【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《荷花》小案例 近日,我聽了一位教師教《荷花》一課,課中有一教學(xué)環(huán)節(jié)頗耐人尋味,摘錄下來與同仁們共賞。 師:挨挨擠擠這個詞中的挨和擠是一組近義詞。查字典,...
2024-10-07 01:30
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——蘇教版《春筍》案例 《春筍》第二自然段教學(xué)片段: 1、教師范讀第2自然段,邊演示雨后春筍生長的動畫,讓學(xué)生初步感知雨后春筍生長的特點。 2、出示句子...
2024-10-06 19:18
【摘要】1 一、自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo) 1、?草?:最后一個教學(xué)環(huán)節(jié) 師:小朋友,放學(xué)回家誰愿意把詩背給媽媽聽?〔學(xué)生舉手, 老師請一名學(xué)生到前面來〕我當(dāng)你媽媽,你現(xiàn)在背給我聽好嗎?想 一想,到了家...
2024-09-23 05:44
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——教學(xué)案例撰寫之我見 一、什么是案例 現(xiàn)在不少老師都在寫案例,也看過很多案例,那么到底什么是案例,哪些事件屬于案例,哪些又不屬于案例,我和大多數(shù)同行一樣,似...
2024-10-06 19:29
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《丑小鴨》教學(xué)案例 【案例描述】: 和孩子們一起感受了丑小鴨的曲折歷程:自從出世后就被人看不起,誰都欺負(fù)它,被迫離家出走處境不僅沒有改善,情況反而更糟了。...
2024-10-06 18:07
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——?燕子?教學(xué)小案例 這節(jié)語文課上的是鄭振鐸的名篇?燕子?。 讀到第二節(jié)的時候,有一位學(xué)生問我:老師,為什么燕子來臨會給春天lsquo;增添許多生趣rsqu...
2024-09-30 18:41
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——?匆匆?教學(xué)案例 一、談話激趣: 1.師:同學(xué)們,我們學(xué)過一首古詩?長歌行?,能背下來嗎?這首詩主要告訴我們什么? 生:它告訴我們要珍惜時間。 ...
2024-10-01 09:42
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《田忌賽馬》教學(xué)案例與反思 【教學(xué)背景】: 《田忌賽馬》是人教版語文第十冊第15課的內(nèi)容。 隨著小組合作學(xué)習(xí)課改的日益推廣,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式受...
2024-10-07 01:55
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《生命生命》教學(xué)案例 強化閱讀教學(xué)注重學(xué)生評價 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)指出:實施評價時,應(yīng)注意教師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生間互相評價相結(jié)合。在新理...
2024-10-07 01:48
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《雪孩子》教學(xué)案例 師:雪孩子為了救小白兔,自己卻化了,成了一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段,想一想,你要讀出什么樣的語氣呢 ?。▽W(xué)生自由練...
2024-10-06 19:10
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《上學(xué)了》教學(xué)案例 在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中,小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機,在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子 【片段1】 (教室里,桌椅圍...
2024-10-06 19:09
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——什么是教學(xué)案例 教學(xué)案例是從教育教學(xué)實踐活動中總結(jié)出來的實例,在被描述的具體情境中包含一個或多個引人入勝的問題,同時也包含有解決這些問題的方法和技巧,有具體情境...
2024-10-06 19:16
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《菜園里》教學(xué)案例 師:同學(xué)們,剛才我們都看到了,這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同,我們看看書本上是怎么寫的。讀一讀,想一想,兒歌告訴我們什么找一找,...
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《比尾巴》教學(xué)案例 師:剛才,我們一起到森林里參加了小動物們舉行的比尾巴比賽,認(rèn)識了許多種動物尾巴的特點,覺得十分有趣?,F(xiàn)在,我們也來舉行一個動物尾巴介...
2024-10-06 19:15
【摘要】 小學(xué)語文教學(xué)反思——《詹天佑》教學(xué)案例 一、題文結(jié)合讀 師:根據(jù)課題速讀課文,找出全文的中心句,并劃出句中的關(guān)鍵詞。 生:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 ...