家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-03-28 23:03本頁(yè)面
【正文】 主要參考文獻(xiàn)：《家校互動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策》《家長(zhǎng)學(xué)校的意義》《行動(dòng)研究法》《優(yōu)秀教師的十大標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代教學(xué)方法概論》等。他們的父母與老師聯(lián)系的最直接的方式就是電話、短信、ＱＱ聊天等，對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋性較差。五、存在問(wèn)題及今后打算由于條件所限，還有家長(zhǎng)沒(méi)有開(kāi)通校迅通，阻礙了家?；?dòng)的實(shí)效性和及時(shí)性。收到很多學(xué)校所沒(méi)想到的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)能主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，積極參與學(xué)校活動(dòng)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師一道研究孩子的教育問(wèn)題。在家中的大力支持下，學(xué)校在歷年區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中，均名列前茅。其中，2015年三年級(jí)一班舞蹈參加區(qū)比賽獲二等獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)需要的資金、服裝、文具和器材等，家長(zhǎng)都積極支持。學(xué)生素質(zhì)普遍提高。家長(zhǎng)每聽(tīng)一次課，教師的教學(xué)就會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，教學(xué)理念就會(huì)上升一個(gè)層次。由于家長(zhǎng)的參與，老師們備課、上課更加認(rèn)真了，教師教學(xué)水平突飛猛進(jìn)。學(xué)校教育教學(xué)的特色得到展示，使家長(zhǎng)更好地了解了學(xué)校，了解了孩子，使家庭教育更有針對(duì)性。學(xué)校的教育教學(xué)理念逐步得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。做到家校牽手，合作共贏。通過(guò)研究和實(shí)踐，學(xué)校老師和家長(zhǎng)成為尊重與合作的朋友，共同為孩子架起通往成材之路的橋梁。通過(guò)校長(zhǎng)招待日和家長(zhǎng)信箱及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校工作的不斷改進(jìn)。為全面掌握我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實(shí)情：如家庭境況、家長(zhǎng)學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)等。我們以高年級(jí)為重點(diǎn)，做好課題的研究工作，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主管、年級(jí)組長(zhǎng)牽頭組織實(shí)施，以班級(jí)為單位成立課題研究小組，由班主任任研究小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有關(guān)老師為課題組研究成員。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。保證“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)員的參與率。精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n教師。要求有教學(xué)計(jì)劃，有備課教案講義，有信息反饋，有專(zhuān)人檢查，建立家教工作檔案。根據(jù)課程計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，每學(xué)期以年級(jí)為單位集中上2次課，以學(xué)校為單位安排一次學(xué)習(xí)交流，其余時(shí)間為家長(zhǎng)自學(xué)，并要求寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作能規(guī)范化、正常化、制度化，我們制定了一些基本要求，如：《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校
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