一年級上冊數(shù)學第二單元二次備課-展示頁
2025-04-16 02:00本頁面
【正文】 ，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。使學生形成辨別一定空間的能力?！菊n時備課】單位：里莊中心小學課型：新授課主備人：褚慶榮時間：2019課題：上、下、前、后參與者：翁洪超 謝瑞娟集體備課個性備課教學內容：一年級下冊p9上、下、前、后。3．這部分內容可以用2課時進行教學。對一些一時理解不了的學生，可以允許他們逐步理解?！白?、右”的相對性比較難理解，教材主要是通過一些活動和游戲（如握握手，聽反話等）來幫助學生辨別。本書內容應注意啟發(fā)學生緊密聯(lián)系自己的學校、家庭等生活實際，用自己的語言正確表述物體的空間方位。）。【教學建議】1．注意根據(jù)學生認識空間方位的特點安排教學?！緦W情分析】兒童在日常生活中并通過前面的學習，對上、下，前、后，左、右等方位已積累了一些感性經(jīng)驗，但不一定能準確地加以判斷，因此，本單元進行集中教學。在具體情境中培養(yǎng)學生的學習興趣?！窘虒W目標】通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含義，初步感受它們的相對性?！菊n標要求】數(shù)學課程要關注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標準》的重要理念之一。也就是從學生最熟悉的生活場景，如汽車站牌、左右手的作用教室的座位等引入教學，在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜測、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對性。兒童在生活中對上、下、前、后、左、右已有初步認識，所以新版本的教材的把此內容從一年級下冊提到這個進度上。第二單元：位置單位：里莊小學主備人：車皎玉時間：2018參與者：胡桂華 謝瑞娟 陳蒙【教學內容】人教課標版教材一年級下冊第一單元位置（p9－P13）。【教材分析】“位置”的教學內容具有豐富性、開放性和鮮明的時代特點，它是人們更好地認識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。本單元的教學內容設計是根據(jù)學生的已有的經(jīng)驗和興趣特點，依照兒童空間方位的認知順序進行編排。激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生初步的空間方位觀念。也就是說數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，以學生有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材，并注意與學生已經(jīng)了解或學習過的數(shù)學知識相聯(lián)系，讓學生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學知識的含義，主動建構自己的數(shù)學知識結構。使學生會用“上”
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