偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)課題開題報告-展示頁
2025-04-02 02:06本頁面
【正文】 用說與別人的交往了，他們說話最多的就是老師與學(xué)生在課堂的交流，而課后他們?nèi)ミh(yuǎn)離老師。它對形成說話能力提高說話效率，順利達(dá)到交際目的起著重要的作用。還要根據(jù)對象和場合，恰如其分地予以應(yīng)對。偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)課題開題報告貴州省丹寨縣燒茶小學(xué)課題組一、研究背景現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為，口語交際就是交際雙方為了特定的目的，運(yùn)用口頭語言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行的思想感情的交流?？谡Z交際比單純的“聽話”、“說話”要求要高，除了聽得明白，說得清楚以外。人們的生活節(jié)奏日益加快，口語交際日益頻繁，注重培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，是一項(xiàng)具有前瞻性的舉措，口語交際能力是一種在交往的過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)敏的聽說能力和待人處事的能力。良好的交際習(xí)慣一旦養(yǎng)成，變成為個人的寶貴財富，終身受用。在學(xué)生聽、說、讀、寫的能力中，最差的要數(shù)在“說”的能力。說話時落落大方、口齒清楚、聲音響亮、表達(dá)準(zhǔn)確，就能提高說話的能力。針對這一以現(xiàn)狀，我們提出本研究課題。、二、研究的基本內(nèi)容探索邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際的策略：讓學(xué)生學(xué)會傾聽，在聽眾中豐富語言讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，在語言交流中增強(qiáng)信心讓學(xué)生學(xué)會讀書，在閱讀中豐富交際內(nèi)容讓學(xué)生
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