生物統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱-展示頁
2025-04-16 03:55本頁面
【正文】 抽樣分布的概念、基本性質(zhì)，掌握這些理論分布的概率計算。 重點：集中趨勢、離散趨勢及分布形狀的統(tǒng)計數(shù)計算難點：數(shù)據(jù)的計量尺度，集中趨勢、離散趨勢及分布形狀的統(tǒng)計特征數(shù)應(yīng)用第一節(jié)難點：描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計的區(qū)別，應(yīng)用的場合。四、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配及基本要求緒論（1學(xué)時）基本要求：理解什么是統(tǒng)計？什么是統(tǒng)計學(xué)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)與統(tǒng)計學(xué)的關(guān)系，描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計內(nèi)涵；統(tǒng)計方法能解決生物學(xué)科中哪些問題，了解生物統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。三、與其他課程關(guān)系生物統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)有密切關(guān)系，現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)用到了較多的數(shù)學(xué)知識，研究理論生物統(tǒng)計學(xué)的人需要有較深的數(shù)學(xué)功底，應(yīng)用統(tǒng)計方法的人也應(yīng)具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)重點是通過生物現(xiàn)象的數(shù)量觀察、對比、歸納和分析，揭示那些困惑費解的生物學(xué)問題，從偶然性的剖析中，發(fā)現(xiàn)事物的必然性，指導(dǎo)生物科學(xué)的理論和實踐。概率論與數(shù)理統(tǒng)計等先開課程的重點是講述沒有量綱或單位抽象的數(shù)量規(guī)律，為生物學(xué)科應(yīng)用這些規(guī)律打基礎(chǔ)。統(tǒng)計方法是現(xiàn)代生物學(xué)研究不可缺少的工具。. . . . .《生物統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：生物統(tǒng)計學(xué)課程類型：范圍選修課基礎(chǔ)課學(xué) 時：56學(xué)時，適用對象：農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、生物技術(shù)、生物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)等本科專業(yè)先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)等課程一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)以及對先開課程要求統(tǒng)計學(xué)是論述收集、分析并解釋數(shù)字信息的科學(xué)，生物統(tǒng)計學(xué)則是一門運用統(tǒng)計學(xué)的原理和方法，研究生物學(xué)數(shù)據(jù)資料的一般統(tǒng)計學(xué)。正確的統(tǒng)計分析能夠幫助我們正確認(rèn)識事物客觀存在的規(guī)律性。 二、教學(xué)重點及難點本課程教學(xué)的全過程可以看成是一個生物信息搜集、處理、分析，從而提煉新的生物信息的過程。本課程的難點是概念較多、理論抽象、系統(tǒng)嚴(yán)密、實踐性強、公式復(fù)雜、符號繁多、計算量大，因此，教學(xué)安排上除精講48學(xué)時外，有針對性的安排上機(jī)操作8學(xué)時。統(tǒng)計學(xué)又是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，幾乎生物學(xué)科所有的門類都要研究和分析數(shù)據(jù)，掌握生物學(xué)類學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程知識有利于對統(tǒng)計分析的結(jié)果做出合理的解釋和分析。 重點：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學(xué)以及它們間的關(guān)系。1． 統(tǒng)計與統(tǒng)計學(xué)2． 生物統(tǒng)計學(xué)的任務(wù)3． 生物統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第一章 統(tǒng)計數(shù)
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