新蘇教版三年級語文廬山的云霧-展示頁
2025-04-11 00:54本頁面
【正文】 是三點水旁，那它右邊的暴，寫時要注意它的筆順。指名讀。她什么樣兒呢?出示：景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。 板書：廬山 指導書寫“廬”， 指名讀。甚至我們中的一些人還游覽過她。歷代的文人墨客歌頌她。,能借助拼音讀準字音。常形容對美好景致或事物的留戀。③縷：讀“l(fā)ǚ”.⑤從“剛剛、轉(zhuǎn)眼間、明明、又”等表示時間變化的詞語，感悟到了廬山云霧的“瞬息萬變”。在極短的時間內(nèi)變化快而多。這些比喻表現(xiàn)了廬山云霧的千姿百態(tài)的特點。③“廬山的云霧千姿百態(tài)”是全段的總起句，下面的內(nèi)容是分說，具體展開說明這個意思。”,組詞為“似的”①“隨手都能摸到云霧”，說明廬山之高。知識點詳解：?①似：在本文中“似乎”讀“s236。[句導讀:這句話點明了廬山云霧深受人們的喜愛,是本課的總結(jié)句。第二部分(第2~3自然段):具體描寫了廬山云霧的的特點。]眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷③輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……[句導讀：這句話寫出了廬山云霧的動態(tài)之美，變化莫測。廬山的云霧瞬息萬變②。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕?！ ]山的云霧千姿百態(tài)。[①“隨手都能摸到云霧”說明了什么？]漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。[句導讀:這句話是文章的總起句，總說廬山云霧變幻無常給廬山增添了幾分神秘色彩。教學課時兩課時。重點難點。能結(jié)合具體語境理解詞語。.. . . ..12 廬山的云霧教學要求、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛。,感悟廬山云霧的奇幻美麗。12 廬山的云霧 景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。]在山上游覽，似①乎隨手就能摸到飄來的云霧。[②廬山云霧整體給你什么印象？你從哪些詞語體會到的？]第一部分(第1自然段)：總寫變幻無常的云霧給廬山增添了幾分神秘的色彩。[③這句話在本段起什么作用？]那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。[④這段話連用了四個比喻,分別把什么比作什么?表現(xiàn)了什么?] 段導讀：寫廬山的云霧千姿百態(tài)的特點。[句導讀:這句話點明了廬山云霧的瞬息萬變的特點,是本段的總起句。][⑤本段中你從哪些詞語，感受到廬山云霧瞬息萬變的特點？] 段導讀：寫廬山的云霧瞬息萬變的特點。云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返④。] 第三部分(第4自然段)寫人們對云遮霧繞的廬山的喜愛和流連?！?還有一個讀音是“sh236。②從“變幻無常、騰云駕霧、飄飄欲仙”這些詞語，感到廬山云霧飄忽不定的神秘感。④下面的句子連用四個比喻句，把“籠罩山頭的云霧”，比喻成“白色絨帽”，把“纏繞在半山腰的云霧”比喻成“一條條玉帶”，把“山谷的云霧”比喻成“大?！?，把“遮擋山峰的云霧”比喻成“巨大的
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