一年級下冊數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿及教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-16 02:00本頁面
【正文】 學(xué)，增強了教學(xué)的效果。采用游戲、直觀演示、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲、探索、操作、練習(xí)中悟出找規(guī)律的方法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。3. 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過物品的有序排列，初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律?！墩乙?guī)律》是本教材中的一個獨立單元，這課又是新單元的第一課，非常重要。人教版一年級下冊《找規(guī)律》的說課稿一、 說教材1. 教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程人教版一年級下冊第85頁，《找規(guī)律》的例1及“做一做?！?. 教材簡析探索規(guī)律是新教材增設(shè)的內(nèi)容之一，也是課程改革的一個新變化。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律，顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律，如果本節(jié)課沒有把握好，那么對學(xué)生后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會造成影響。通過觀察圖畫，認(rèn)識規(guī)律同時掌握尋找規(guī)律的方法，通過涂色培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。重點：通過圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，并會知道下一個圖形或物體。二、 說教法 學(xué)法在教學(xué)上體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動中。在教學(xué)設(shè)計上，注意重點內(nèi)容的處理，使學(xué)生在主動獲取知識的同時，提高學(xué)生的觀察、推理、動手和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的主要方法。故事：今天，灰太狼把美羊羊抓了，他得意洋洋的對喜羊羊說：“我在迷宮里設(shè)了四關(guān)障礙，闖關(guān)主題是《圖形中的規(guī)律》，只要你能夠闖過這四關(guān)，就可以救出美羊羊了。你們有信心嗎？好，闖過開始！情境教學(xué)以“形”為手段，以“情”為紐帶，以“周圍世界”為源泉，以培養(yǎng)興趣為前提，以生活展現(xiàn)情境，以圖畫再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境，以語言描繪情境，喚起學(xué)生的情感活動，做到認(rèn)知活動和情感活動相伴相隨，有機結(jié)合，體現(xiàn)形真、情切、意遠、理蘊的特點，誘發(fā)主動性，促進兒童發(fā)展。以動入境。2. 引導(dǎo)探索，認(rèn)識規(guī)律： 第一關(guān)：找規(guī)律本環(huán)節(jié)是一堂課中的主要部分，學(xué)生的主要活動是：進入情境，教師出示主題圖，學(xué)生有目的的進行小組討論、操作實驗、合作探究，放手讓學(xué)生真正活動起來，親歷知識的形成過程，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的再創(chuàng)造，從而達到自主構(gòu)建知識的目的。就此我設(shè)計了從生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和隨數(shù)字娃娃走入智慧寶塔兩個活動，并努力的從這兩個活動中體現(xiàn)以上的理念。我們休息一下，來做個游戲好嗎？師：老師發(fā)一串口令，你們用動作來完成。師：同學(xué)們，你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？ 師：哇，你們真聰明，猜得很準(zhǔn)。真棒！3. 動手操作，鞏固發(fā)
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