平等地對待每一個學(xué)生-展示頁
2025-04-15 07:17本頁面
【正文】 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步，不要因為考試失誤而責(zé)備學(xué)生。這是教師神圣的責(zé)任。一個要有創(chuàng)造性能力的人。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要點燃學(xué)生心中的信心。徹底改變評語中尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。多給學(xué)生說“我希望、我建議、你覺得、每個學(xué)生的心中都有一個積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅強(qiáng)、如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會關(guān)心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美好的世界。如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己周圍的人；如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會自信；“信其師，則聽其道”，平等地對待學(xué)生，學(xué)生也能把你當(dāng)做朋友和你談心，就能做一名幸福的老師。面對學(xué)生的進(jìn)步，我在思考：“尺有所短，寸有所長”，當(dāng)老師面對千差萬別的學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)要看到每個學(xué)生身上的閃光點，在一個班級中，最引人注意的是學(xué)習(xí)成績好或最讓你頭疼的學(xué)生，而那些平時默默無聞、不愛說話、考試成績一般或者后進(jìn)生總是最容易被老師所忽視的，所以教師要給每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會，更不能淡忘了這部分的學(xué)生，要平等地關(guān)注他們的發(fā)展?！甭牭竭@話，他臉上露出了燦爛的笑容，這一切，我看在了眼里，馬上又對他說：“你是個聰明的孩子，如果你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，不懂的問老老師、問同學(xué)，老師相信你相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？”他馬上回答：“有”。同時，我也對那位差生說：“這件事你做的對，老師所以，這件事你必須向他道歉，承認(rèn)自己的錯誤，要做到有錯就改，就是好孩子，你覺得老師說的對嗎？先自己想一想。我聽后讓兩位學(xué)生來到辦公室?！甭犃诉@話，差生哭了。特別是對于后進(jìn)生，如果不能平等對待，這無形中會給他們造成一種心理上的陰影，不利于學(xué)生的發(fā)展。平等地對待每一個學(xué)生平等地對待每一個學(xué)生，讓他們健康的成長，是我們做教師的責(zé)任。老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼。我記得我班曾發(fā)生過這樣的事：有一個差生在教室里不小心踩了另一個學(xué)生的腳（優(yōu)秀生），并且也對他說了聲“對不起”，但這個優(yōu)秀生卻罵了這個差生：“小笨蛋什么都不會。其他學(xué)生立即跑到辦公室告訴了我。我把事情來龍去脈了解清楚以后，就對那位優(yōu)秀生說：“你罵人可不對，他踩了你一腳，已經(jīng)向你道歉了，為什么還要罵他呢？你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，應(yīng)該多幫助他們，在品質(zhì)上也要表現(xiàn)出色，可不能因為成績好，老師就會處處向著你，老師要平等地對待每一位學(xué)生，也包括你和他。過了一會兒，優(yōu)秀生向那差生道了歉，并握手言和。會在班上對你進(jìn)行表揚(yáng)。通過這件事以后，那位不被老師、家長、同學(xué)看好的差生，竟然發(fā)生了很大的變化：上課愛舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。我們不能因為自己是老師而高高在上，用“師道尊嚴(yán)”阻礙了和學(xué)生之間的交流。教學(xué)相長一位教育專家說過：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。你能行”“該不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校，而一部“雙差”而出。一個將來在社會立足的人，家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！家長會一定要給家長講清楚：盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談不要在孩子面前議論教師，堅決不能給孩子下結(jié)論。一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學(xué)校溝通。尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學(xué)會尊重、學(xué)繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣，“學(xué)”并重，有思沒有教不好的學(xué)——新教學(xué)觀尊重和平等對待學(xué)生真理是人人生而平等，其實在教師的品質(zhì)中，我認(rèn)為十分難能可貴的也是平等地對待每一個學(xué)生，平等地愛他們每一個人，使每一位學(xué)生都能從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。由于地區(qū)的差別，由于社會分工的不同，每個人的發(fā)展方向與職業(yè)選擇也漸漸不同。這一認(rèn)識，應(yīng)該是我們交際處事和待人的理論基礎(chǔ)。曾經(jīng)有一件讓我印象深刻的事情：學(xué)生遲到，在各個學(xué)校幾乎是每天都要發(fā)生的事。多數(shù)情況下，還要在老師略帶責(zé)備的詢問后，說完自己真正的或在路上事先編好的理由后，才能回到自己的座位上，這一套程序是所有的學(xué)校老師一貫的、傳統(tǒng)的做法。每個老師都會有過相同的感受，在你正講得興致勃勃、旁征博引，學(xué)生也正聽得津津有味、聚精會神時，突然一聲震天響的“報告”，把這一切美好的情景都打破了。正當(dāng)你為此心情有些郁悶時，又一聲如雷貫耳的“報告聲”接踵而來，直到你大喊一聲“進(jìn)來”才算作罷。如果碰上了膽子小的學(xué)生，就又是另外一番情景了。只見學(xué)生用手勢向你暗示，指向門外，你在拉開門
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