淺析當(dāng)前教育中存在的問題-展示頁
2025-04-04 02:22本頁面
【正文】 濟文化等的增長和社會的進步，教育問題在我們的社會和生活中顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：教育 問題 原因 解決途徑為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，奠定雄厚的人才基礎(chǔ)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供更大的智力支持，縮小與發(fā)達國家的差距，必須優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國。 當(dāng)前我國教育現(xiàn)狀及存在的問題（一）教育機會不公平城鄉(xiāng)教育資源差距較大由于歷史原因、地理位置、自然資源、人文環(huán)境等各方面的差異，區(qū)域之間的經(jīng)濟水平在不斷拉大，隨著城鄉(xiāng)之間收入差距的不斷拉大，農(nóng)村的教育也與城市的教育在拉大。主要表現(xiàn)為： （1）地方財政困難，教育投入少，辦學(xué)條件差。尤其是在“老、少、邊、窮”地區(qū)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展難度極大，“暗房子、破桌子、石凳子”的現(xiàn)象依然存在，許多農(nóng)村教師工資水平較低，城鄉(xiāng)教師實際收入差距大。（2）農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)率有所反彈。這幾方面在一定程度上影響了家長支持孩子上學(xué)的積極性。由于國家對農(nóng)村和城市學(xué)校建設(shè)的投資不均衡，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件惡劣，教師待遇差、工資低，許多骨干教師流向城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。例如：在學(xué)前教育階段，農(nóng)民工子女并不能在其父母工作的轄區(qū)內(nèi)順利地入學(xué)。部分農(nóng)民工子弟學(xué)校存在資金短缺、辦學(xué)條件差、師資不足等情況，這些問題都造成了農(nóng)民工子女接受基礎(chǔ)教育上的不公平。重點學(xué)校一直是各級政府投資的重點，而非重點學(xué)校則因政府不重視、投入少而無人問津，師資隊伍較差，教育質(zhì)量低下，人為地把學(xué)校、學(xué)生分成不同的等級，“就近入學(xué)”和愈演愈烈的“擇?！贝髴?zhàn)，很大程度上是家長在經(jīng)濟實力和社會背景的競爭，固化了社會階層間的差別，使教育資源配置人為地出現(xiàn)傾斜。教育腐敗影響教育公正 體制轉(zhuǎn)軌過程中的監(jiān)管缺失 中國歷來非常重視教育，教師也被認(rèn)為是道德楷模，而隨著市場化進入教育領(lǐng)域，原被認(rèn)為是一方凈土的學(xué)校也成腐敗高發(fā)區(qū)。我國正在進行社會轉(zhuǎn)型，新舊制度更替有很多的欠缺和問題，簡言之，就是改革沒按預(yù)期設(shè)想的速度較快的實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型，
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