體育新課標解讀-展示頁
2025-04-22 11:23本頁面
【正文】 中可能面臨的危險和避免危險的方法（水平三）注意運動安全（水平四）4．獲得野外生存生活的基本技能3．安全地進行體育活動會做簡單的組合動作（水平二）初步掌握簡單的運動動作（水平一）了解所學運動項目的簡單技戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則，觀賞體育比賽（水平三）知道合理地安排鍛煉時間的意義（二）運動技能主動參與體育活動（水平三）（一）運動參與、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。根據(jù)發(fā)展性要求建立課程評價體系以學生發(fā)展為中心，始終把學生主動展放在主體地位（一）課程標準的設計思路根據(jù)課程目標與內(nèi)容劃分學習領域關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益（二）課程標準的新理念堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識一、課程標準與現(xiàn)行教學大綱的主要區(qū)別（一）指導思想不同（二）目標體系不同（三）結(jié)構(gòu)不同（四）學段不同（五）內(nèi)容標準不同（六）教學時數(shù)規(guī)定不同（七）評價方法不同（八）教學要求不同二、課程性質(zhì)的定位與課程標準的新理念（一）課程性質(zhì)的定位體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。以學生發(fā)展為中心，始終把學生主動發(fā)展放在主體地位三、課程標準設計思路與課程目標激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識根據(jù)三級課程管理的
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