱情、文明、禮貌 )。 (B)集體利益高于個人利益 (C)為集體利益而放棄個人利益 (D)必要情況下為集體利益贏犧牲個人利益從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則的基本要求是( (B)先易后難,將困苦留到后面(C)經(jīng)常加班加點(diǎn)工作 )。 (B)強(qiáng)化職業(yè)情感 (C)歷練職業(yè)意志)。 (B)履行職責(zé) (C)臨危不懼 )。 (B)開誠布公地與同事相處 (C)彼此看重對方 )。 (B)《不當(dāng)贈品及不當(dāng)表示防止法》 (C)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》 (D)《謝爾曼法》請根據(jù)下述事例,回答第116題。 l995年,比爾.蓋茨宣布,微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品.蓋茨的這一決定招致一些同事的反對,幾個員工寫信給蓋茨,批評他做出了一個錯誤的決定?!?根據(jù)上述事例,你認(rèn)為((A)作為員工,要勇于隨時指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯(B)作為領(lǐng)導(dǎo).要虛心接受來自下屬的批評(C)員工與領(lǐng)導(dǎo)之間,相互批評有助于公司的發(fā)展 (D)不敢批評領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工1根據(jù)上述案例,能夠得出的結(jié)論是( (A)比較而言,著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工(B)善于聽取不同意見是科學(xué)決策的重要保證(C)不怕犯錯誤,就怕不改正錯誤 (D)敢于講真話的人越多,越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17~25題)1你正在緊張地工作,鄰居單位施工現(xiàn)場不斷傳來巨大的嘈雜聲。 )。 (B)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映,并說在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù)(C)盡管心煩,但工作還得繼續(xù)干 (D)這樣的聲音不會對自己造成影響1你在馬路邊擺了個貨攤以貼補(bǔ)家用,一個年老體衰的社區(qū)老太太前來勸阻,說你影響交通和市容,但她看起來不會硬要趕走你,你會((A)不理會她,自己該怎樣賣還怎樣賣 (D)換一個地方繼續(xù)叫賣1某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來”,假如你新搬家到這里,你會(但是,新近公司里的幾個年輕人組織發(fā)起一個“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍”,搞得還不錯,大家能暢所欲言,氣氛熱烈,彼此都受啟發(fā)。 )。對下列說法,你贊同的是((A)“他早年就不該搞體育”(B)“他應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)文化”(C)“他應(yīng)該找去政府” (D)“他應(yīng)該找當(dāng)年的隊(duì)友幫幫忙”2一個當(dāng)軍和你關(guān)糸很好的同學(xué)來找你,要你幫助他找個工作,你會((A)如有可能,第一個想到的是把他介紹給自己所在的公司 (B)向其他單位推薦自己的同學(xué)(C)先給他一點(diǎn)錢度過難關(guān),然后讓他自己想辦法找工作 (D)說明情況,要他自己想辦法找工作2在你的面前有下列幾種工作,你會選擇的是((A)工資低,但公司的成長性很強(qiáng) (B)地理位置偏遠(yuǎn),但能夠給你安排一個不錯的職務(wù)(C)收入高,但工作十分辛苦 (D)所學(xué)知識用得上,但工作環(huán)境十分單調(diào)2有消費(fèi)者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后,身體出現(xiàn)了不良反應(yīng),明星因此而廣受社會非議。你的看法是((A)明星是被冤枉的(B)消費(fèi)者自身要增強(qiáng)理性(D)主要責(zé)任在明星2馬路邊、過街天橋上,一個個肢體殘疾的人在向過往行人磕頭乞討,但絕大多數(shù)行人都是匆匆而過,并未給予關(guān)注。 )。 理論知識(26~1 25題,共1 00道題,滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題,每題1分,共60分。 )。(D)解決如何生產(chǎn)的問題 )收入分配。 (A)要素性(B)功能性 (C)結(jié)構(gòu)性(D)成本性2勞動法的基本原則的特點(diǎn)不包括( (B)權(quán)威性 (C)穩(wěn)定性 )。 (A)參與權(quán) )而購買商品或服務(wù)的個人和家庭所構(gòu)成的市場。 (A)家庭消費(fèi) )。 (A)組織因素 3阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾不包括( (B)繼續(xù)承諾 (C)規(guī)范承諾 (D)口頭承諾3社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是((A)弗洛姆(B)萊文澤爾(D)愛德華3費(fèi)德勒認(rèn)為,決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括( (A)任務(wù)結(jié)構(gòu) )。 (A)投資主體可以是國家或個人 (C)投資直接提高人的勞動生產(chǎn)能力 )。 (A)時間性(B)創(chuàng)造性 (C)消費(fèi)性 )是現(xiàn)代人力資源管理理論的基本前提和基礎(chǔ)。 3以下關(guān)于工作崗位分析的作用說法錯誤的是( (C)使員工明確自己的工作職責(zé) (D)能揭示出工作中的薄弱環(huán)節(jié)3以下關(guān)于崗位規(guī)范和工作說明書的說法錯誤的是( (C)崗位規(guī)范覆蓋的范圍比工作說明書廣泛 )。 )。 (A)前者增加任務(wù) (B)后者擴(kuò)大崗位任務(wù)結(jié)構(gòu)(C)后者更有利于促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高 (D)前者使員工完成任務(wù)的內(nèi)容、形式和手段發(fā)生變更4從企業(yè)整個生產(chǎn)過程來看,工作崗位的設(shè)計(jì)無需滿足( (B)提高生產(chǎn)率增加產(chǎn)出 (D)勞動者從事勞動活動在生理上心理上4以下關(guān)于企業(yè)定員的說法錯誤的是( (B)它與勞動定額的內(nèi)涵完全一致 (D)使用勞動力的一種數(shù)量和質(zhì)量界限4下列關(guān)于定員標(biāo)準(zhǔn)總體編排的說法中錯誤的是((A)提示的附錄是標(biāo)準(zhǔn)不可分割的組成部分 (D)標(biāo)準(zhǔn)名稱通常含有引導(dǎo)詞、主體詞和補(bǔ)充詞三個要素4企業(yè)基本制度的內(nèi)容不包括((B)董事會組織 (C)人事制度 )。 (A)營造良好的企業(yè)文化氛圍 (D)采用科學(xué)方法確定符合崗位要求的最合適人選4( (B)冒險和創(chuàng)新 )。(A)校園招聘 (C)獵頭公司 )比較。 (B)同一指標(biāo) )提問是鼓勵應(yīng)聘看從不同角度思考問題的面試提問方式。 (B)封閉式(D)假設(shè)式5((A)招聘預(yù)算(B)招聘管理成本 (C)招聘費(fèi)用(A)穩(wěn)定 (C)等值(D)內(nèi)在一致性5( (C)執(zhí)行 (D)操作5以下關(guān)于勞動環(huán)境優(yōu)化的說法錯誤的是( (B)照明亮度越高越好 )。(A)4 (B)6天 (A)咨詢小組 (D)高層管理者5對于新員工的培訓(xùn)需求分析,通常使用((A)行為分析法5以下關(guān)于績效
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