【正文】 田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。 14練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例?！　?4根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分。 14體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類?！　?4把以高度和距離長度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽?！　?4體能主要包括與健康有關(guān)的能力和與運(yùn)動有關(guān)的體能兩個(gè)方面。　　1課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活?！　?3通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中　　心理健康領(lǐng)域開始要求的?！　?3使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動參與領(lǐng)域開始要求的?！　?3敢于進(jìn)行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理健康　　領(lǐng)域中開始要求的。　　13體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動技能領(lǐng)域。　　12體育與健康課程學(xué)生成績評價(jià)的內(nèi)容為體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個(gè)方面。　　12體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組　　12體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　?2體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡易性、地域性 ?！　?2國家、地方、學(xué)校 三級課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證?！　?1體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增進(jìn)社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個(gè)方面。　　11《標(biāo)準(zhǔn)》所要求的教師教學(xué)評價(jià)，是指對教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評價(jià)。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同　　的形式和方法去達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生評價(jià)是學(xué)校教育評價(jià)的核心　　11《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系?！　?學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，(運(yùn)動興趣的培養(yǎng)，運(yùn)動習(xí)慣與參與意識的形成 )是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提?！　?04. 制訂運(yùn)動處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對性和時(shí)效性?！　?00、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用(絕對性標(biāo)準(zhǔn))與(相對性標(biāo)準(zhǔn))相結(jié)合的方法進(jìn)行?！　?體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能要素。 92008年北京奧運(yùn)會主題是“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”， 理念是“綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”?！　?跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)(即過欄技術(shù))、欄間跑技術(shù)和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。　　8排球運(yùn)動基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)　　90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(diǎn) (擊球的部位)、作用力的方向 (擺腿的方向)、擊球作用力的大小 (擺腿的幅度和速度)。 牽引跑 原地快慢交替擺臂　　8足球運(yùn)動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項(xiàng)運(yùn)動?！　?籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護(hù)配合和快攻配合。 米 ?！　?，將根據(jù)三維健康觀(身體、心理和社會)和 體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動參與 、運(yùn)動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！　?課程內(nèi)容資源開發(fā)包括現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目改造、新興運(yùn)動項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。　　7根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是(不均衡)的?！　?接力跑的傳接棒方式有(上挑式)、(下壓式)和(立棒式) 前面兩種是常用的　　70、體育鍛煉前后要做(準(zhǔn)備)活動和(整理)活動?！　?在初中體育課教學(xué)中(技巧)、(單杠)、(雙杠)和(支撐跳躍)都屬于體操教學(xué)?！　?2008年北京奧運(yùn)會乒乓球女子比賽將有(團(tuán)體)和(單打)兩個(gè)比賽項(xiàng)目?！　?體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度?！　?《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或(肺活量)?！　?0、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑?！　?武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。　　4國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)?！　?。　　4排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。( 5)要進(jìn)行自我監(jiān)督。( 3)循序漸進(jìn)?！　。? 1)全面鍛煉。　　《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)五、六年級的必測項(xiàng)目為身高、 體重 、 肺活量三項(xiàng)?！　?壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。　　 正面示范 肢體示范 語言示范　　、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃　　3課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的?！　　⒄n中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)部分?！　?、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。　　?！　?。　　,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行28場比賽,共有7輪。 第 二 任國際奧委會主席　　1人體所需營養(yǎng)素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白質(zhì))、(維生素)、(無機(jī)鹽)和(水)?！　?馬拉松全長()。排球場地的長為(18m)寬為(9m)。 單腳跳、跨步跳和跳躍　　1體育鍛煉的六項(xiàng)原則：(自覺性)、(經(jīng)常性)、(個(gè)別性)、(全面性)、(漸進(jìn)性)、(適量性)?！　∧途门苤械耐局信?，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合?！　◇w育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的?！　∪梭w的運(yùn)動離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。　　運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。二、填空題　　，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉?！　?耐力：是指人體在盡可能長的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力?！　?速度：是人體快速運(yùn)動的一種能力?！　?需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必不可少的氧量。　　2練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。　　2誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。　　2快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的?！　。褐搁L時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。　　，在頭腦中重現(xiàn)出來的動作形象。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。包括課前、課中、課后常規(guī)。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分?！　?它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)?！　。褐溉梭w在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。　　終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示?！　∷侥繕?biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果?！　◇w格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。　　新興運(yùn)動類項(xiàng)目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動項(xiàng)目。一個(gè)人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。最新體育教師職稱考試試題大全　　一、名詞解釋：　　體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。　　健康：指個(gè)體在身體、心理和社會適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。體育是促進(jìn)健康的主要手段?！　∵\(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。　　體能(體適能)：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力?！　∵\(yùn)動負(fù)荷：包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約?！　∵\(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。　?。菏墙膛c學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。　　1體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對師生所提出的一系列基本要求。　　課堂常規(guī)：教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。　　1社會適應(yīng)：是指個(gè)體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程?！　?體育：以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動?！　。褐溉说捏w能良好，機(jī)能正常，精力充沛的狀態(tài)?！　◇w育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序?！　?生物年齡：指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度?！　?運(yùn)動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。　　2運(yùn)動訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都是運(yùn)動訓(xùn)練。　　2體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特征?！　?體育方法：是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和辦法?！　?力量：是指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來的一種能力?！　?靈敏：是指運(yùn)動員的運(yùn)動技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動過程中的綜合表現(xiàn)?！　≡u價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個(gè)方面去評價(jià)?！　〖∪夤ぷ鲿r(shí)的直接能源是ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動的動力。　　競技健美操比賽的項(xiàng)目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操　　由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先12報(bào)數(shù)。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏　　三級跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成?！　?籃球場地的長為(28m)，寬為(15)，3分線半徑()米?！　?現(xiàn)任國際奧委會主席(羅格)?！　?現(xiàn)代奧運(yùn)會于(1894)年由法國教育家(顧拜旦)發(fā)起成立。　　，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和 綜合課。 輪數(shù)=N1 場數(shù)=N(N1)/2　　，它們分別是運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo) ?！　　⑦^程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成?！　?。　　 自學(xué)法、 自練法 和 自評法?！　。话憧捎?報(bào)名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成?！　?武術(shù)運(yùn)動是手型有拳、掌、勾。手法：推掌　　3人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。　　、擲、拋 、推等多種方法　　、藏族、蒙古族 等幾種民族舞蹈?！　?，另一手按壓 擺動腿。( 2)堅(jiān)持經(jīng)常。( 4)做好準(zhǔn)備活動和整理活動。( 6)女生經(jīng)期要注意運(yùn)動衛(wèi)生?！　?對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)應(yīng)包括：職業(yè)道德、 教學(xué)能力 、教育科研能力。　　、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。　　4一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中基本排不應(yīng)少于全課的五分之三。　　4 “向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上?！　?排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至1號位 一個(gè)位?！　?《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。　　60、在一個(gè)相對集中的時(shí)期內(nèi)，對某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)?！　?《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從(身體形態(tài))、(機(jī)能)和(素質(zhì))三個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況?！　?跳高的技術(shù)是由(助跑)、(起跳)、(騰空)和(落地)四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成?！　?培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價(jià)。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快?！　?課程評價(jià)包括(學(xué)生的學(xué)習(xí))、(教師的教學(xué))和(課程建設(shè))三方面的評價(jià)。　　7人體能量的直接來源于(糖)、(脂肪)和(蛋白質(zhì))。 生物、心理、社會三維體育觀　　，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標(biāo)槍(29度) 外，各投擲項(xiàng)目(鉛球、鐵餅和鏈球)落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 40 度。　　，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對方以每局的25： 0比分和3： 0的比局獲勝?！　?跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等?！　?在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，一般采用以完整教學(xué)為主，分解與完整教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)重點(diǎn)是起跳技術(shù)?！　?投擲項(xiàng)目的完整技術(shù)都是由