人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學設計-展示頁
2024-10-17 13:02本頁面
【正文】 參與游戲同學們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“看誰記得多”。教學重點：初步認識圖形排列的簡單規(guī)律。培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。做完后指名回答四、總結(jié)中升華規(guī)律今天，我們從生活中找到了許多的規(guī)律，有圖形的，故事文字的，動作的，物體的……，只要你在生活中仔細觀察，勤動腦筋，一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的規(guī)律。做完后集體訂正。涂一涂，做例3 師：我們已經(jīng)學會了怎樣找規(guī)律，請你用你學到的方法，自己找規(guī)律，給課本89頁的例題3涂顏色。師：（課件出示例２圖）請大家照著屏幕上的樣子動手擺一擺，和小組內(nèi)的伙伴說一說，每組中都有什么圖形？都是什么顏色？ 學生獨立操作，教師注意指導。課件出示生活中有規(guī)律的事物。師：彩花的排列有什么規(guī)律？后面的彩花是什么顏色？ 指名回答。師：你是怎么知道的，能說說你的想法嗎？師歸納：小旗就是紅黃為一組，按照一組一組的規(guī)律重復出現(xiàn)的。像這樣，事物按照一定的順序，連續(xù)兩次或兩次以上的順序排列，它就有了規(guī)律，今天這節(jié)課我們就一起來學習找規(guī)律。師：小朋友們觀察得真仔細。教學難點：在數(shù)量變化圖形中找出規(guī)律。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。通過涂一涂，擺一擺等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。在日堂生活中，很多有規(guī)律的事物都是有規(guī)律的存在，這為數(shù)學的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多的素材。第一篇：人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學設計人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教學設計城關(guān)四小 一（1）班 羅偉教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學下冊第88~89頁及練習十六第1題，第2題。教材分析：《找規(guī)律》數(shù)學課程標準在探索規(guī)律的內(nèi)容中明確說明：“發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律”并給出具體例子。教學目標：使學生能過游戲、觀察、實踐、猜測、推理等教學活動發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。使學生在教學活動中體會數(shù)學的價值，增加學習數(shù)學的興趣。教學重點：從圖形中找出規(guī)律。教學準備：多媒體課件，學具，涂色卡 教學過程：一、游戲中感知規(guī)律律動游戲師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么就跟著老師一起做（拍手——拍肩——拍腿）3次師：小朋友猜一猜接下去老師會做什么動作？你能一直這樣做下去嗎二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律創(chuàng)設情境，師： “六一”兒童節(jié)快到了，你們想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？ 你們看，這是小猴和小獅子布置的教室 課件展示主題圖師：大家仔細觀察，說說你們從圖中都看到什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名回答。請看彩花是一朵紅色，一朵綠色；再一朵紅色一朵綠色這樣一組一組地重復排列下去的。（板書課題：找規(guī)律）課件出示彩旗圖師：彩旗是怎么樣排列的？后面的那一面彩旗是什么顏色，你能猜出來嗎？ 指名回答。課件出示燈籠、彩花與小朋友排隊圖師：燈籠的排列有什么規(guī)律？后面的燈籠是什么顏色？ 指名說一說全班一起按一組一組的規(guī)律讀一讀。師：小朋友排隊有什么規(guī)律？后邊那位小朋友是男生還是女生？ 指名回答全班一起一組一組按規(guī)律讀一讀 師：我們認識了事物排列的規(guī)律，你能說一說在我們的學習和生活中，哪些事物的排列是有規(guī)律的嗎？學生發(fā)言，師注意傾聽，并引導學生列舉。如：教室里桌椅的擺放，一排桌子一排椅子女孩的漂亮條格背心，一道紅一道白 公路上的人行橫道，一道白一道黑 一年中四季的交替，春夏秋冬……三、操作中深化規(guī)律小組合作，擺一擺，找立體圖形的規(guī)律。學生匯報。學生涂色。完成例3后面的“做一做”指導學生仔細觀察后再涂顏色。第二篇：一年級下冊數(shù)學《找規(guī)律》教學設計《找規(guī)律》教學設計教學內(nèi)容：人教版8586頁 教學目標：通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡單排列規(guī)律，并通過實踐活動自主設計圖形的排列規(guī)律。在探究規(guī)律的過程中使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。教學難點：培養(yǎng)初步的推理能力。2．感知規(guī)律，揭示課題：好，記住了嗎？是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（生答）對，像第一組這樣前面怎樣，后面也是怎樣的，而且不斷地重復出現(xiàn)，一般來說至少出現(xiàn)3次，我們就說第一組是有規(guī)律的。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。二、引導探究，認識規(guī)律:孩子們，六月一日是什么節(jié)日？（
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