家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告-展示頁(yè)
2025-04-03 23:03本頁(yè)面
【正文】 這種參與主要是一種信息單向傳遞，家長(zhǎng)作用的發(fā)揮在于了解學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)行為。 家長(zhǎng)在參與學(xué)校教育活動(dòng)過(guò)程中呈現(xiàn)三個(gè)層次。家長(zhǎng)如果不能有效地了解學(xué)校的教育行為并為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行有效的參與，也會(huì)造成二者教育的不協(xié)調(diào)，從而削弱學(xué)校教育的效果。由于每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的層次和結(jié)構(gòu)不同，對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)揮的作用是獨(dú)特的，對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生不可或缺的、特殊的影響。因此，這一理論是指導(dǎo)開(kāi)展課題研究，構(gòu)建良好學(xué)校發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展的重要理論支撐。公共關(guān)系是學(xué)校運(yùn)用有效的信息傳播手段，取得公眾支持和理解、信任與合作的學(xué)校管理活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是樹(shù)立學(xué)校形象，提高教育的可接受性。二、理論基礎(chǔ)與研究目標(biāo)理論基礎(chǔ)：學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校作為一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)與公眾之間發(fā)生的關(guān)系。減少盲目性，自發(fā)性。學(xué)校教育在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面都存在一些問(wèn)題，比如教法簡(jiǎn)單，內(nèi)容陳舊，管理死板等都對(duì)孩子能力的發(fā)展不利?！度绾伍_(kāi)展家?；?dòng)教學(xué)的研究》結(jié)題報(bào)告實(shí)驗(yàn)學(xué)校： 陽(yáng)東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學(xué) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 譚凡星 聯(lián)系電話： 06626790281 日期： 《如何開(kāi)展家?；?dòng)教學(xué)的研究》結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆：譚凡星一、研究背景家庭教育、學(xué)校教育各自具有不同的優(yōu)勢(shì)，總的說(shuō)來(lái)，家庭教育長(zhǎng)于身教，學(xué)校教育長(zhǎng)于言教。但各自也有不足，由于受感情因素的影響，家庭教育容易造成隨意性、盲目性，這也是不少家長(zhǎng)頭痛自己的孩子粗心大意的主要原因。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行家?；?dòng)教學(xué)，避開(kāi)各自的短處。促進(jìn)家校聯(lián)系，全面推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人素質(zhì)教育體系，提高廣大家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)家校攜手共同育人的和諧教育新局面為我校辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供方向，家校牽手，合作共贏，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教
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