【正文】 切合學(xué)生實(shí)際，這才能教而有效，教而有用，避免做無用公。　　教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合大綱要求，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際。觀念決定意識(shí)，意識(shí)統(tǒng)帥行動(dòng)，行動(dòng)收獲成效。了解教材的知識(shí)體系，明確該堂課的內(nèi)容地位和作用，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，研究出采用的教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法，是教好課的前提條件。如何有效提高課堂教學(xué)效益，我以為應(yīng)努力解決如下問題?！　　　　　　　　　　　∫弧?如何提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)的主要組織形式。2．轉(zhuǎn)化措施許喆、王紅艷在課堂上多提問、注意他們的聽講效果，加強(qiáng)對(duì)其聽課習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)；王文虎、張靜要做好思想工作，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；曹迪、王丹要補(bǔ)信心、補(bǔ)知識(shí)。這次考試進(jìn)步較大的金林生、曹秀艷仍然不能放松，要時(shí)時(shí)關(guān)注、鞏固教育成果；而對(duì)后進(jìn)生，要采取更有效地轉(zhuǎn)化措施。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持補(bǔ)信心，補(bǔ)知識(shí)，補(bǔ)習(xí)慣。據(jù)家長反應(yīng)，有些學(xué)生，在家做作業(yè)時(shí)經(jīng)常用計(jì)算器算題，有些學(xué)生經(jīng)常一邊看電視一邊做作業(yè)，對(duì)于這些情況，今后要多了解，在班上進(jìn)行教育。今后，要進(jìn)一步在管理上下功夫，時(shí)刻把學(xué)生抓在手上，使能優(yōu)秀的學(xué)生爭取優(yōu)秀，努力提高本班優(yōu)秀率。，提高優(yōu)秀率。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)；對(duì)于平時(shí)作業(yè)趕急圖快，應(yīng)付差事的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，改變粗心大意的毛病，培養(yǎng)良好的審題、做題、考試習(xí)慣。給每一個(gè)學(xué)生要定目標(biāo)、定任務(wù)，要求其按期完成。3．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，每一節(jié)課要確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)完成，保證每個(gè)學(xué)生能理解、能學(xué)會(huì)。2．進(jìn)一步挖掘教材，多看些參考資料，研究習(xí)題，研究學(xué)生出錯(cuò)的原因、學(xué)不會(huì)的癥結(jié)，尋求有效的教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)這兩名學(xué)生急需通過各方面的努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。四、今后的改進(jìn)措施1．針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采取有效轉(zhuǎn)化措施。平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，自己只是在班上講怎么做，但沒有具體分析每個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的原因，沒有具體指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，使學(xué)生的錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。雖然平時(shí)學(xué)生作業(yè)上出現(xiàn)的計(jì)算方面的問題也比較多，但自己沒有引起足夠的重視，沒有認(rèn)真分析學(xué)生算錯(cuò)的原因，導(dǎo)致學(xué)生把這些問題長期遺留。做完題后不認(rèn)真檢查，有些學(xué)生的題前面步驟都對(duì)，就最后一步算錯(cuò)，但自己都不能通過檢查發(fā)現(xiàn)。平時(shí)教學(xué)，只注重了給學(xué)生教方法，忽視了小學(xué)階段的一個(gè)重要任務(wù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)。張靜、王文虎一直是班上拖欠作業(yè)的典型，也沒有采取有效措施教育，這些學(xué)生都沒有考取理想的成績。如：曹廉潔、于虎、曹藝婷、王冬、許喆、潘婷、董玉娥、王建等學(xué)生，我一直認(rèn)為他們上課表現(xiàn)積極，作業(yè)交閱及時(shí)，書寫認(rèn)真，是優(yōu)秀學(xué)生，但這次考試成績都很差。雖然這樣的題沒有訓(xùn)練過，但學(xué)生都知道面積是半徑的平方倍，卻不能解答這一道題。4．知識(shí)回生嚴(yán)重。在以前的檢測中，經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，如：圓是（ ）圖形，它有無數(shù)條對(duì)稱軸；，圓規(guī)兩腳之間的距離是（ ）。（許喆、陶娜、任萍、李華），在百分?jǐn)?shù)化小數(shù)、小數(shù)除法計(jì)算中還存在較大問題。2．計(jì)算粗心大意，缺乏技巧，失分嚴(yán)重。（二）學(xué)生答題情況分析這次考試，學(xué)生普遍成績偏低，有一部分學(xué)生的成績更是出乎我的意料。.不及格的是：，王紅艷58，曹迪54，王文虎52，張靜42，王丹40，李華8，任萍6分。具體情況是：90分以上9人，80分以上7人，70—80之間12人，60—70之間 11人；60分以下9人。六五班數(shù)學(xué)中期考試質(zhì)量分析教者 李薈一、 基本情況本次考試，六五班應(yīng)考48人，參考48人。及格40人， %，優(yōu)秀16人，優(yōu)秀率 %。最高分96分，最低分6分。二、 試卷分析（一）試題分析這次中考試題，難易適中，題量合理，較為全面的考察了前半期學(xué)習(xí)的圓、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和圖形變換知識(shí)，但應(yīng)用題部分偏重了對(duì)第一單元《圓》的考察，對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題內(nèi)容涉及較少。從卷面來看，存在的問題主要有：1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固，基本技能不過關(guān)，該記下的沒記熟，（圓的周長是半徑的2∏倍，圓的半徑擴(kuò)大2倍，面積擴(kuò)大4倍等）該算的沒練熟，（半圓周長和面積的計(jì)算），這些題目都是平常經(jīng)常訓(xùn)練的，仍有部分學(xué)生做錯(cuò)。學(xué)生在解方程、列式計(jì)算等題目上十分仍然比較嚴(yán)重，有4名學(xué)生解方程得0分。3．不會(huì)審題，不知道題目要問的是什么。這次考試，在一個(gè)周長為32分米的正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的面積是正方形面積的（ ），學(xué)生不知算什么。中考前的復(fù)習(xí)，自己對(duì)圓這一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)不夠全面，試卷中出現(xiàn)的陰影面積計(jì)算題沒有訓(xùn)練，學(xué)生都做的非常差。如：甲圓半徑是乙圓半徑的2倍，乙圓面積是甲圓的（ ）%，學(xué)生幾乎都不會(huì)。三、反思教學(xué)中存在的主要問題1．學(xué)情掌握欠準(zhǔn)確，把很多具有小聰明但學(xué)習(xí)不踏實(shí)的學(xué)生看成是好學(xué)生，結(jié)果考試成績出乎意料。2．邊緣學(xué)生、典型學(xué)生沒有抓緊，我班的曹博、陶倩等學(xué)生，都有五年級(jí)老師提醒我要抓在手上，一旦放松，成績就會(huì)下滑，但我沒有把這些學(xué)生抓緊。導(dǎo)致學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成懶散習(xí)慣，考試做題不認(rèn)真審題，計(jì)算不嚴(yán)格按照計(jì)算過程做，能省的步驟就省，書寫潦草、模糊不清，不注意換算單位等問題層出不窮。4．對(duì)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)不夠。如應(yīng)用題第2題，盡管多次練習(xí)，這次出錯(cuò)依然嚴(yán)重。首先解決學(xué)生的思想問題，象曹廉潔、王文虎考試不及格，完全是因?yàn)樗枷氩恢匾暎綍r(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)付完任務(wù)造成的。而成績較差的曹迪、王紅艷等就是方法不當(dāng)?shù)膯栴}，平時(shí)要補(bǔ)信心、補(bǔ)方法。尤其在復(fù)習(xí)階段，知識(shí)龐雜，必須通過研究教材，理清知識(shí)間的前后聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。緊扣課本和練習(xí)冊，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的練習(xí)。4．深入了解學(xué)情，掌握每個(gè)學(xué)困生知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同桌幫扶，使學(xué)困生盡快趕上其他同學(xué)。6．加強(qiáng)反思，從每一次作業(yè)、每一次檢測中，分析學(xué)生對(duì)那些知識(shí)掌握好，那些沒有掌握，問題在哪里，反思自己在教學(xué)中的成敗得失，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。從近幾天在學(xué)生中了解發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)生管理上欠嚴(yán)，使得一些基礎(chǔ)好、自控能力差的學(xué)生成績下滑。8．加強(qiáng)家校聯(lián)系。10．做好進(jìn)步生的鞏固和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：通過后半期的努力，使賈雨瑤、潘婷、曹博、曹藝婷、王冬、曹廉潔、董玉娥、陶倩、韓麗媛等學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀，使許喆、王紅艷、曹迪、王文虎爭取及格。對(duì)轉(zhuǎn)優(yōu)生要從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手嚴(yán)格要求，促其進(jìn)步。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課、優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求?！　≌n前認(rèn)真?zhèn)洌袑?shí)把握教材，吃透重難點(diǎn)，確定適宜教法?！　《苏逃枷耄陆逃^念，面向全體學(xué)生，因材施教。只有全面貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育、美育，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升課堂教學(xué)的綜合效益。教學(xué)明確具體，這才便于操作和達(dá)成。　　教學(xué)內(nèi)容適度，容量恰當(dāng)，符合思想性，體現(xiàn)科學(xué)性?！　〗虒W(xué)方法得當(dāng)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)口提問，動(dòng)腦回答，動(dòng)手演練，教法具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性、多樣性。才能將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合。　　講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)要有形象性、創(chuàng)造性、審美性，有獨(dú)特風(fēng)格?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)合理，運(yùn)轉(zhuǎn)自然，主次得當(dāng)，時(shí)間分配科學(xué)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、如何提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量　　 要想進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量，除了注意習(xí)題選配、抓好督促、批改、輔導(dǎo)之外，本人以為以為還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，促使學(xué)生做好以下幾件事。讓學(xué)生每做一道題，都認(rèn)真想一想，這道習(xí)題用了哪些概念和原理？解題的基本思路和方法是什么？