【正文】 要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。 B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的 C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。 4）班主任要主動為任課教師排憂解難。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。班主任應(yīng)該加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。 ？ 1）班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。三是情感互動。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。虛懷若谷。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。 ？ 一是要互相尊重、互相信任。 4)要認真傾聽家長的意見。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。 2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。如果教師把學(xué)生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學(xué)生心平氣和地交流。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。 4)溝通時，教師要講究溝通方式。在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就“差異”對待學(xué)生?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生肯定會養(yǎng)成承認錯誤的好習(xí)慣。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認錯誤。當學(xué)生有錯，教師應(yīng)該加以正確的批評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，走入正途。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。 3)溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。 2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。 ？ 分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。 四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。 三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。 ？ 一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。（一）學(xué)會處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。3）提高駕馭課堂的能力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。所以說教師是比較辛苦的。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。 同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。 ？ 我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。 ？ 我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。 第三環(huán)境。 第二老師。興趣是最好的老師。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負的責任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。當學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。 ？ 首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。對這類學(xué)生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。最后一點，教師批評這些學(xué)生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。 1. 學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？ 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度。 ？ 1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)他們的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣 2）給后進生創(chuàng)設(shè)更多機會，展示自我。第二：開展各種有益的活動。第一：利用集體的力量。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。后進生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強的韌性。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們嫩個展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第三：給后進生創(chuàng)造機會，展示自我。后進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵……他們的品質(zhì)往往會比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。第二：取長補短，深入挖掘。 2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。初中生正處于青春期，非常敏感。 (3)也可以單獨找該同學(xué)談心,如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴重,并用聽不懂來搪塞,我就會問,具體你哪道題,哪里聽不懂,我會用最簡單最基礎(chǔ)的方法給他講解. (4)沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師. \4如何培養(yǎng)后進生？ 1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。 如果學(xué)生不喜歡你的課,你會怎么想？ (1)我會百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生,教小學(xué)生,調(diào)動課堂氣氛更加重要,只有讓學(xué)生喜歡上我的課,才能更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。 2010年教師招聘面試題（全集） 如何做好課前準備，備課時做到“備教材、備學(xué)生、備教案”，還有上課的教態(tài)的要求； 注意教師個人形象，為人師表，著裝、發(fā)型等要得體、大方； 靈活應(yīng)用各種方式引入第一節(jié)課的內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。 注意師生互動，聲音宏亮，講課要有激情，關(guān)心學(xué)生； 利用各種方式加深自己的專業(yè)知識底蘊，創(chuàng)新教學(xué)方式； 對于課堂可能會出現(xiàn)的情況提出意見和建議。 (2)如果出現(xiàn)了個別學(xué)生不喜歡我的課,我會認真審視自身講課的過程,努力找到問題所在,如果問題在我身上,我會堅決改正。學(xué)生的自尊心很強，特別是初中生。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護好每一位學(xué)生的自尊心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。雖然后進生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無是處。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。后進生往往會被教師、同學(xué)們遺忘。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯誤。 3)激勵學(xué)生的上進心。后進生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學(xué)不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。每一項活動都為后進生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。 3）善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。” 2. 對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？ 對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。 、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？ 這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。 4. 對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？ 對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。 ？ 當學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。然后應(yīng)該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。 ？ 學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析： 第一興趣。學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。部分老師因為某科老師而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會影響學(xué)生對那些科目的偏好。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。教書育人這個重任就落在教師身上。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。教書育人這個重任就落在教師身上。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進、提高的方法。 但教師也是世界上幸福的人。 ？ 第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。 第二：努力過好教學(xué)關(guān)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。 第三：處理好人際關(guān)系。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。 二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。 這只是我的初步規(guī)劃。由于人的知識有限、社會經(jīng)驗缺乏。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標總得要調(diào)整。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。 ？ 1)溝通離不開教師對學(xué)生的了解。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。教師和學(xué)生在人格上是平等的。人非圣賢，孰能無錯。俗話說：“言教不如身教。其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。我們應(yīng)該把愛心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個別學(xué)生。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。學(xué)生的自尊心很強。所以應(yīng)該盡量避免人多的