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正文內(nèi)容

四年級上冊語文教學(xué)工作計劃-展示頁

2025-04-23 09:34本頁面
  

【正文】 。累計認(rèn)識常用漢字2500個,其中2000個左右會寫。有一點進步及時表揚,提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)有錯面批面改,直至做對為止。(二)學(xué)困生課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),留意給予機會在集體面前發(fā)言。鼓勵多寫話,把自己心里想說的話寫下來,告訴老師和同學(xué)。負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)。引導(dǎo)增加課外閱讀量,拓寬知識面,學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。七、輔導(dǎo)計劃。在作業(yè)設(shè)計中,注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。注重有目的、有計劃的上好課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會帶著問題閱讀。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間,會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。六、教學(xué):關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗,如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題。按學(xué)校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目,發(fā)動學(xué)生定期給班里的板報、學(xué)習(xí)園地投稿,用圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,對班里的的事發(fā)表自己的意見,增加學(xué)生語文實踐機會。利用課堂上的一切機會,精心設(shè)計,為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境,說的情景,實踐活動與口語交際相輔相成。開展讀書活動,每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上,摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。寫真實、有新鮮感的習(xí)作。提升獨立閱讀技能,擴大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。有血有肉(內(nèi)容具體)。在口語交際活動中,力求學(xué)生做重點發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。在閱讀中,通過自己提問,自己解決,通過討論完善問題,提高閱讀能力,讀懂課文內(nèi)容,懂得課文內(nèi)涵。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。有聲有色(生動)。開始練習(xí)寫真實的,寫有情有意(有中心)。寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫,仿寫,補寫,還包括寫發(fā)言提綱。使學(xué)生樹立對錯意識,提高分析、判斷、綜合的能力。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。熟練閱讀28篇詩文,背誦四篇。積累帶“月”“明”等的。積累一定數(shù)目的警句、和古詩詞。三、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識81個漢字,正確書寫257個漢字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。對摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求,但是應(yīng)該通過交流給予必要的指導(dǎo)。第4單元后的“語文天地”中,“日積月累”第一項“學(xué)寫摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”,旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。語文教學(xué)摘錄的重點在于語言材料。這個目標(biāo)主要是通過記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)的。四年級教材的體例與前三個年級相同:仍然采用主題單元的形式編寫,每冊共有12個單元(包括一個開放單元),每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分?!妒斋@》、《規(guī)則》、《金錢》、《大與小》等,從人與自我的維度設(shè)計,通過這些單元的學(xué)習(xí),幫助孩子逐漸樹立正確的個人意識,使孩子的心理健康成長,當(dāng)然,這也不是絕對的,某一單元雖然從某一維度設(shè)計的,但它很可能也涉及另外的維度。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩,如:《明月》、《橋》、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計,通過這些單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生熱愛自然、親近自然、了解自然、保護自然,建立起處理發(fā)展與保護環(huán)境關(guān)系的意識。二、教材分析:北師大版小學(xué)語文第七冊教材共十二個主題單元,分別為:《師生》、《明月》、《民族之花》、《收獲》、《橋》、《方寸世界》、《地名》、《規(guī)則》、《音樂》、《金錢》、《大與小》、《風(fēng)雪》。學(xué)生不善于合作,自我約束能力較差,學(xué)習(xí)自覺性有待提高。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個性張揚,學(xué)習(xí)主動性較強,興趣比較濃厚,基礎(chǔ)知識比較扎實,聽、說、讀、寫的能力都比較好,基本知道一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,具備了一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力。這里給大家分享一些關(guān)于四年級上冊語文教學(xué)工作計劃5篇,供大家參考。四年級上冊語文怎么寫?在過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。四年級上冊語文教學(xué)工作計劃1一、班級學(xué)生基本情況分析:本班有學(xué)生15名,其中男生9人,女生6人。但不善于傾聽別人的觀點和意見,對課文的理解能力不強,不習(xí)慣邊讀書邊作記號邊寫下疑問感受。因此,教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人、做事抓起,促進他們的全面發(fā)展。其中,第七單元《地名》是一個開放性的單元,其余單元由主體課文和“語文天地”兩部分組成?!稁熒?、《民族之花》、《方寸世界》、《音樂》等,從人與社會的維度設(shè)計的,通過這些單元的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,提高學(xué)生的品位和審美情趣,提高學(xué)生思考和文化選擇能力,為處理好人與他人、人與社會、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ)?!罢Z文天地”包括“日積月累”、“暢所欲言”、“開卷有益”、“初顯身手”和“金鑰匙”。四年級學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和,課本對這方面的自學(xué)能力要求比較明確。四年級上冊1—3單元“學(xué)寫摘錄筆記”。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的,可以另設(shè)一個摘錄本,從之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。教材對寫摘錄筆記的具體要求是:必須寫,經(jīng)常寫,養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記,從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、教給方法這三方面落實。書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)寫摘錄筆記,交流展示自己的摘錄筆記,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在口語交際活動中,力求學(xué)生做重點發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。寫,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。有血有肉(內(nèi)容具體)。有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。四、教學(xué)重難點:在閱讀的同時,既教給學(xué)生的語文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀能力。大量閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。寫有根有據(jù)(真實)的作文,寫有情有意(有中心)。有聲有色(生動)。學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。五、口語交際、語文綜合性活動。把自己的摘錄和同學(xué)交流,說自己的想法。設(shè)計好課前三分鐘說話練習(xí),可以演講,可以介紹圖書、風(fēng)景,可以朗讀背誦,讓學(xué)生天天說起來,并且每周選擇以此進行記錄。給學(xué)生收集資料,介紹資料的機會,讓他們整理后有序的表達(dá)出來。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識的樹立。創(chuàng)設(shè)情境,進行口語教學(xué),雙向互動,體現(xiàn)交際,要調(diào)動學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動情”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解,尊重他們的想法,鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的。引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。(一)優(yōu)、中等生。指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué),課堂回答有難度的問題。每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點思考題。定期為班里出和雛鷹小報,學(xué)習(xí)自己選擇版式、內(nèi)容,發(fā)展思維和。做練
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