【正文】 中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位” 、 “長沙市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體榮譽(yù)” 。 2020 年 5 月，在省教育廳組織的職業(yè)院校護(hù)理操作技能大賽中，我校 4 位選手囊括 2 項(xiàng)一等獎，并獲 2 項(xiàng)二等獎； 2020 年 6 月我院 2 名選手代表湖南省參加全國護(hù)理操作技能大賽獲 2 個二等獎。 2020 年護(hù)理專業(yè)被評為湖南省 “重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”、 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》被評為省級 精品課程。為使學(xué)生熟練掌握實(shí)踐操作技能，學(xué) 院 與 附屬醫(yī)院、 實(shí)習(xí)醫(yī)院建立了長期協(xié)作關(guān)系，明確了教學(xué)責(zé)任，學(xué) 院 選派帶教教師定期檢查指導(dǎo)，實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量得到有力保障。 （四） 教學(xué)水平 學(xué) 院 長期注重 抓 教學(xué)質(zhì)量，護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。新近還選派了 4 名 教師 前往 菲律賓 和 英國進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn) 。開展青年教師導(dǎo)師制工作， 由 省市級護(hù)理專業(yè)帶頭人擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，指導(dǎo)青年教師成長。 學(xué)院注重教師隊(duì)伍建設(shè)， 根據(jù)?？茖哟谓虒W(xué)需要和國家對 高校 教師的要求，制定了教師培養(yǎng)規(guī)劃和管理辦法。 2020 年 護(hù)理專業(yè)被湖南省教育廳評為省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、賴青教授被確定為湖南省護(hù)理專業(yè)帶頭人、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》被評為省級精品課程； 2020 年 2020 年陳煉紅、謝玲莉、賓映初、彭月娥、陳云華、胡小和被確定為長沙市護(hù)理專業(yè)帶頭人。行業(yè)兼職教師 10人，其中高級職稱 4 人。 （ 三 ）師資情況 護(hù)理專業(yè) 是我院的主體專業(yè)、省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，師資力量雄厚。2020 年省教育廳組織對全省高職專業(yè)辦學(xué)水平評估，學(xué)校護(hù)理專業(yè) 受到專家一致好評。 學(xué)院 自建校起就開辦了護(hù)理專業(yè)， 1960 年開辦臨床醫(yī)學(xué)大專班；上世紀(jì) 70 年代末，經(jīng)原湖南省教委批準(zhǔn)開辦大專層次的口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)；1999 年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)開辦了五年制高職大專護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)等專業(yè)，至今為止已 向 社會輸送 5000 余名普通大專和高職大專畢業(yè)生，其中高職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)學(xué)生 4000 余名。學(xué)院是由長沙市人民政府主辦、主管，湖南省教育廳業(yè)務(wù)主管的一所普通高等職業(yè)院校。 學(xué)院先后于 1999 年、 2020 年被認(rèn)定為省級重點(diǎn)中專、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。但是，目前我省及長 沙市護(hù)理隊(duì)伍不論是數(shù)量上、還是質(zhì)量上都不能滿足政府、社會對護(hù)理人才的要求，因此要大力發(fā)展建設(shè)護(hù)理專業(yè)、護(hù)理人才隊(duì)伍。 衛(wèi)生部在全國開展的“ 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) ”工程需要大批高素質(zhì)的護(hù)理人才；社區(qū)護(hù)理發(fā)展需要大批護(hù)理人才；同時，隨著 社會老齡化的 加速， 凸現(xiàn)老年護(hù)理的不足 ， 培養(yǎng) 高素質(zhì) 老年護(hù)理人才迫在眉睫。湖南省衛(wèi)生廳要求至 2020 年全省具有大專學(xué)歷的護(hù)士將不少于 40%的目標(biāo)至今尚未到達(dá)?！案摺?—— 學(xué)歷、技術(shù)水平要求高；“?！?—— 向?qū)？瓢l(fā)展，分工越來越細(xì)；“精” —— 技術(shù)精湛、精細(xì)。據(jù)調(diào)查每年護(hù)士流失是當(dāng)年護(hù)校畢業(yè)生的 %，再加上每年護(hù)理隊(duì)伍自然減員 5%和行業(yè)人員增加10% 計(jì)算，長沙市護(hù)理人力資源的缺口更大， 護(hù)理 人力資源更匱乏 。 3. 長沙市護(hù)理 人力資源現(xiàn)狀 長沙市現(xiàn)有人口 659 萬 人 ， 有獨(dú)立法人的醫(yī)療機(jī)構(gòu) 2628 家， 各級醫(yī)院病床共 25501 張，長沙 市二級以上綜合醫(yī)院病床與護(hù)士之比僅為 1∶ （國內(nèi)發(fā)達(dá)城市為 1∶ ）。到 2020 年底，全國所有三級醫(yī)院必須達(dá)到衛(wèi)生部有關(guān)要求，護(hù)士數(shù)量配備情況將作為評價優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)和國家重點(diǎn)專科建設(shè)項(xiàng)目的重要依據(jù)。全國所有三級醫(yī)院全部啟動實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，至少 50%的三級甲等綜合醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋 50%以上的病房 ；二級醫(yī)院中至少 40%的地市級醫(yī)院、 20%的縣級醫(yī)院實(shí)施 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) ； 爭取全國至少有 100 所三級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋 80%以上的病房。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 —— 長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）市場調(diào)查分析 衛(wèi)生部 馬曉偉副部長在 2020 年全國醫(yī)療管理工作會議上的講話 中指出：“到 2020 年底全國注冊護(hù)士總數(shù) 為 205 萬 。 2020 年 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作將以不可逆轉(zhuǎn)的形勢堅(jiān)定不移地向前推進(jìn)，鞏固和擴(kuò)大覆蓋面，實(shí)施目標(biāo)化管理。醫(yī)院要增加臨床護(hù)士數(shù)量，依據(jù)護(hù)理工作量和患者病情配置護(hù)士，病房實(shí)際床位數(shù)與護(hù)士數(shù)的比例必須要 ≥1: ，每名責(zé)任護(hù)士平均負(fù)責(zé)患者數(shù)量不超過 8 個。 ” 護(hù)理人力資源 現(xiàn)狀 據(jù)統(tǒng)計(jì) 湖南省衛(wèi)生技術(shù)人員中，醫(yī)生 80526 人，護(hù)技藥 84280 人（其中護(hù)士 55338 人），執(zhí)業(yè)人員之比為 1∶ ，每千人口 護(hù)士為，低于全國 的平均水平，與中等發(fā)達(dá)國家每千人口 68 名護(hù)士相比差距很大；而社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理人員更是十分匱乏，護(hù) 理人員中僅有 %注冊護(hù)士在縣級及其以下醫(yī)院工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每千人口注冊護(hù)士僅有 人 ； 據(jù)湖南省衛(wèi)生廳對 全 省 51 家醫(yī)院的調(diào)查顯示，三級綜合醫(yī)院病房床位與護(hù)士人數(shù)比平均為 1∶ ，與 省衛(wèi)生行政部門提出的 1∶ ∶ 的病床與護(hù)士比 有較大差距。按省衛(wèi)生行政部門提出的 1∶∶ 的 要求尚有較大缺口。 目前我國護(hù)理向著高、專、精發(fā)展。 衛(wèi)生部《中國 20202020 年衛(wèi)生人力發(fā)展綱要》中明確指出：到 2020 年衛(wèi)技人員要全部達(dá)到大專以上學(xué)歷水平。我 院“長沙市社區(qū)護(hù)理人力資源調(diào)查” 顯示社區(qū)護(hù)士中 80%左右為中專學(xué)歷。 以上這些都表明政府、社會對我國護(hù)理工作服務(wù)質(zhì)量、人才數(shù)量提出了更高的要求，以滿足醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的需求，適應(yīng)國家新醫(yī)改需要。 （ 二 ）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院即原長沙市衛(wèi)生學(xué)校， 創(chuàng)辦于 1958 年，至今已有 50 余年辦學(xué)歷史。 2020 年 3 月經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)， 5 月經(jīng)教育部審核備案，長沙市衛(wèi)生學(xué)校升格為長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。 護(hù)理專業(yè) 是我院的主體專業(yè)，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。自 1958 年建校以來，學(xué)校已先后開辦了 50 余屆中專護(hù)理專業(yè)，畢業(yè)8000 余學(xué)生； 1993 年開始招收電大?？谱o(hù)理專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)已畢業(yè) 400余人； 2020 年起招收中南大學(xué)遠(yuǎn)程教育專科和本科護(hù)理專 業(yè)學(xué)生。經(jīng)過數(shù)十年教育實(shí)踐，積累 了豐富的 醫(yī)學(xué)高等教育和護(hù)理專業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn) 有專業(yè)教師 59 名， 其中 副高職稱 以上 13 人 （ 正高職稱 3 人 ），占%；中級職稱 30 人，占 %；研究生學(xué)歷 13人，占 %（青年教師中碩士研究生 占 %） ；“雙師型” 教師 47 人，占 %。外籍 教師 4 人。近三年，護(hù)理專業(yè)教師共完成省市級科研課題 7 項(xiàng)，在國家級技期刊上發(fā)表論文 57 篇，有 35 篇論文獲獎，有 10人主編教材， 45 人參編教材。自 1999 年開始啟動了教師 在職 研究生培養(yǎng)制度，同時不斷引進(jìn)研究生充實(shí)教 師隊(duì)伍，力爭至 2020 年使碩士及以上學(xué)歷教師比例達(dá)到 40%以上，同時加強(qiáng) “雙師型”教師的 培養(yǎng)和引進(jìn)，專業(yè)課程強(qiáng) 調(diào)“雙師型”教 師教學(xué)。為不斷提高教學(xué)水平，學(xué) 院 制定了師資長期培訓(xùn)計(jì)劃，專業(yè)教師每 2 年外出進(jìn)修學(xué)習(xí)一次，更新專業(yè)知識，深化 專業(yè)理論；或每 2 年在附屬醫(yī)院臨床實(shí)踐半年至 1 年，增加臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高臨床教學(xué)能力。 學(xué) 院 要求教師積極參加 院 內(nèi)外短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)講座活動，完成年度繼 續(xù)教育學(xué)分任務(wù)，努力提升教師學(xué)識水平和科研能力，適應(yīng)高職教學(xué)工作需要。學(xué) 院成立了護(hù)理學(xué)科部，建立了一整套護(hù)理專業(yè)教學(xué)規(guī)程和技能考核辦法。學(xué) 院 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。 2020 年 2020 年，學(xué)校護(hù)理、助 產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率分別 為 %、%、 %，在全省乃至全國處于領(lǐng)先水平； 2020 年 8 月學(xué)校護(hù)理專業(yè) 4 名在校學(xué)生參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護(hù)理操作技能大賽，獲得大賽 全能 及 心肺復(fù)蘇 兩 個一等獎，二 、 三等獎各一個 ，并榮 獲團(tuán)體一等獎； 2020 年學(xué)校 6 位學(xué)生參加第三屆全國涉外護(hù)理專業(yè)教育研究會學(xué)生夏令營活動，獲 2 個一等獎， 1 個二等獎和 3 個三等獎；2020 年 12 月在湖南省教育廳組織對中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查考核中，學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀率達(dá) 100%； 2020 年，學(xué)校護(hù)理學(xué)科部 彭月 娥老師參加長沙市 “星城杯”教 師技能比武榮獲一等獎。學(xué)院 護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生 深受用人單位 歡迎 ,近幾年 就業(yè)率 平均 %。 （ 五 ）教學(xué)設(shè)備、設(shè)施 基本條件： 學(xué)院地處省會長沙， 目前學(xué) 院 占地面積 畝，校舍建筑面積 ㎡， 單價 800元以上的教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬元。圖書館建筑面積 5920 ㎡，館藏紙質(zhì)圖書 萬冊，電子圖書 12 萬冊，中外文期刊 近 600 種，閱覽室座位 448 座。 專業(yè)實(shí)訓(xùn) 區(qū) 建設(shè)：本專業(yè)建立了 “理 — 實(shí)一體化” 的 護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)區(qū)， 使用面積達(dá) ㎡?；A(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 模擬醫(yī)院病區(qū)布局格局、標(biāo)準(zhǔn)化模式病房結(jié)構(gòu)建 設(shè)而成 ， 擁有護(hù)理實(shí)踐室、模擬隔離病房、整體護(hù)理模擬病房、護(hù)理健康教育室、重癥監(jiān)護(hù)室、社區(qū)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理禮儀實(shí)訓(xùn)室等 39個實(shí)驗(yàn)室，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度。 除常規(guī)教學(xué)設(shè)備外，還配備了一批功能先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如靜脈注射虛擬系統(tǒng)、高級成人護(hù)理模型、高級全功能護(hù)理模擬人、帶警示臀部肌肉注射訓(xùn)練以及對比模型、仿真護(hù)理輸液模型、多功能電動護(hù)理床、高級保姆床、高級導(dǎo)尿模型、吸痰練習(xí)模型、電子洗發(fā)擦浴車、床單位臭氧消毒車、全自動自控洗胃機(jī)、靜脈注射泵、輸液泵、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)等，設(shè)備完好率達(dá) 95%以上；實(shí)驗(yàn)開出率 100%。 臨床教學(xué)基地：學(xué)校有附屬醫(yī)院 1 所，占地 58 畝，建筑面積 萬㎡，醫(yī)療教學(xué)設(shè)備總價值 7966 萬元，擁有病床 1055 張，副高以上專業(yè)技術(shù)人員 107 人；實(shí)習(xí)基地遍布全國，其中與 59家二級以上的醫(yī)院簽有培養(yǎng)協(xié)議，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn) 、見習(xí)、實(shí)習(xí) 和教師 臨床進(jìn)修需要 ， 共有臨床教學(xué)、實(shí)習(xí)病床 26176 張。 院 成立 有 護(hù)理專業(yè)學(xué)科部，建立了一整套護(hù)理專業(yè)教學(xué)規(guī)程和技能考核辦法，制定了《教學(xué)工作管理規(guī)范》，編制了?？茖哟巫o(hù)理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，針對 ICU 護(hù)理培養(yǎng)方向調(diào)整課程設(shè)置，強(qiáng)化涉外護(hù)理專業(yè)特色建設(shè)。 院 逐步完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué) 程序 、保障教學(xué)工作 高效有序 。在制訂 人才培養(yǎng)方案 時，專業(yè)課程中設(shè)置了符合社會需要的專業(yè)選修課，如創(chuàng)業(yè)教育、護(hù)理科研與設(shè)計(jì)、 人 文學(xué)欣賞、衛(wèi)生法規(guī)等。 形式喜人： 近 5 年來畢業(yè)生受到用人單位的青睞，供不應(yīng)求 。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生 初 次就業(yè)率平均達(dá)到85%以上，專業(yè)對口平均達(dá) 95％以上。目前， 學(xué)校與長沙愛爾眼科醫(yī)院、長沙婦幼保健院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)均簽署了“訂單”培養(yǎng)合同。其培養(yǎng)的學(xué)生按協(xié)議大部分能提前進(jìn)入工作崗位，既解決了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的難題，又解決了醫(yī)療機(jī)構(gòu)基層醫(yī)務(wù)人員不足的困難。 （ 七）目前存在的主要問題 2020 年 3 月剛升格為高職學(xué)院，有關(guān)職業(yè)教育理念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為滿足高等職業(yè)教育需求人才培養(yǎng)方案有待完善。 ，有待進(jìn)一步完善。 二、專業(yè)發(fā)展與 人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國家的教育方針， 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀， 以本區(qū)域和學(xué)院“十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)， 樹立“以學(xué)生為中心、服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)新為本位、質(zhì)量為核心”的職業(yè)教育理念 ， 深化 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，提升專業(yè)服務(wù)社會及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的能力，制定符合社會需求、崗位要求的護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案。參照國際護(hù)理人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)， 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案， 突出特色意識、創(chuàng)新意識， 走產(chǎn)學(xué)（研） 結(jié)合的發(fā)展道路，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，培養(yǎng) 優(yōu)秀高端技能型緊缺人才 。 （二） 人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)社會發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需要 ，具有良好的職業(yè)道德 、職業(yè)精神 、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力 和創(chuàng)新精神，掌握 現(xiàn)代 護(hù)理 理論和技能 、涉外護(hù)理能力， 德 、 智 、 體 、 美 、勞 全面發(fā)展，畢業(yè)后能在城鄉(xiāng)醫(yī)院 、 社區(qū)、 預(yù)防保健機(jī)構(gòu) 、養(yǎng)老機(jī)構(gòu) 從事臨床護(hù)理 和 社區(qū)護(hù)理工作的 優(yōu)秀高端技能型緊缺人才，也為發(fā)達(dá)國家輸送護(hù)理緊缺人才。保證人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足社會對護(hù)理人才的需求，使學(xué)生零距離上崗率達(dá) 90%，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 90%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)到 95%以上。 ，共建“雙師型”教師團(tuán)隊(duì) 在省、市級專業(yè)帶 頭人的引領(lǐng)下， 進(jìn)一 步加大師資引進(jìn)和培養(yǎng)力度，通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、增加數(shù)量，使各學(xué)科的師資力量配置更加合理。 3. 構(gòu)建“以崗位需求為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系 根據(jù)護(hù)理專業(yè)所需掌握的知識、技能， 通過“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，建立“以崗位需求為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系。建立護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)中心、考前輔導(dǎo)中心，為社會培養(yǎng)護(hù)理人才 。建立以工作過程為基礎(chǔ)的開放式校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，與醫(yī)院或企業(yè)深度合作，成立社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心，直接為老人提供服務(wù)，同時 拓展其多元化社會服務(wù)功能。 通過校企合作，建立由醫(yī)院、行業(yè)知名專家和學(xué)校有關(guān)人員共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委會，由醫(yī)院、行業(yè)知名專家和專業(yè)教師共同研發(fā)，以真 實(shí)的工作任務(wù)為載體組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。 5. 提高專業(yè)服務(wù)社會及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的能力 通過開拓辦學(xué)途徑，擴(kuò)展培養(yǎng)方式，開展成人教育、繼續(xù)教育及專業(yè)技能培訓(xùn)等多種教育形式