生物選修1-23分解纖維素的微生物的分離(教學(xué)設(shè)計(jì))-展示頁(yè)
2025-04-13 23:45本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)前面兩個(gè)課題的相關(guān)內(nèi)容外，還需重點(diǎn)學(xué)習(xí)鑒別培養(yǎng)基等知識(shí)。 ●課標(biāo)解讀1．簡(jiǎn)述纖維素酶的種類(lèi)及作用。梨樹(shù)一中 高二生物組 選修一 編寫(xiě)人：劉立剛 分解纖維素的微生物的分離 教學(xué)設(shè)計(jì)●課標(biāo)要求 探討微生物的利用。觀察并分離土壤中能分解纖維素的微生物，觀察該微生物能否分解其他物質(zhì)，討論這類(lèi)微生物的應(yīng)用價(jià)值。2．從土壤中分離出分解纖維素的微生物，討論這類(lèi)微生物的應(yīng)用價(jià)值?！窠谭ㄖ笇?dǎo)1． 有關(guān)纖維素的內(nèi)容，可聯(lián)系必修模塊中學(xué)習(xí)的多糖的知識(shí)，該部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可安排學(xué)生自學(xué)，然后教師利用圖解的方式，給出Cx酶、C1酶和葡萄糖苷酶的不同功能，幫助學(xué)生記憶。剛果紅染色法的原理比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)自學(xué)就能夠理解。●新課導(dǎo)入建議 利用課題背景進(jìn)行導(dǎo)入，在全球能源緊缺的情況下，利用纖維素生產(chǎn)酒精具有廣闊的應(yīng)用前景，而且纖維素是地球上含量最為豐富的多糖，將其水解為葡萄糖之后，便可發(fā)酵生產(chǎn)酒精?！窠虒W(xué)流程設(shè)計(jì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P27－30，填寫(xiě)【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】了解本課題的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)組內(nèi)探究找出預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師展示學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)部分的答案。實(shí)驗(yàn)分析該實(shí)驗(yàn)是如何構(gòu)成對(duì)照的？在一支試管中添加纖維素酶，另一支試管不添加纖維素酶；盡管醋酸－醋酸鈉緩沖液用量不同，但都能維持相同的pH。該方法可以通過(guò)顏色反應(yīng)直接篩選?；顒?dòng)
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