陶行知教育名篇教師讀后感三篇范文-展示頁
2025-04-22 19:20本頁面
【正文】 于遠足的駱駝，最可怕的并不是眼前一望無際的沙漠，而是心中無綠洲。??學生除了在學校學點科學文化知識以外，更重要的一點的是也要學會做人做事的道理。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護下做作業(yè)，再想想他們，我們作為教師的有什么理由不去愛他們呢？教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學所需的智慧和吸引學生的技巧。對學生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。??二、 熱愛學生，喜歡學生。由于他們本來對學習的興趣就不大，所以，一旦你的課上得不夠吸引，不夠生動，他們便立即表現(xiàn)出多動，不安。我認真地去反思我教學上的不足，思考如何才能做到吸引學生來聽課，我感受到了教師肩上的壓力。如一位學習困難生，由于幾次考試不及格，對語文失去信心，上課不認真聽講。??學困生一直是任課老師很頭疼的問題，通過學習陶先生的教育名著，我覺得：有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。老師，您指導我們前進的方向，每個長大的日子里，我都要祝福你，我的老師，那么關于相關的讀后感該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的《陶行知教育名篇》教師讀后感范文三篇，供大家參考。??《陶行知教育名篇》教師讀后感1??最近，我學習了陶行知教育名著，通過學習這位偉大的教育家的名篇論著，讓我受益匪淺.??一、教師把課設計得緊湊合理。教師上課要千方百計吸引學生注意力。學生不愛聽老師上課，有很大程度上是因為老師上課上得不夠生動，無法吸引學生去聽課。沒錯，學生的上課不認真，能完全怪學生嗎？難道老師就沒有錯了嗎？我們的學困生只是把這種反映表現(xiàn)得更加明顯了些而已。但如果把課設計得緊湊合理，讓他們時時處在動嘴，動手，動腦的狀態(tài)，那么相信他們還是會配合學習的。??教師沒有愛也就不能教育學生，特別是學困生。熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導之以行，或示范，或
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