數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2024-11-06 03:44本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。針對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對(duì)比方式。從本次檢測(cè)的結(jié)果來(lái)看，各個(gè)年級(jí)都有因?yàn)橛?jì)算不過(guò)關(guān)造成丟分的情況，而且比較嚴(yán)重。部分測(cè)驗(yàn)題較靈活，平常教學(xué)中沒(méi)有接觸到類(lèi)似題型，有些學(xué)生就無(wú)從下手。觀察能力不強(qiáng) 應(yīng)變能力差。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。主要表現(xiàn)在低段的連續(xù)退位減法、中段的因數(shù)末尾有零的乘法、中高段的單位之間的換算、相關(guān)概念之間的關(guān)系等等。我相信，我們以后一定會(huì)做得更好。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。題目類(lèi)型全面，呈現(xiàn)形式多樣看完試卷后，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都馬虎了這道題四、對(duì)今后教學(xué)的啟示：低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、對(duì)學(xué)生答題情況的分析：從整體上看，這次期末測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。第一篇：數(shù)學(xué)質(zhì)量分析云臺(tái)鎮(zhèn)教育管理中心二 年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科2012年秋期質(zhì)量分析一、本次考試：優(yōu)生率：%，及格率：%，差生率：%，人平：分。二、試卷情況分析：內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。體現(xiàn)了靈活性。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教大力提倡鉆研教材，吃透教材，大練教學(xué)基本功的教學(xué)風(fēng)氣，是我們以后工作的主要突破口。云臺(tái)中心校 曾德均2013年1月第二篇：數(shù)學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、存在問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。又如中
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