【正文】 ◆行業(yè)前景我國模具行業(yè)：前景看好，檔次豐富，規(guī)模龐大…………………………8模具制造：中國模具業(yè)多元化經(jīng)營模式……………………………………9模具行業(yè)近期發(fā)展特點和進步表現(xiàn) ………………………………………10中國廣東省模具制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展解讀與方向分析 …………………………11◆行業(yè)動態(tài)2010年中國模具及相關(guān)行業(yè)市場分析 ……………………………………142010五金業(yè)提升國際競爭力的五大突破點…………………………………15中國模具產(chǎn)品出口量龐大 ………………………………………………… 16我國汽車模具加工需求高速高精高可靠性設(shè)備 ………………………… 17◆ 行業(yè)龍頭 …………………………………………………………………… 19◆人物名片 …………………………………………………………………… 22◆專業(yè)解讀模具設(shè)計與制造是指掌握模具設(shè)計與制造基礎(chǔ)專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，能在生產(chǎn)第一線從事模具設(shè)計、工藝設(shè)計、模具制造、模具維修、質(zhì)量管理等工作，適應機械模具行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。河源職業(yè)技術(shù)學院模具設(shè)計與制造專業(yè)：我校首批示范性建設(shè)專業(yè)，主要為河源市及廣東省的模具設(shè)計、模具制造企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，是廣東省模具工業(yè)協(xié)會培訓委員會副主任會員單位，專業(yè)實訓基地為廣東省省級實訓基地，是科技部國家三維CAD培訓基地，建設(shè)有省級精品課程“注塑模具設(shè)計與制造工藝”等一批優(yōu)秀課程。主干課程：模具CAD（UGCAD）、模具CAM、注塑模具設(shè)計與制造工藝、沖壓模具設(shè)計與制造工藝、數(shù)控加工工藝與編程、機械制造及力學基礎(chǔ)、機械制圖及計算機繪圖基礎(chǔ)（AUTOCAD）等?！衾碚搹V角高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學改革徐 竹（西安航空職業(yè)技術(shù)學院，陜西 西安 710089）【摘 要】文章根據(jù)模具行業(yè)對人才能力的培養(yǎng)要求，探討了模具設(shè)計與制造專業(yè)教學體系和教學內(nèi)容改革的對策，不斷強化實踐教學以取得較好的教學效果。美國工業(yè)界認為模具工業(yè)是美國工業(yè)的基石。近年來，我國模具工業(yè)快速發(fā)展，模具技術(shù)在各個領(lǐng)域得到廣泛應用。高職院校的教學必須適應市場需求，積極主動地掌握市場信息，及時創(chuàng)建、調(diào)整、改革教學體系，使之能真正地培養(yǎng)模具銀領(lǐng)人才。要進行專業(yè)教學改革，就必須要以教育思想、觀念改革為先導，摒棄傳統(tǒng)的教學理念和方法，把理論與實踐、教學與生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，確立正確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式。為此，根據(jù)高職教育模具專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的要求，在制定模具專業(yè)教學計劃時，以對準崗位設(shè)課程，對準實踐抓教學的思路來設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，建立特色鮮明的高職人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既掌握傳統(tǒng)模具制造和安裝調(diào)試、維護的方法，又具有現(xiàn)代模具制造和安裝調(diào)試、維護等先進技術(shù)，能從事模具產(chǎn)品的制造、安裝調(diào)試、維護、設(shè)計和營銷等技術(shù)與管理領(lǐng)域第一線工作的高等技術(shù)應用性專門人才。根據(jù)模具專業(yè)培養(yǎng)目標要求，我們通過認真調(diào)查、專家認證，在教學計劃、課程設(shè)置、教學內(nèi)容及教學質(zhì)量評價體系等方面采取精簡、融合、重組、增設(shè)等方式，設(shè)置了機械制圖、機械原理及設(shè)計、數(shù)控編程與CAM、沖壓模具設(shè)計與制造、塑料模具設(shè)計與制造、Pro/E模具設(shè)計、CAD/CAM 綜合實訓等主要專業(yè)技術(shù)課程，突出了專業(yè)的針對性、實用性和先進性。這一體系充分考慮了高職模具專業(yè)的特點，反映了模具技術(shù)的發(fā)展潮流，同時兼顧了不同層次人才培養(yǎng)的特點。（三）模具專業(yè)理論教學和實踐教學的改革。不同的專業(yè)所要求的知識層次是不同的，所以理論教學應力求遵守必需和夠用的原則，根據(jù)模具專業(yè)職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精講文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課，加大職業(yè)能力訓練的比例。加強學歷教育與職業(yè)資格證書的溝通, 使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的職業(yè)資格證書。（3）改進教學方法。要求教師由原來單一“灌輸式”變?yōu)楝F(xiàn)在的現(xiàn)場教學、案例式教學、討論啟發(fā)式教學，邊講邊練，凡是能在現(xiàn)場組織教學的，絕不在教室用黑板和掛圖講解，而在模具實訓中心、實驗室等實習實訓場地進行教學。通過教學使學生將所學理論與實踐緊密地結(jié)合起來，以實踐鞏固理論，以理論指導實踐，學生不但學會，而且會學、會用，主動去適應新知識、新技能的學習，充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高對未來社會的應變能力。突出實踐能力培養(yǎng)是高職模具專業(yè)教育的主要特色，高職教育要培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力，就要實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有機結(jié)合。通過實習，使學生了解企業(yè)先進的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度和管理方式，學習單位員工良好的職業(yè)道德、強烈的競爭意識和細心、認真、嚴謹、扎實、勤奮的工作態(tài)度，熟悉崗位的工作流程，掌握專業(yè)崗位操作技能和服務技巧，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。校企合作在一定程度上既解決了教學實訓基地建設(shè)，又解決了畢業(yè)生就業(yè)或轉(zhuǎn)崗問題。二是教學與科研相結(jié)合，建立綜合型實踐教學基地。校內(nèi)實訓中心的建成，既能滿足學生和教師的教學與培訓，也可以通過吸收學生參加教師科研課題，帶領(lǐng)學生開展科研實踐的創(chuàng)造性活動，以培養(yǎng)學生具備一定的科研素質(zhì)。把實踐教學與取得職業(yè)資格證書相結(jié)合，可以規(guī)范學習內(nèi)容和標準,為學生就業(yè)創(chuàng)造條件。應鼓勵學生參加鉗工、車工、數(shù)控操作、Pro/ E 等職業(yè)技能考證工作?！娟P(guān)鍵詞】模具專業(yè)；綜合實訓模式；改革與探討【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】B 1 目前教學現(xiàn)狀及存在的主要問題近年來，我國模具，特別是塑料模具在高技術(shù)驅(qū)動和支柱產(chǎn)業(yè)應用需求的推動下，形成了一個巨大的產(chǎn)業(yè)鏈條，從上游的原輔材料工業(yè)和加工、檢測設(shè)備到下游的機械、汽車、摩托車、家電、電子通信、建筑建材等幾大應用產(chǎn)業(yè)，模具發(fā)展呈現(xiàn)出一片生機。究其原因主要是人才缺乏。但目前高職院校在模具專業(yè)人才培養(yǎng)方向、特別是實踐教學方面尚不夠理想，導致學生畢業(yè)后還需要接受工廠較長時間的再培訓。1．1教學現(xiàn)狀(1)實踐教學的內(nèi)容及形式陳舊、教學方法單一。一些實訓課也只不過是演示性地過過場，更談不上對綜合性、設(shè)計性以及研究性實驗的重視與指導；在教學方法上，以教師灌輸為主的教學始終占據(jù)主導地位，學生沒有能夠發(fā)揮學習主動性，導致其自身的獨立性和創(chuàng)造性被日漸消蝕。(2)新增師資渠道單一，觀念更新慢，實踐教學師資稀缺。而有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，由于諸多實際問題的制約，難以充實到高職教師隊伍中來。加之人事分配制度改革不徹底，使他們提高自己、盡快適應高職教育特殊需要的壓力不大、意愿不足，造成高職師資隊伍結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整進展緩慢，成為高職實踐教學困境成因的又一方面。這些基本專項技能模塊的訓練在一定程度上增加了學生的感性認識、培養(yǎng)學生的動手能力、提高學生的學習興趣，但它們的設(shè)置主要是為最后的綜合技能模塊實訓即整副模具的加工實訓打下扎實基礎(chǔ)的。這種方式，從教的這個角度來說，無可非議，只要組織嚴謹，學生也能受到一定能力的訓練。結(jié)果，學生踏入社會，往往會感覺對產(chǎn)品的設(shè)計與制造無從下手。多年來教學實訓反映出傳統(tǒng)的綜合實訓模式雖然對學牛的設(shè)計能力和實踐能力的培養(yǎng)起到了一定積極作用，但從社會需求及2l世紀高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標來看，傳統(tǒng)的綜合實訓模式還存在一些不足之處。隨著企業(yè)現(xiàn)代化程度和設(shè)計制造技術(shù)水平的逐步提高，許多新T藝和新型材料的廣泛應用使得傳統(tǒng)的設(shè)計理論得到相應的修改和完善。其次，由于現(xiàn)有的模具類課程并非機械類專業(yè)的主干課程，此類課程普遍具有理論知識抽象、對學生基礎(chǔ)知識要求高等特點。再次，傳統(tǒng)綜合實訓的基本模式是在課堂教學的基礎(chǔ)上，由老師指導完成。在調(diào)查、走訪畢業(yè)生與企業(yè)中，不少畢業(yè)生和企業(yè)對畢業(yè)設(shè)計的形式反映意見較多，普遍認為通過專業(yè)知識的學習和模塊式的專項技能實訓，在一定基礎(chǔ)上是沒什么問題，但作為一個模具工不僅僅要有專項技能，更主要是要有較好的綜合技能。2改革理念及思路實踐教學的好壞，直接影響畢業(yè)牛就業(yè)能力強弱；特別是綜合實訓，它是增強學生職業(yè)能力最有效的手段，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要途徑之一。它不僅是提高學生綜合技能的有效辦法，是學生畢業(yè)后從學校進入企業(yè)的連接橋梁，同時也是快速培養(yǎng)模具技術(shù)、應用型人才的捷徑，是對模具專業(yè)學生進行職業(yè)素質(zhì)和綜合技能培養(yǎng)的最佳課堂?！罢骖}真做”的整個過程包括：課題和方案確定及進程的安排，材料的選擇、采購，模具的加工裝配，均由學生獨立完成，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。通過材料和配件的采購，也使學生對模具的成本有所了解，并培養(yǎng)了與他人溝通的能力?！罢骖}真做”綜合實訓，不但使學生的綜合技能得到了有效提高，同時還使他們所學的知識得到了融會貫通。為了搞好“真刀真槍、真題真做”綜合實訓，我們的各個教學環(huán)節(jié)都要跟上，要從培養(yǎng)計劃做起，從大一新生開始抓起。根據(jù)模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標和工作崗位要求，從課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、學生綜合能力的發(fā)展與生產(chǎn)崗位的需要出發(fā)。要采取“精簡、融合、重組、增設(shè)”等方式，加大實踐性教學的比重。在質(zhì)量評價中，實踐課與理論應同等對待，實踐技能考核不及格的學生不準予畢業(yè)，以此保證課程改革的落實。要改變單一的“灌輸式”教學為現(xiàn)場教學、案例式教學、啟發(fā)式教學，邊講邊練，凡是能在現(xiàn)場組織教學的，決不在教室用黑板和掛圖講解，促使學生將所學理論與實踐緊密地結(jié)合起來，以實踐鞏固理論，以理論指導實踐，同時結(jié)合模具職業(yè)技能鑒定進行訓練，使學生通過訓練與考核獲得相應的職業(yè)資格證書。(3)加強師資隊伍建設(shè)，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。高職院校對職業(yè)教育師資能力的要求，是通過學生最終能否經(jīng)受社會對其職業(yè)能力的檢驗而確立的。許多高職教師是直接從高等學校m來的，一般沒有在企業(yè)第一線崗位任職的經(jīng)驗，職業(yè)技能也達不到教學的要求，因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍迫在眉睫。教師培養(yǎng)應本著“人人有壓力、事事帶指標、努力有方向、發(fā)展有目標、進取有保障”的方針進行。(4)加強實訓基地建設(shè)。在校內(nèi)實訓場，學生可在比較從容的環(huán)境中，熟練掌握設(shè)備的操作并進行反復的訓練。此外，要十分重視和定位技能訓練的項目及內(nèi)容、訓練方法和考核標準，以便使學生在踏上就業(yè)崗位時就具備較為熟練的實踐技能。a．課題類型的選擇應遵循一定的原則。達到或接近模具專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計教學大綱”所規(guī)定的任務和要求，以冷沖壓和塑料成型工藝及模具設(shè)計為主，其中包括冷沖壓件塑料件的工藝設(shè)計，模具總圖及主要零件丁作圖設(shè)計，模具主要零件的加工工藝規(guī)程編制等。綜合實訓一般為4—5周左右，近的時間用于收集資料、l～1．5周時間用于設(shè)計模具、模具工作零件的強度校核、繪制總裝圖與主要零件圖紙等。為了使學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成任務，且負擔不過重，題目的難度要根據(jù)學生的實際水平掌握分寸。制造的強度不要過大。b．因材施教，自由選擇。對于一般性題目，供中等程度學生自己選擇，不做硬性分配。除了后面的實際制造外，課題設(shè)計的圖紙與論文可涉及兩大方面：包括各種類型的模具設(shè)計、工藝設(shè)計與制造，主要應以模具新材料、新工藝、模具的典型結(jié)構(gòu)開發(fā)研究為主。字數(shù)控制在一萬字左右。它包括產(chǎn)品的設(shè)計、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具加丁制造和產(chǎn)品生產(chǎn)等幾個主要方面。因此。首先在布置綜合實訓設(shè)計題目時，不給出具體的產(chǎn)品(以塑件制品為例)，只是告訴學生要做一個產(chǎn)品方向，學生根據(jù)自己的興趣，確定自己的設(shè)計產(chǎn)品：通過市場調(diào)研、查閱大量的文獻資料，采用UG軟件設(shè)計出自己塑件的外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，繪出二維產(chǎn)品圖。這個過程實際上并沒有結(jié)束，它要同后續(xù)的注塑過程數(shù)值分析緊密聯(lián)系起來，采用MoldFlow的注射流動分析軟件，根據(jù)熔體在澆注系統(tǒng)和型腔中的流動過程的動態(tài)圖，改進模具澆注系統(tǒng)、調(diào)整注射工藝參數(shù)，使模具各系統(tǒng)的設(shè)計達到最佳。然后編制指定的主要模具零件的加工工藝規(guī)程，在制訂模具零件加工工藝規(guī)程前，應詳細分析模具零件圖、技術(shù)條件、結(jié)構(gòu)特點以及該零件在模具中的作用等。這需要學生具有機械制造工藝學、模具制造工藝學的基本知識。這需要學生具有一定的普通機床操作能力和數(shù)控機床操作能力，需要有數(shù)控編程及操作知識、熟練使用Pro／E、UG、MasterCAM、CAXA等軟件能力。這就需要學生掌握鉗工技術(shù)與技能。編寫設(shè)計說明書是最后一項實訓內(nèi)容，也是整個綜合實訓中的一個重要組成部分。因此它是培養(yǎng)學生分析、總結(jié)、歸納和表達能力的重要方面。同時也要考慮設(shè)計中存在問題以及相應的解決方法，從大多數(shù)學生的總結(jié)來看，學生都親身體會到了實踐經(jīng)驗的欠缺。學生可以在實實在在地看到自己設(shè)計、加工出來的最終產(chǎn)品，體會到成功的感覺。因而在整個實訓過程中，對于所設(shè)計的課題要精心挑選，認真地安排每一個環(huán)節(jié)，使學生綜合能力與應變能力得到一個飛躍，真正能夠“零距離”上崗。著者：機械工業(yè)出版社 出版日期：2009 摘要： 本書著重介紹使用solidworks軟件進行模具設(shè)計的方法、技術(shù)和技巧?！端芰夏＞叩湫徒Y(jié)構(gòu)設(shè)計實例》 索書號：楊占堯，白柳主編 出版社： 摘要： 本書包括注射成型模、帶有公差配合要求的注射成型模、塑料壓縮成型模、塑料壓注成型模、塑料擠出成型模、含零件圖的全套注射成型模和常用塑料模具設(shè)計資料匯編等七大部分共計147套模具。H31/554著者：曹陽根，廖秋慧，傅意蓉編著 出版社：《模具技術(shù)問答》 索書號：著者：彭建聲，秦曉剛編著 出版社： 摘要： 本書包括模具的基礎(chǔ)知識，沖模、鍛模、塑料模、壓鑄模和其他類型特種模具的設(shè)計計算基礎(chǔ)，模具制造工藝要點，裝配、調(diào)試及其維護、修理，管理方法等內(nèi)容。在東部地區(qū)，已形成昆山、無錫精密模具產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)基地；泊頭、蕪湖汽車模具產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)基地；寧波、黃巖、深圳、東莞大型、精密模具產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)基地。 我國模具產(chǎn)業(yè)年進出口規(guī)模已達到40億美元，其中進口和出口水平相當，皆在20億美元左右。羅百輝表示，模具行業(yè)在中國被廣泛看好，近年來我國模具行業(yè)加快了體制改革和機制轉(zhuǎn)換步伐，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，主要表現(xiàn)為大型、精密、復雜、長壽命模具標準件發(fā)展速度高于行業(yè)的總體發(fā)展速度；塑料模和壓鑄模比例增大；面向市場的專業(yè)模具廠家數(shù)量及能力增加較快；隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，“三資”及民營企業(yè)的發(fā)展很快。 蕪湖現(xiàn)有兩個模具產(chǎn)業(yè)園和瑞鵠汽車模具集中區(qū)，三園（區(qū)）共聚集近百家中外汽車模具企業(yè)。