小學高級職稱答辯-展示頁
2025-04-24 05:01本頁面
【正文】 千紅C、《拔苗助長》告訴我們一個什么道理？答：凡事都有它自身發(fā)展的規(guī)律，如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強求速成，反而會把事情弄糟。正門——中央大廳——大禮堂——宴會廳——會議廳（6）A、語文課程目標是根據哪三個維度設計的？答：知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計的。C、《參觀人民大會堂》一文是按什么順序記敘的？結合課文把下面的參觀路線補充完整。 主要內容：寫信。（5）A、課程目標九年一貫整體設計是按照哪四個學段設計的？答：1——2年級 3——4年級 5——6年級 7——9年級四個學段。聯系上下文理解詞義。結論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。（4）A、《課程》中指出：語文課程應提倡什么學習方式？答：積極倡導自主合作、探究的學習方式。（3）A、《課標》中明確指出：培養(yǎng)學生語文能力的主要途徑是什么？ 答：語文實踐，不宜苛求語文的系統和完整。 料想、推測揣度。舊時指官僚、地主等有錢有勢人家成天吃喝玩樂、不務正業(yè)的子弟。 紈绔：細絹褲。w225。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。好人壞人都有，混雜在一起。形容威力極大。叱咤風云 良莠不齊 咄咄逼人 紈绔子弟 猜度 ．．．．．．．．Chizha 叱咤：怒喝聲。（2）A、語文課程的基本特點是什么？答：工具性與人文性的統一，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。C、《神筆馬良》的題材是什么？這種文體的主要表現手法有哪些？ 答：童話。3句不是比喻句。2句是比喻句。 答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。她蘋果似的小臉帶著微笑。. . . .小學高級職稱答辯（1）A、九年義務教育語文課程改革的指導思想是什么？答： 九年義務教育語文課程改革應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒各國語文教育改革的經驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設與現代社會發(fā)展相適應的語文課程，在培養(yǎng)學生思想道德素質、科學文化素質等方面發(fā)揮應有的作用。B、比喻句一般有幾種形式？說說下列各句是否比喻句？為什么？我的心疼得像刀絞一樣。江上的輪船像一葉扁舟。因為把“心”與“刀絞一樣”的心進行比較，說明心疼得程度。把紅彤彤的小臉比作紅蘋果?！拜喆迸c“扁舟”屬同一類事物，兩種事物比較突出長江水的浩大。表現手法：豐富的想象、幻想和夸張。B、給下列詞語中帶點的字注音，并說明詞語的意思。一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰?。 Duō 咄咄：使人驚奇的聲音。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。n k249。衣著華美的年輕人。cāi du243。C、說說日記的格式答：第一行中間寫上X年X月X日、星期幾、天氣情況，從第二行起，空兩格寫要記的事情。B、用下面的詞語組成意思不同的兩句話：他 正確 不 的 完全 話答：他的話不完全正確 他的話完全不正確C、怎樣指導學生寫好小動物？答：指導學生在動筆前仔細組織觀察它們的樣子、動作以及生活習性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事情，然后把看到的、想到的寫下來。B、《只有一個地球》一文的體裁是什么？最后得出的結論是什么？答：說明文。C、怎樣指導學生理解重點詞句？答：借助字、詞典了解詞義。聯系生活實際理解詞義。B、《凡卡》一文的行文線索是什么？哪一部分是主要內容？主要內容集中反映了什么？答：線索：準備寫信——寫信——寄信。這部分反映了凡卡生活悲慘和內心痛苦。 正門——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 答：按照參觀順序記敘。B、找出下列這組詞中的特點，再照樣子說一組詞。（7）A、語文課程階段目標是從哪五個方面提出的？答：識字與寫字。寫作（1——2年級為寫話）。綜合性學習。 三次C、現代教師應具備哪些素質？答：具有較高的政治覺悟和強烈的事業(yè)心；具有良好的師德；具有較高的專業(yè)水平和廣播的知識；具有教學研究管理能力；具句有現代教育思想；具有健康的心理素質；要熱愛本職工作，熱愛學生。B、《十里長街送總理》一文的作者是誰？選自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吳瑛。 要達到這些要求，應注意四點：端正寫字態(tài)度；熟悉漢字結構；選擇合適工具，勤學苦練；注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。B、《爬山虎的腳》一文所描寫的爬山虎葉子的特點是什么？答：一是“綠”、“綠的那么嬌鮮”；二是又“多”又“密”、“鋪在墻上”、“不留一點空隙”；三是“美”。C、一般漢字包含哪三個要素？答：漢字的要素是：音、形、義。B、《圓明園的毀滅》一文的教學重點是什么？答：一是了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏；二是體會圓明園毀滅的慘痛。(11)A、《課標》中要求“口語交際”應培養(yǎng)學生哪些能力？
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