人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納32263-展示頁
2025-04-13 03:16本頁面
【正文】 )比29多17的數(shù)是多少？7的3倍是多少？ 8個(gè)6是多少？(2)兩步豎式計(jì)算45＋5＋40＝29+43=22+60=8740=8651=18+12=35+46=6157=7452=8340=17+35=5348=68+26=6153=71+11=6541=8040=66+16=9985 =89+10=25+66=10+55= 12+10=42+24= 10+13=5928=6035=例題5130=多幾、少幾已知的問題。③如果個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位作10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。①相同數(shù)位對(duì)齊，減號(hào)寫在高位下行之前。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：②從個(gè)位加起。 （3）滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，感受成長的快樂。實(shí)踐活動(dòng)（一）：我長高了 （1）鞏固長度單位和加減法的相關(guān)知識(shí)和技能。加減混合（1）探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。連加、連減（1）探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。（3）能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題?！岸鄮住?、“少幾”的應(yīng)用（1）在具體情境中，理解“比某數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問題。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。不退位減法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。（2）探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（3）讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納一、100以內(nèi)的筆算加法和減法重點(diǎn)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。（2）探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。進(jìn)位加法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。（3）能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。（2）探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。退位減法（1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。（3）能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。（2）可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。（4）滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。（2）能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。（2）提高解決簡單的實(shí)際問題的意識(shí)和能力。（估計(jì)、測量、
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