【正文】 史發(fā)展到一定階段學校產生以后的產物。（如何理解教師主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用嗎？）《教育學原理》第一套試卷參考答案及要點一、填空１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會２、教育融合在生產勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低３、教育是勞動力再生產的重要手段；教育是科學知識再生產的重要手段；教育能生產新的科學知識；教育是科學技術轉化為生產力的重要手段４、廣博的科學文化基礎知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識５、遺傳；環(huán)境；教育６、壬戌；美國；六、三、三７、教師；學生；教學內容；教學手段８、孔子；蘇格拉底９、思想認知方面；道德品質方面；道德能力方面家訪；家長會；書面聯(lián)系二、不定項選擇１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｄ ５ＡＢＣ ６ＡＢＣＤ ７Ｂ ８Ｄ ９Ｃ １０Ｂ三、判斷并改錯１、錯 校外活動不是課堂教學的延續(xù)，而是在教師的指導下學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。我是發(fā)揮了教師的主導作用了。５、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。３、有人類社會就有教育、也就有了教育學。Ａ 領導地位 Ｂ 啟發(fā)指導地位 Ｃ 顧問地位 Ｄ 主導地位三、判斷并改錯（１０分）１、校外活動是課堂教學的延續(xù)。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布魯納 Ｄ 贊可夫９、班主任的工作是從＿＿＿＿＿＿＿開始的。Ａ 教書 Ｂ 育人 Ｃ 指導學生課外活動 Ｄ 組織學生參加生產勞動７、我國的主要教學組織形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 練習法 Ｂ 實驗法 Ｃ 試驗法 Ｄ 實習法５、作為班主任，要使工作取得滿意結果必須了解和研究學生，而了解和研究學生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 當前形勢的需要 Ｂ德育的任務 Ｃ青少年學生思想實際 Ｄ學生年齡特征３、學生是人，是教育的對象，因而他們＿＿＿＿＿＿＿。班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定項選擇（將正確的答案題號填在橫線上，共１０分）１、教育學成為一門獨立學科，以＿＿＿＿的《大教學論》的發(fā)表為標志。８、我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是＿＿＿＿，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的＿＿＿＿＿＿＿。６、１９２２年通過的“＿＿＿”學制、基本參照＿＿國的學制，通常又稱“＿＿＿＿”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。４、教師的知識結構包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。２、原始形態(tài)教育的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　 　　 　　(　)　　A. 壬寅學制 　　 “教育性教學”的教育家(　) 　　 　　 　　(　)　　A.《論共產主義教育》 B.《教學與發(fā)展》　　C.《教育史》 D.《新教育大綱》　　,不包括的一項是( )　　 　　 　　,提出“有教無類”主張的是( )　　 　　 　　( )　　A.“以吏為師” B.“以法為教”　　C.“化性起偽” D.“不言之教”　　1在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是( )　　　　　　　　　　，從根本上說取決于( )　　 　　 　　18.《學記》中提出 “長善救失”體現(xiàn)了( )　　 　　 ，克服消極因素原則　　1 戰(zhàn)國后期，具有世界影響的中國教育文獻是( )　　A.《大學》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《學記》　　在教育史上最早頒布義務教育法的國家是( )　　 2適當過渡學習能促進知識保持，研究表明，最佳效果的過渡學習是學習熟練程度達到( ) 　　A. 130% % % %　　2聯(lián)結學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程，其中起重要作用的是( )　　 　　( )　　,沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機的作用　　　　　　,籠統(tǒng)的,不具體的　　24.“對抗偏見”是一種專門用來改變學生在特定的領域內的原有認識的以對話為基礎的教學策略,它是由( )提出的　　 　　 　　25.( )是把成就看作贏得相應社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機　　 　　 　　( )　　 　　 　　( )　　 　　 　　2自20世紀20年代起，在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設實驗運動的教育家是( )　　 　　2蘇格拉底法又稱為( )　　 　　1916年出版的( )，最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論?！　?　)　　 　　 　　(　)　　 　　 　　“發(fā)現(xiàn)法”教學的是( )　　?根舍因 　　 　　?( )　　,可能使被試的反應失真,使調查資料產生較大誤差.　　,樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值.　　.　　,這樣才能群體的基本單位.　　“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了( )是教育的重要條件3　　 　　 　　6.( )根據(jù)兩難故事法的實驗形成了兒童道德發(fā)展的理論3　　 　　 　　，創(chuàng)立實驗教育學，主張用實驗的方法研究教育活動，為教育學研究提供新方法，進一步推動教育學科學化的德國教育學家、心理學家是( )　　 　　 　　8.( )是獲取科學信息的一種重要方式，是科學研究的重要方法。一、選擇題：145小題，每小題2分，共90分。品德包含的范圍很廣，道德品質只是其中一部分。 德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動。 4德育就是一種培養(yǎng)學生的道德品質的活動。 4教育民主化就是教育機會均等。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵?） A．避免學生觀看這類影視片 B．對有模仿行為的兒童進行說服教育 C．影片中盡量少描寫反面人物 D. 影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 3采用兩難故事對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（ ） A．皮亞杰 3根據(jù)學習方式對學習進行分類的心理學家是（ ） A．加涅 3把學習成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種（ ） A．認知內驅力 3需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域的體現(xiàn)，該理論的提出者是美國著名心理學家（ ） A．馬斯洛 3目前，理論界較公認的觀點認為創(chuàng)造性的核心是（?。?A．集中思維 3品德的結構包括三種成分，道德認識、道德情感和道德行為，責任感和義務感屬于（ ） A．道德認識 教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ） A．教育觀察研究 4按照調查方式的不同，可以將教育調查分為（ ） A．普遍調查與抽樣調查 B．現(xiàn)狀調查與發(fā)展調查 C．個案調查與普遍調查 D．訪談調查與問卷調查 4對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查的是（ ） A．現(xiàn)狀調查 4關于教育實驗研究外在效度的錯誤說法是（ ） A．外在效度指實驗結果的概括性和代表性 B．外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者 C．外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境 D．外在效度高低與內在效度成反比 4歷史上最早運用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的教育家是（ ） A．杜威 4根據(jù)訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為（ ） A．一次性訪談調查和重復性訪談調查 B．個別訪談調查和集體訪談調查 C．結構性訪談調查和非結構性訪談調查 D．電話訪談調查和網絡訪談調查 二、 辨析題：4648小題，每小題10分，共30分。 A．約翰遜 2道爾頓制是一種個別教學制度，其創(chuàng)立者是（ ） A．約翰遜 21879年（ ）確定國民教育發(fā)展的義務性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質。 A．培根 21876年建立的（ ），以學術性研究為主，在美國首創(chuàng)研究生院。 A．《國防教育法》 B.《史密斯—休斯法案》 C.《中小學教育法》 D.《生計教育法》 21840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。 A．1870 　 11972年，在南京曉莊創(chuàng)立曉莊學校的教育家是（ ） A．晏陽初 1我國的教育心理學最初是從西方引進的，第一本《教育心理學》教科書是1924年出版的，它的作者是（ ） A．廖世承 在西方教育史上，第一次論述了身心和諧發(fā)展教育問題的學者是（ ） A．智者派 21870年英國頒布了第一個關于初等教育的法案（ ），標著國民初等教育制度正式形成。”這句話反映了（ ） A．教育無目的論 B. 個人本位的教育目的論 C. 社會本位的教育目的論 D．效能主義的教育目的論 教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學家（ ） A．勒圖爾諾 ?能 兒童的認知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學家（ ） A．皮亞杰 提出實行九年義務教育的文件是（ ） A．《關于教育工作的指示》 B．《中共中央關于教育體制改革的決定》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D．《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》 我國新課程改革中提出，將課程管理權賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ） A．教學班 1“情境—陶冶”教學模式的理論基礎是（ ） A．布魯姆的掌握學習法 B．巴班斯基的最優(yōu)教學法 C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法 D．洛扎諾夫的暗示教學法 1兒童自我意識與自我教育能力發(fā)展的規(guī)律是，從以（ ）為中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“自律”。 最早明確提出教育學的科學性問題的是（ ） A．裴斯泰洛齊 實驗教育學的代表人物是（ ） A．培根 學校教育與生產勞動相脫離始于（ ） A．原始社會 制度化教育產生的標志是（ ） A．教育實體 1995年頒布的《中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定》，首次提出（ ） A． 把教育列為“經濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一” B． 提出“百年大計，教育為本”，強調教育的突出戰(zhàn)略位置 C． 提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位” D． 提出“在全國實施科教興國”戰(zhàn)略 裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內在力量，使其經過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應有的地位。一、 選擇題：145小題，每小題2分，共90分。在每個小題給出的四個選項中，請選出一個最符合題目要求的。這就是教育的最終目的。 A．自我 1一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于（ ） A．17世紀 1在中國古代教育史上，第一次明確提出“有教無類”辦學方針的教育家是（ ） A．墨子 1“崇寧興學”的發(fā)動者是（ ） A．蔡京 1科舉考試制度廢除的時間是（ ） A．1900年 1清政府于（?。┠昱沙鲇淄懊懒魧W，這是近代中國留學教育的開端。 A．《工廠法》 B.《福斯特法案》 C.《巴爾福教育法》 D.《費舍教育法》 2在西方教育史上，第一位把心理學作為一門獨立學科加以研究，被認為是“傳統(tǒng)教育學”代表的教育家是（ ） A．夸美紐斯 2（ ）的頒布使美國普通教育開始由單一的升學目標，轉向升學和就業(yè)的雙重目標。 A．瓦德蔡克 祿貝爾 219世紀英國教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準備”，科學知識對人類生活最有價值。 A．哥倫比亞大學 —瑪麗大學 219世紀末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。 A．《法盧法案》 B.《費里法案》 C.《基佐法案》 D.《費舍法案》 根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會性矛盾是（ ） A．主動性對內疚感 C. 同一性對角色混亂 3一般來說，偏愛社會科學且成績較好的學生的認知風格大多數(shù)屬于（ ） A．場依存型