醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱-展示頁(yè)
2025-04-13 23:15本頁(yè)面
【正文】 學(xué)各專業(yè)的生命科學(xué)導(dǎo)論，它以人體為研究對(duì)象，研究人的生命現(xiàn)象及其本質(zhì)的科學(xué)。從醫(yī)學(xué)的角度，介紹生命現(xiàn)象的一般原理；從生物學(xué)角度，介紹醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。二、 課程簡(jiǎn)述課程目標(biāo)醫(yī)學(xué)生物學(xué)系統(tǒng)地介紹生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和現(xiàn)代生物學(xué)的研究進(jìn)展及其與醫(yī)學(xué)的關(guān)系，從宏觀上概括性的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，奠定學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法本課程的教學(xué)方式有講課、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、輔導(dǎo)答疑、測(cè)驗(yàn)、考試。實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)的細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)等實(shí)驗(yàn)，重視基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。教學(xué)要求及時(shí)數(shù)分配學(xué)時(shí)分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)驗(yàn)合計(jì)第一章緒論 生命的特征及起源22第二章生命的基本單位細(xì)胞81220第三章生命的延續(xù)22第四章生命的遺傳與變異8917第五章生命的個(gè)體發(fā)育22第六章生命多樣性及其形成機(jī)制11第七章生物的分類方法與分類系統(tǒng)134第八章生命的進(jìn)化11第九章生物與環(huán)境自學(xué)0第十章疾病的生物學(xué)機(jī)制11第十一章克隆與醫(yī)學(xué)11第十二章人類基因組計(jì)劃11第十三章神經(jīng)醫(yī)學(xué)11第十四章生殖醫(yī)學(xué)自學(xué)0第十五章預(yù)測(cè)醫(yī)學(xué)自學(xué)0第十六章干細(xì)胞與醫(yī)學(xué)11合計(jì)302454三、 參考資料... 2003.Gerald Karp. Cell and Molecular Biology: Concepts and Experiments 3rd. Wiley amp。了解：人類染色體顯帶核型“界標(biāo)”等染色體識(shí)別指標(biāo)；染色體多態(tài)性概念；基因的表達(dá)與調(diào)控；線粒體遺傳?。弧窘虒W(xué)難點(diǎn)】斷裂基因的結(jié)構(gòu)；性染色質(zhì)；X隱性遺傳病的系譜特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 遺傳的分子基礎(chǔ)DNA結(jié)構(gòu)特征及其生物學(xué)意義，人類基因組，斷裂基因的基本結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制，基因表達(dá)與調(diào)控，基因突變與修復(fù)第二節(jié) 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)染色質(zhì)，染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、類型與數(shù)目，染色體的
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