小學(xué)德育內(nèi)容-重在養(yǎng)成教育——教師培訓(xùn)-展示頁(yè)
2025-04-24 08:05本頁(yè)面
【正文】 的老師，而習(xí)慣則是前行的槳。”為此，作為教育工作者，教育學(xué)生要從平凡的小事做起，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣?！边@說明，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”、“細(xì)節(jié)決定偉大”。誠(chéng)然，良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，必須靠潛移默化、日積月累、不斷強(qiáng)化才能養(yǎng)成。使我從小懂得怎樣學(xué)習(xí)，怎樣思考問題，怎樣與人合作，自己的事情自己做?！笨梢?，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生，決定一個(gè)人的命運(yùn)。人們往往渴望先天賦予自己高智商，擁有大智慧，卻往往忽略最大的智慧——習(xí)慣。在《培根論人生》一書中，偉大的思想家培根專門論述了習(xí)慣與命運(yùn)的關(guān)系“人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣，一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，即使是人們的賭咒、發(fā)誓、打包票、都沒有多大用。有句名言說得好：“習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中或高中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。”美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里有異味，這種刷牙就變成了習(xí)慣。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如果不這樣做，就會(huì)覺得很不舒服。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)德育內(nèi)容 重在養(yǎng)成教育一、什么是習(xí)慣習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)自然這樣做。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期幼兒園和小學(xué)階段就小學(xué)階段培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期來說，一二年級(jí)又是最佳期。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難了。一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣，將會(huì)受益終生。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他的一生，時(shí)時(shí)都會(huì)起作用”。北京大學(xué)心理學(xué)博士 盧致新 在談到成功的人似乎永遠(yuǎn)在成功，失敗的人似乎經(jīng)常在失敗的原因時(shí)說：“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用，一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無所事事地到處蹓跶，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。一位記者在采訪一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家時(shí)，問他“你認(rèn)為你在哪所大學(xué)學(xué)的知識(shí)最有用？”這位科學(xué)家答道：“不是我在哪所大學(xué)學(xué)的知識(shí)成就了我，而是我在幼兒園、在小學(xué)老師給我培養(yǎng)了良好的習(xí)慣成就了我?！笨梢?，良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功是多么重要。正如葉圣陶先生說：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。而對(duì)于小學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣的前提則是激發(fā)培養(yǎng)興趣。譬如，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，必須首先培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，久而久之，經(jīng)過引導(dǎo)培養(yǎng)，就會(huì)形成習(xí)慣。養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將
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