【正文】 動手能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學條件。 第四條 為加強實驗教學建設(shè)，充分發(fā)揮實驗教學儀器設(shè)備的利用率，應(yīng)本著資源共享、優(yōu)勢互補的原則進行改革，即各學院實驗室的管理體制應(yīng)向中心型、綜合型、基地型方向發(fā)展。 第三條 實驗教學改革是整個教學改革的重要部份，加大實驗教學改革力度是提高實驗教學質(zhì)量的關(guān)鍵。有實驗教學任務(wù)的學院要有主管實驗教學的副院長，或由主管教學的副院長監(jiān)管。其根本目的在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此 , 加強實驗教學管理是學校教學管理的重要內(nèi)容。各學院要按照學校實驗室評估文件的要求每年進行一次自評，學校每年要對各實驗室建設(shè)情況和教學工作進行檢查評估，對工作優(yōu)秀的給予表揚和獎勵，對工作差的通報批評。 軟件建設(shè)方面，各部門應(yīng)在原有的實驗室和實驗教學管理規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況進行調(diào)整、修改，補充新的各種規(guī)章制度。 7. 資金使用計劃。 5. 進度安排。 3. 建設(shè)項目的現(xiàn)有條件及可行性分析。 ③ 建成后的標志性成果。 2. 項目建設(shè)目標： ① 國內(nèi)外發(fā)展情況。 實驗室建設(shè)要按照項目進行管理，要填寫《東北大學教學儀器設(shè)備投資建設(shè)項目申請表》。建設(shè)經(jīng)費主要由學校投資，各學院 ( 中心 ) 應(yīng)自籌配套 10% 經(jīng)費。各學院 ( 中心 ) 要有長遠規(guī)劃 (5 年以上 ) 和年度計劃。實驗室建設(shè)是一項長期而重要的任務(wù)。用多種教材、多種手段組織實驗教學。 六、加強實驗教材建設(shè) 為了適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)與教育技術(shù)、手段的迅速發(fā)展，實驗教材內(nèi)容要不斷地更新，專兼職的實驗課教師，要經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外的動態(tài)，在教學工作中注意總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，改進和完善實驗項目、內(nèi)容、方法，并及時地改編實驗教材。聘請博士、碩士研究生或高年級本科生協(xié)助指導(dǎo)實驗課，經(jīng)培訓(xùn)考核后上崗。博士生參加實驗教學一方面使博士生得到教學工作的鍛煉，一方面增進博士生與實驗教學隊伍間的學術(shù)交流，促進博士研究成果盡快轉(zhuǎn)化推廣到實驗教學中去，同時也促進實驗教學隊伍的建設(shè)。 ( 三 ) 加強實驗教學與理論教學的交流 提高教學水平和效果，必須加強理論教學和實驗教學的緊密結(jié)合，加強二者的互動交流，理論教學水平高的教師要從事一定的實驗教學，上實驗課的教師也要參與理論教學，使二者構(gòu)成教學活動的有機整體，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。選派優(yōu)秀實驗教師到國內(nèi)先進的重點院校學習。 5. 請回國的教師、博士生作國外高校實驗教學與實驗室建設(shè)的報告。 3. 每學期請本校相關(guān)領(lǐng)域教授做兩次以上的新理論、新技術(shù)講座。主要包含如下內(nèi)容： 1. 在保證完成教學任務(wù)的前提下，有計劃地安排半脫產(chǎn)學習。 ( 二 ) 建立實驗教學隊伍的培養(yǎng)制度 穩(wěn)定的高素質(zhì)實驗教學隊伍是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證。實驗中心可根據(jù)具體情況設(shè)置若干個一、二級教授、副教授崗位，主要從事實驗教學工作，在基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)實驗的不同層面都應(yīng)有從事理論教學的教授、副教授參與實驗教學工作。為此，要努力做到以下幾點： ( 一 ) 建設(shè)高水平的實驗教學學術(shù)帶頭人隊伍 實驗中心的主任、副主任既要領(lǐng)導(dǎo)實驗室建設(shè)和實驗教學改革，又要從事一定的實驗教學工作。 五、加強實驗教學隊伍建設(shè) 實驗教學建設(shè)與改革成功與否的關(guān)鍵是隊伍建設(shè)。 四、廣泛研究應(yīng)用現(xiàn)代實驗教學技術(shù)和手段 20 世紀輝煌的科學成就，尤其是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻地改變著實驗教學和學生學習的方式。實驗項目和內(nèi)容應(yīng)與時俱進，吐故納新，不斷地更新和完善實驗課程體系。在規(guī)定每人完成必需選做的實驗之外，多增設(shè)一些任選實驗和自擬實驗。各學院院長要親自抓好該項工作，要組織從事理論教學和實驗教學的教師 ( 包括實驗工程系列 ) 進行充分的國內(nèi)外情況調(diào)研，結(jié)合本校實際進行充分論證，減少演示性、驗證性、單一性實驗，增加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗，應(yīng)根據(jù)本門課程與學科發(fā)展的情況、特點，適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新能力的要求，后三種性質(zhì)的實驗要達到一個適當?shù)谋壤? 三、構(gòu)建新的實驗教學體系 實驗教學和理論教學相輔相成，是現(xiàn)代教學體系中不可缺少的重要組成部分，是培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。 二、管理體制 實驗中心一般設(shè)主任 1 名，副主任 2 名，中心主任由學院副院長兼任； 1 名負責實驗教學建設(shè)的副主任，應(yīng)由長期從事本科生教學工作、學術(shù)造詣水平高的教授擔任； 1 名負責實驗中心和實驗教學日常管理工作的副主任，可由長期從事實驗教學的副教授或高級工程師擔任。各學院 ( 中心 ) 均應(yīng)成立實驗中心，中心可根據(jù)基礎(chǔ)實驗平臺、技術(shù)基礎(chǔ)實驗平臺、專業(yè)實驗平臺組建實驗。為了更好地貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》的文件精神，進一步加強實踐教學，全面提高本科生教學質(zhì)量，學校確立了以加強素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)具有工程實踐和創(chuàng)新能力人才為核心，以改革實驗教學內(nèi)容、方法、手段為重點，以提高本科生教學質(zhì)量和辦學效益為目標，全面推進實驗室管理體制和實驗教學工作改革的工作思路，以此為指導(dǎo)制定《東北大學關(guān)于推進實驗室體制改革，加強實踐教學工作的若干意見》。 東北大學機械工程基礎(chǔ)實驗教學中心 二OO三年十月實驗教學管理制度目錄 (試行) 、儀器設(shè)備管理辦法 、設(shè)計性實驗基本標準的若干規(guī)定(試行) 、丟失賠償制度 實踐教學是本科教學中的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)富有工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由當事人和負責人進行現(xiàn)金賠償。嚴禁私人或與學校無關(guān)的公司、團體占用或變相占用實驗室的儀器設(shè)備，校內(nèi)其他單位借用儀器設(shè)備必須經(jīng)學院實驗中心同意，相關(guān)實驗室主任簽字方可辦理借用手續(xù)。管理員的變更需要上報主管部門。未經(jīng)管理員同意，不得隨意使用、轉(zhuǎn)借和調(diào)換儀器設(shè)備。 第八條 儀器設(shè)備的報廢，由各實驗室設(shè)備分管人或資產(chǎn)管理員填寫 《東北大學儀器設(shè)備報廢、遺失、損壞、維修申報單》寫明報廢原因，經(jīng)基層單位負責人和實驗中心領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后報主管部門審查，經(jīng)主管校長審批同意報廢的儀器設(shè)備，到資產(chǎn)處辦理銷帳、卡手續(xù)。 第七條 儀器設(shè)備正常使用發(fā)生損壞、故障，不在維修范圍內(nèi)的，需填寫《東北大學儀器設(shè)備報修報告單》，經(jīng)實驗室主任批準后，報學院實驗中心安排維修。對外服務(wù)按規(guī)定收取機時費，所收費用應(yīng)由院實驗中心統(tǒng)一管理，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定將其中大部分經(jīng)費返還實驗室。儀器設(shè)備在完成本中心教學、科研任務(wù)的同時，需開展校內(nèi)、外的協(xié)作服務(wù)工作，努力提高儀器設(shè)備的利用率，對管理不善，使用率低的儀器設(shè)備，實驗中心有權(quán)進行中心內(nèi)部調(diào)撥。 第五條 學院儀器設(shè)備要實行專管共用，資源共享。 第四條 學院實驗中心所屬實驗室負責本部門一般儀器設(shè)備的日常管理，負責低值易耗設(shè)備的全面管理。第三條 實驗中心對儀器設(shè)備的資料建立檔案實施計算機管理。儀器設(shè)備使用與管理辦法 第一條 實驗中心嚴格執(zhí)行《東北大學儀器設(shè)備管理辦法》，本著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理的原則，結(jié)合各實驗室的實際情況，針對儀器設(shè)備的使用與管理特制定本辦法。 第二條 學院實驗中心的儀器設(shè)備均為學校資產(chǎn)。對儀器設(shè)備的種類、數(shù)量、金額、分布及使用情況，經(jīng)常進行分析、研究和匯總，并定期向主管部門上報各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。一般設(shè)備做到帳、物、卡相符率達到100% ，500元以下的低值品帳物相符率達到90% 以上，200元以下的不許有帳外物。盡量使用實驗中心已有的儀器設(shè)備，避免出現(xiàn)儀器設(shè)備的重復(fù)購置。 第六條 實驗中心內(nèi)部教學使用的儀器設(shè)備不得收費，科研使用儀器設(shè)備可根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定適當收取機時費。用于補償儀器設(shè)備的運行、消耗、維護、維修及支付必要的勞務(wù)費用。對違章使用造成損壞的，應(yīng)填寫東北大學儀器設(shè)備事故單，并對當事人給予不同程度的處罰，對嚴重失職者要根據(jù)情節(jié)輕重，依法追究當事人和責任人的責任。 第九條 各實驗室專（兼）職資產(chǎn)管理員，負責本部門的儀器設(shè)備帳、物、卡管理。設(shè)備管理員要對所管理的儀器設(shè)備進行定期檢查、盤點，保證帳、物、卡相符。 第十條 在不影響實驗教學的情況下，教師個人或者各實驗室之間可以互借儀器設(shè)備，但必須辦理借用手續(xù)，由學院實驗中心負責審批，各實驗室之間儀器設(shè)備的變更，需經(jīng)資產(chǎn)處同意，并辦理相關(guān)手續(xù)。 第十一條 由于管理不善造成的儀器設(shè)備遺失的需要填寫設(shè)備遺失報告單，報資產(chǎn)管理處，根據(jù)儀器設(shè)備的使用年限、用途等按規(guī)定進行折算賠償金額。 第十二條 本管理辦法與《東北大學儀器設(shè)備管理辦法》有沖突，或本管理辦法未盡事項，參照《東北大學儀器設(shè)備管理辦法》執(zhí)行。實踐是發(fā)現(xiàn)理論、檢驗理論之本，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才之根。 一、重組資源，優(yōu)化配置，實現(xiàn)集約化管理 實驗室的改革必須打破原有實驗室條塊分割、資源分散、規(guī)模小、功能單一；儀器設(shè)備重復(fù)購置、利用率低；資源浪費、各自為政的舊體制，要適應(yīng)拓寬口徑后的專業(yè)建設(shè)和新的實驗課程體系建設(shè)，要淡化專業(yè)、加強基礎(chǔ)、尋求共性、調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化重組資源，依照有利于資源共享的原則，分類組合構(gòu)建集約化質(zhì)量效益型的實驗室體系。實驗中心由學院統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各學院還應(yīng)成立實驗教學建設(shè)和實驗室建設(shè)專家咨詢委員會，為實驗教學建設(shè)和實驗室建設(shè)提供咨詢意見。各學科、專業(yè)必須研究制定出與理論課程教學體系改革相配套的面向 21 世紀的新的實驗課程教學體系。實驗的內(nèi)容、方法、技術(shù)要反映時代的特點，有先進性。每門課程的實驗應(yīng)分為基礎(chǔ)性實驗，設(shè)計性與綜合性實驗，研究性實驗三個層次。學院每年應(yīng)組織有關(guān)教師到國內(nèi)實驗教學先進學校調(diào)研學習，并結(jié)合本校情況總結(jié)實驗教學工作，研究改進的方法和措施，加強實驗教學的建設(shè)。實驗教學的手段和技術(shù)不斷地創(chuàng)新，因此要求所有從事實驗教學的教師 ( 包括工程系列 ) ，都要結(jié)合現(xiàn)實實驗，努力學習、研究、運用以下現(xiàn)代教育技術(shù)和手段開展實驗教學工作： ( 一 ) 開發(fā)、運用多媒體課件； ( 二 ) 研制、運用仿真模擬實驗教學軟件； ( 三 ) 研制有特色的實驗教學儀器； ( 四 ) 開展虛