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正文內(nèi)容

教育學統(tǒng)考選擇題匯總[1]-展示頁

2025-04-04 00:49本頁面
  

【正文】 .內(nèi)部動力 21.環(huán)境決定論的代表人物是( )A.格塞爾 B.杜威 √C.華生 D.霍爾 22.我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是( )A.6年 B.5年 C.8年 √D.9年23.20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是( )A.基礎(chǔ)知識和基本技能 √B.基本普及九年義務(wù)教育,基本掃除青壯年文盲C.基本普及九年義務(wù)教育,基本實現(xiàn)素質(zhì)教育 D.基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)24.馬克思認為,人的片面發(fā)展最嚴重的時期是( )A.原始社會初期 B.奴隸社會和封建社會 √C.資本主義社會初期 D.資本主義高速發(fā)展時期 25.50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是( )A.學科課程理論 √B.結(jié)構(gòu)主義課程論 C.實用主義課程論 D.綜合課程論26.制定教學計劃的首要問題是( )√A.課程設(shè)置 B.學科順序 C.課時分配 D.學年編制 答案:A27.教學從本質(zhì)上講是一種( )√A.認識活動 B.智育活動 C.促進學生全面發(fā)展的活動 D.教師教和學生學的活動 28.原始社會末期,擔負教育年輕一代主要任務(wù)的是( )A.學校教育 √B.家庭教育 C.社區(qū)教育 D.社會教育 29.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自( )A.《學記》 √B.《師說》 C.《論語》 D.《春秋》 30.教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于( )A.原始社會末期 √B.奴隸社會初期 C.封建社會初期 D.資本主義社會初期 31.“教師中心論”的代表人物是( )A.杜威 B.夸美紐斯 C.華生 √D.赫爾巴特 32.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進行和諧發(fā)展的教育思想家是( )A.柏拉圖 B.昆體良 C.皮亞杰 √D.亞里士多德 33.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是( )√A,全面發(fā)展的教育理論 B.認知結(jié)構(gòu)理論 C.教學與發(fā)展理論 D.教學過程最優(yōu)化理論 34.我國奴隸社會的教育內(nèi)容是( )A.四書五經(jīng) √B.六藝 C.自然科學 D.生產(chǎn)技能 35.我國最早使用“教育”一詞的是( )A.孔子 √B.孟子 C.許慎 D.朱熹 36.“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也。(B )A、方法與程序描述法 √B.動態(tài)描述法 C.靜態(tài)描述法 D.不屬于上述三種方法的任1下列說法中正確的是( A)。A.研究的信度高低說明研究和研究結(jié)果是否可重復,是否具有前后一貫性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復B、研究必須有效度才有意義C.有效度一定有信度√D.有信度一定有效度1將疲憊定義為控制個體連續(xù)聽課12小時后,再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內(nèi)容后的個體存在狀態(tài)。D.在教育科學研究中,被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量是對研究是有影響的,這種問題可以采用消除法解決。 B.樣本容量與樣本的代表性有關(guān),樣本容量越小,代表性越好,反之,樣本容量太大,就可能失去對總體的代表性。( )A.方法與程序描述法√B.動態(tài)描述法C.靜態(tài)描述法D.不屬于上述三種方法的任一種10. 下列說法中正確的是( )。8. 將“疲憊”定義為控制個體連續(xù)聽課12小時后,再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內(nèi)容后的個體存在狀態(tài)。C.有效度一定有信度。A.研究的信度高低說明研究和研究結(jié)果是否可重復,是否具有前后一貫性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復。” 在教育科學研究中(特別是教育實驗中),一般常用的取樣法是( )?!边@是采用( )。( )A.簡單隨機取樣法√B.分層隨機取樣法C.多段隨機取樣法D.定額取樣法5. “總數(shù)為N=500,樣本容量是n=50,求出間隔500247?!藾.研究計劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容:研究目標和理論框架,以往研究的考察,研究的設(shè)計與方法。B.研究計劃的準備是研究過程的重要一步,許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃。A.以理論假設(shè)為指導的原則B.完整性原則C.簡明、可行性原則√D.經(jīng)濟性原則3. 下列選項中正確的是( )。D.定比指標是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標。 B.定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標。教育學綜合 選擇判斷題1. 下列說法中不正確的是( )。A.定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標?!藽.定距指標是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標。2. 下列不屬于設(shè)計研究指標的原則的是( )。A.一般情況,研究計劃的形式分為七個部分,對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式。C.具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法,盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異,研究工作的程序是一成不變的。4. 公式 用于下列那種取樣方法。50=10,于是每隔10個抽取一個樣本,連續(xù)抽樣50次。A.簡單隨機取樣法B.分層隨機取樣法√C.等距隨機取樣法D.多段隨機取樣法6. 對于“要求以班為單位進行教學實驗研究,而不能打亂原有的教學單位的情況。√A.整群隨機取樣法B.分層隨機取樣法C.等距隨機取樣法D.多段隨機取樣法7. 下列說法中錯誤的是( )。B.研究必須有效度才有意義?!藾.有信度一定有效度。試判斷這里采用哪種操作定義方法( )√A.方法與程序描述法B.動態(tài)描述法C.靜態(tài)描述法D.屬于上述三種方法的綜合 9. 將“一個體格健壯的人”的用操作定義定為“舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…” 的人;試判斷采用哪種操作定義方法?!藺.按隨機方式建立兩個被試組(例如,實驗組和對比組),除研究變量因素外,其它無關(guān)變量方面的影響相同,因而兩組的結(jié)果測量值之差,可以認為是研究變量之差造成的。C.恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法。1下列說法中錯誤的是(D )。試判斷這里采用哪種定義方法(A)√A.方法與程序描述法 D.動態(tài)描述法 C靜態(tài)描述法 D.屬于上述三種方法的綜合13.將一個體格健壯的人的用操作定義定為舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1.8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…的人;試判斷采用哪種操作定義方法?!藺.按隨機方式建立兩個被試組(例如,實驗組和對比組),除研究變量因素外,其它無關(guān)變量方面的影響相同,因而兩組的結(jié)果測量值之差,可以認為是研究變量之差造成的B、樣本容量與樣本的代表性有關(guān),樣本容量越小,代表性越好,反之,樣本容量太大,就可能失去對總體的代表性C、恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法D、在教育科學研究中,被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量是對研究是有影響的,這種問題可以采用消除法解決1下列說法中不正確的是( A)?!边@句話出自( )A.《學記》 B.《論語》 C.五經(jīng)四書 √D.《說文解字》 37.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是( )A.生產(chǎn)力發(fā)展 √B.科技進步 C.教育技術(shù)進步 D.產(chǎn)業(yè)革命 38.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)( )A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C.教育管理現(xiàn)代化 √D.人的現(xiàn)代化 39.科教興國戰(zhàn)略提出的時間是( )√A.1996年3月 B.1996年5月 C.1987年5月 D.1989年6月
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