【正文】 8 條。 用 3 個(gè)不是 0的數(shù)，能組成 6 個(gè)十位與個(gè)位不相同的兩位數(shù)，如 7 能組成 4 4 5 5 7 75；如果有一個(gè)是 0，能組成 4 個(gè)兩位數(shù)。排列與順序有關(guān)，如數(shù)字的組成，衣褲、早餐搭配，排隊(duì)等；組合與順序無關(guān)，如給數(shù)字求和，握手，調(diào)果汁等。 寫出鐘面上的時(shí)間，畫分針：教材 P101 第 3題，P105 第 12題。如 8 時(shí)30 分是 8 時(shí)半， 9 時(shí) 15 分是 9 時(shí)一刻。分針從 12 走到 6，走了（ 30）分；時(shí)針從 12 走到 6，走了（ 6）小時(shí)；時(shí)針從 12 開始繞了一圈，又走回了 12，走了（ 12）時(shí)。 鐘面上有（ 2）根針，短粗一點(diǎn)的針叫（時(shí)）針，細(xì)長一點(diǎn)的針叫（分）針。（ 9）從一個(gè)長方體的任何 一個(gè)面看，不可能看到（圓）。（ 7）從正面看一個(gè)正方體，只能看到一個(gè)（正方）形。（）（ 5）從一個(gè)長方體的任何一面觀察，都不可能看到正方形。（√）（ 3）從正面看一個(gè)正方體，看到一個(gè)長方形。 3 練習(xí)（ 1）在不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀一定不同。 面對面看到的物體形狀一樣，但方向相反。 看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。 8 7（ ） 6 9（ ） 5+5+5+4=（）或（） 8+8+8+87=（）或（） 四、觀察物體知識(shí)點(diǎn) [從正面、側(cè)面、上面看。 （ 6）先把乘法口訣填完整，再寫出兩個(gè)相應(yīng)的乘法算式。如：加法： 5+5+5+5+3=23 乘加： 5 4+3=23 乘減： 5 53=23 “求幾個(gè)幾相加的和是多少”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，如： 7 的 3 倍是多少 ?（ 7 3=21）， 5 個(gè) 8 相加的和是多少 ?（ 8 5=40） 2 練習(xí)： 5個(gè) 6 相加寫作乘法算式是（ ）或（ ）。先算相同再加不同。 乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)（因數(shù)）交換位置，積不變。）加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。 加法和乘法的改寫，如： 5+5+5+5 寫成乘法算式： 5 4 或 4 5；反之，乘法也可改寫成加法。 ] 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡便。未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。 加減混合運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算，有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里的，用分步式計(jì)算。②從個(gè)位減起。③如果個(gè)位滿 10，向十位進(jìn) 1。（） 1 二、 100 以內(nèi)的筆算加法和減法知識(shí)點(diǎn)： 用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：①要把相同數(shù)位對齊。 三角板中有三個(gè)角，有（ ）個(gè)直角。 我的身高是（）米（）厘米。（從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。 每一個(gè)三角板上都有 3 個(gè)角，其中有 1 個(gè)是直角，另外 2 個(gè)是銳角。長方形和正方形都有 4個(gè)角， 4個(gè)都是直角。 所有的直角都一樣大。 （ 3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角 銳角）。 直角的初步認(rèn)識(shí) （ 1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。 四、解決問題（應(yīng)用題） 步驟：①先讀題；②列橫式，寫結(jié) 果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）；③作答。 加減混合 加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。 ①連加計(jì)算可以分步 計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退 1，個(gè)位加 10 再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的 1 再算。 和 =加數(shù) +加數(shù) 一個(gè)加數(shù) =和 另一個(gè)加數(shù) 二、兩位數(shù)減兩位數(shù) 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。 兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位加起；③個(gè)位滿十向十位進(jìn) 1。 填上合適的長度單位。 （ 2）畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’ 0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來，寫出線段的長度。 測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“ 0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個(gè)物體的長度就是幾厘米。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)匯總（大全） 第一篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)匯總（大全） 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)匯總 3篇 1 第一單元長度單位 常用的長度單位：米、厘米。 測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。 米和厘米的關(guān)系： 1米 =100厘米 100 厘米 =1 米 線段 （ 1）線段的特點(diǎn)：①線段是直的；②線段有兩個(gè)端點(diǎn)；③線段有長有短，是可以量出長度的。 （ 3）測量物體的長度時(shí)，當(dāng)不是從“ 0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。 小明身高 1（米） 30（厘米） 練習(xí)本寬 13（厘米） 鉛筆長 17（厘米） 黑板長 2（米） 一張床長 2（米） 學(xué)校進(jìn)行 100（米）賽跑 教學(xué)樓高 25（米） 跳繩長 2（米） 一把鑰匙長 5（厘米） 一個(gè)文具盒長 24（厘米） 講臺(tái)高 90（厘米） 教室長 12（米） 筷子長 20（厘米） 一棵小樹苗高 1（米） 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法 一、兩位數(shù)加兩位數(shù) 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“ 1”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來的“ 1”。 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位減起；③個(gè)位不夠減，從十位退 1，在個(gè)位上加 10 再減。 差 =被減數(shù) 減數(shù) 被減數(shù) =減數(shù) +差 減數(shù) =被減數(shù) +差 三、連加、連減和加減混合 連加、連減 連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。 ②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。 加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個(gè)數(shù)。 求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少 ?用減法計(jì)算。 比一個(gè)數(shù)多幾、少幾，求這個(gè)數(shù)的問題。 關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問： ①??和??一共?? ? ②??比??多多少 /幾?? ? ③??比??少多少 /幾?? ? 第三單元角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí) （ 1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的； （ 2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線； （ 3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。 （ 2）畫直角的方法：①先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線；②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對齊這條線；③再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線； ④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。 用三角板可以畫出直角，直角要標(biāo)出直角符號(hào)（也叫垂足符號(hào)）。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。 1角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。） 練習(xí)： 1 米 21 厘米 =（）厘米 53 厘米 18 厘米 =（）厘米；一棵大樹高 10（ ）。 一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊；一本書寬 15（ ）。 角的兩條邊越長，角就越大。②從個(gè)位加起。 用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：①要把相同數(shù)位對齊。③如果個(gè)位不夠減，從十位退 1 和個(gè)位組成兩位數(shù)再減，計(jì)算十位時(shí)要記得減去退掉的 1。 求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少 ?用減法計(jì)算，如 70 比 25多多少 ?19 比 46 少多少 ? 多幾的問題。如：比 29 多 17 的數(shù)是多少 ?（ 29+17=46） 三、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn) [一定要熟記乘法口訣并能熟練運(yùn)用。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算叫做乘法。如： 8 4=8+8+8+8（在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫成加法算式來計(jì)算。 2 7=14讀作： 2乘 7等于 14； 3乘 4等于 12 寫作： 3 4=12。如： 8 4=4 8 看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)： 乘加：先把相同的部分 用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來算，寫成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。 先看圖，再填空★★★★★★★★★★★★ （ 1）求一共有多少個(gè)的加法算式是：； （ 2）求一共有 多少個(gè)的乘法算式是：； （ 3）第二行畫△是 4個(gè) 3： 第一行：○○○ 第二行： （ 5）在 8 6=48中， 8和 6都叫做（）， 48 叫做（）。 4 （ 1）（）八二十四（乘法口訣要大寫） （ 2）七（）六十三（乘法算式要小寫） 根據(jù)算式寫出乘法口訣。 ] 從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長方形，這個(gè)立體圖形可能是長方 體，還可能是圓柱。 看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。 觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對齊無關(guān)。（）（球）（ 2）在同一位置觀察同一個(gè)物體，最多只能看到 3 個(gè)面。（）（ 4）小明從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，那么這個(gè)物體一定是正方形。（）（ 6）從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀（不一定）相同。（ 8）從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，它是一個(gè)（長方體或正方體）。 五、認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn) [5 分 ] 1時(shí) =（ 60）分 鐘面上游（ 12）個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了（ 12）個(gè)相等的大格，每個(gè)大格又分成了（ 5）個(gè)相等的小格，鐘面上一共有（ 60）個(gè)小格。分針走 1 小格是（ 1）分，走 1 大格是（ 5）分，時(shí)針走 1 大格是（ 1）時(shí)。 （ 30）分也可以說成半小時(shí)，（ 15） 分也可以說成一刻鐘。 （ 3 或 9）時(shí)整，鐘面上時(shí)針和分針成直角。 六、數(shù)學(xué)廣角知識(shí)點(diǎn) [5 分 ] 在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。 3 個(gè)人中，每兩個(gè)人進(jìn)行一次比賽或握手、照相等，共要進(jìn)行 3 次。如： 0、 7能組成 4 70、 74。（ 1）花面神仙魚有多少條 ?兩種神仙魚共有多少條 ?（ 2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎 ?故事書每本 4 元，連環(huán)畫每本 7 元，科學(xué)世界每本 8 元。測量較短物體的長度時(shí)，用“厘米”作單位，測量較長物體的長度時(shí)，用“米”作單位。 （ 3） 1 米 =100厘米。 （ 5）在比較物體的長度時(shí)，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一