前后左右一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-16 02:22本頁面
【正文】 誰愿意來當(dāng)解說員，為大家介紹一下，有哪些運動員參加比賽？預(yù)測一下誰能得冠軍？一聲槍響，比賽開始了，誰來說說任意兩只小動物之間的前后關(guān)系？課件跑了一會，情況怎么樣了，你看到了什么？小兔子給我們提出了這樣的問題：（課件）同桌之間說一說快到終點了，現(xiàn)在你又看到了什么？現(xiàn)在你再來說說每只動物的前后位置？課件那老師說：小松鼠跑在前面，你說對嗎？為什么？小組討論一下?。?指名說 同桌說 齊說 ）由于比的對象不一樣，那么位置的相對關(guān)系也就發(fā)生變化，所以前后的位置是相對的。孩子們，來到一年四班上課，我們先來熟悉一下環(huán)境，看看教室的前面有什么？后面呢？再看看李老師的前面有什么？后面有什么？轉(zhuǎn)個方向，現(xiàn)在李老師的前面有什么？后面有什么？哦？老師的前面一會是門，一會又是窗戶，這是怎么回事呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的知識：第五單元 位置與順序中的 前后 板書課題 學(xué)生齊讀評論(1)活動2【活動】探究新知?！緦?dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。上課之前我們來看幾道口算： 看這幾個得數(shù)，誰能上前面來將得數(shù)小的排在后面，（指一人到黑板擺）大家看她擺的對嗎？從前往后讀一遍，再從后往前讀一遍。上課前笑笑給李老師打個電話，說今天動物園要舉行森林運動會，她要去現(xiàn)場做采訪報道。從這次比賽中，你明白了什么道理？暫時的落后不怕，只要努力就會成功，在學(xué)習(xí)中也是一樣，我們又是會出現(xiàn)暫時的落后，但只要肯努力堅持到底，就一定能趕上來并超過別人。請看笑笑發(fā)回的畫面：先來回答一下這幾個問題（課件 ），學(xué)生在答題卡上書寫。你能說說這幾輛車的位置關(guān)系嗎？（三）現(xiàn)實生活中這種相對的位置關(guān)系無處不在，請大家在教室里找一找，看一看 能不能用前后的知識說一說（座位）評論(1)活動3【練習(xí)】趣味練習(xí)，拓展提高。課件猜一猜 關(guān)鍵是什么？指名到前面說一說 擺一擺變一變 （還有別的方法嗎？）議一議 哪種方法最好？那么課前李老師的前面一會是門一會是窗戶的疑問，現(xiàn)在你理解了嗎？2 、大家都聽過龜兔賽跑的故事吧，上次比賽兔子輸了，他們決定再來一次，我們?nèi)タ纯催@次結(jié)果如何呢？笑笑從比賽現(xiàn)場回來了，她給我們每個人都帶來一份禮物，想得到嗎？她把禮物放到了百寶箱里，得先破譯一下百寶箱的密碼才能拿到自己的禮物，想不想試一試？請看大屏幕 指名讀一讀 動手?jǐn)[一擺 看誰最先破譯出來其他同學(xué)譯出來了嗎？掌聲送給一年四班所有的小朋友！評論(0)活動4【活動】知識回顧。一天她自己洗頭發(fā)，迷住了眼睛，東東讓媽媽遞毛巾來?！睎|東卻說：“我都看不見了，怎么知道哪只手是右手呢？”如果你什么都看不見了，能知道哪只手是右手嗎？設(shè)計意圖：通過生活中的出現(xiàn)的問題引入，初步感受數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評論(1)活動2【活動】（二）涉取信息充分體驗——感知身體上的左右，學(xué)習(xí)辨析左右的方法。不管我們轉(zhuǎn)向哪邊我們招的都是同一只手，因為我們的右手永遠都不會變。）（3）跟老師一起用右手做個兒歌表演。在實際的生活中一般我們的右手比較靈活，做的事情也比較多，因此課的開始就認(rèn)識右手，通過各種活動讓學(xué)生清晰的知道我們的右手什么情況下都不會變，并深刻的記住自己哪只手是右手。認(rèn)識身體和身邊的左右（1）、你的身體上還有這樣一左一右的好朋友嗎？（2）
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