【正文】 會需求積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性。學(xué)生應(yīng)獲得國際商務(wù)單證員、報關(guān)員、報檢員、跟單員等職業(yè)資格證書中的任意一種或其他相近專業(yè)職業(yè)資格同等級資格證書。學(xué)生應(yīng)具備獲得江蘇省英語應(yīng)用能力考試A級證書能力。選修課（含素質(zhì)拓展學(xué)分）累計至少達(dá)到26分。團(tuán)隊精神：有團(tuán)隊工作精神，合作精神；具有協(xié)調(diào)工作、組織管理工作能力。身體素質(zhì)：身心健康，具有連續(xù)工作的耐力。思想品德：愛祖國、愛人民、文明禮貌、行為規(guī)范。能力結(jié)構(gòu)：具有較強(qiáng)的商務(wù)談判、業(yè)務(wù)溝通能力；具有獲得新知識新技術(shù)的能力；具有英語聽、說、讀、寫、譯的全面能力，能較熟練地用英語從事涉外業(yè)務(wù)工作；具有較強(qiáng)的制作外貿(mào)單證的能力；具有熟練的現(xiàn)代信息技術(shù)處理能力；具有良好的公關(guān)、組織、協(xié)調(diào)能力及市場開拓、創(chuàng)新能力；具有自身可持續(xù)性發(fā)展的能力。（6）課程建設(shè)在今后5年里，爭取建設(shè)12門省級優(yōu)秀課程，35門院級優(yōu)秀課程。（4）校企合作進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，帶動專業(yè)調(diào)整和建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置和建設(shè)，合作開發(fā)教材，合作開發(fā)課程，合作培訓(xùn)師資，共建實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作共同育人工作，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，提高校企合作水平。（3）師資隊伍專任“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)100%；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，研究生或碩士學(xué)位比例達(dá)100%；培養(yǎng)12名高水平的專業(yè)帶頭人、3名教學(xué)科研骨干教師。（1）總體目標(biāo)圍繞“雙證融通、產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，把國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)建設(shè)為江蘇省品牌專業(yè)。我們將根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對外貿(mào)應(yīng)用性人才的需求，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，集中力量加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，深化課程建設(shè)，培養(yǎng)、引進(jìn)和外聘具有較高國際貿(mào)易業(yè)務(wù)水平的人才，組建合理的師資梯隊，建立健全教學(xué)管理運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控體系。因此我們國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)立足常州，面向江蘇，為長江三角洲地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，定位于面向中小企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的國際貿(mào)易技能型人才。我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)生就職于中小企業(yè)是當(dāng)前的大勢所趨。據(jù)統(tǒng)計，在江蘇省和一些地方的人才招聘會上，中小企業(yè)提供的崗位占到了70%至80%。常州中小企業(yè)的國際貿(mào)易主要以一般貿(mào)易為主，有別于無錫、蘇州以加工貿(mào)易為主的貿(mào)易；常州中小企業(yè)的發(fā)展需要大量的能夠扎根中小企業(yè)基層一線的技能型國際貿(mào)易人才，根據(jù)常州貿(mào)促會數(shù)據(jù)，常州的外貿(mào)人才70%來源于常州本地學(xué)校。位于蘇南的常州市擁有中小企業(yè)66000多戶、近60%左右的企業(yè)從事與外貿(mào)相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，中小企業(yè)對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生需求量很大，目前江蘇外貿(mào)主要需要的是國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員、報關(guān)員和報檢員人才。重點(diǎn)對我省和近年來外貿(mào)快速發(fā)展的“長三角”地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查。我們作為培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)人才的高職院校，非常需要重視人才市場的變化情況，并不斷地研究其變化規(guī)律，為我們培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的專業(yè)人才提供有利的指導(dǎo)方向。但就中長期而言，我國對外貿(mào)易仍將快速發(fā)展，非常需要熟悉國際慣例、精通外語與國際貿(mào)易規(guī)則、掌握貿(mào)易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才。2011 年上半年實(shí)現(xiàn)貿(mào)易順差 億美元，較去年同期減少97 億美元，一是因?yàn)榧庸べQ(mào)易余額上升速度減慢，二是因?yàn)橐话阗Q(mào)易逆差持續(xù)擴(kuò)大，總體反映了全球經(jīng)濟(jì)在復(fù)蘇中不斷反復(fù)波動。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)接軌進(jìn)一步加快，在從貿(mào)易大國轉(zhuǎn)變?yōu)橘Q(mào)易強(qiáng)國的過程中，我國需要大量的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才。繼續(xù)擴(kuò)大進(jìn)口是未來我國的外貿(mào)發(fā)展走向，以此推動我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從而改善貿(mào)易平衡狀態(tài)。在2020年前鞏固貿(mào)易大國地位，推動貿(mào)易強(qiáng)國進(jìn)程；到2030年前后“初步實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國的目標(biāo)”。商務(wù)部研究院《后危機(jī)時代中國外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究》報告提出，未來十年中國將推動貨物和服務(wù)貿(mào)易雙雙實(shí)現(xiàn)“倍增”，同時繼續(xù)努力推動進(jìn)出口貿(mào)易平衡發(fā)展。評估堅持“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，旨在通過評估，引導(dǎo)高職院校準(zhǔn)確定位，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，努力辦出特色。今后我們將繼續(xù)把提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方向，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力把國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)成為受社會、家長和學(xué)生歡迎的專業(yè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室、模擬談判實(shí)訓(xùn)室、營銷物流實(shí)訓(xùn)室、辦公自動化實(shí)訓(xùn)室、沙盤實(shí)訓(xùn)室、管理系機(jī)房等2350㎡。6名兼職教師均有多年的外貿(mào)從業(yè)經(jīng)歷，具有豐富的外貿(mào)一線的工作經(jīng)驗(yàn)和處理國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力。目前國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)隊伍共有31名，其中專任教師21人，兼職教師6人?！秶H貿(mào)易實(shí)務(wù)》：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教研室時間：2011年9月8日第一部分 專業(yè)基本情況專業(yè)名稱：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)代碼：620304所屬系：管理系管理系是常州輕工職業(yè)學(xué)院最早成立的系部之一，現(xiàn)有市場營銷、物流管理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、文秘、商務(wù)英語等5個三年制?？茖I(yè)，另有海外直通車國際貿(mào)易實(shí)務(wù)本科專業(yè)以及與江蘇技術(shù)師范學(xué)院合作舉辦的專接本國際貿(mào)易本科專業(yè)。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)開設(shè)于2003年，它的前身是1997年開設(shè)的涉外文秘專業(yè)，每年招生100人左右，其中一個班是海外直通車班。專任教師中，具有副高及其以上職稱有9人，講師10人，具有研究生學(xué)歷13人，%，雙師19人，%。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有江蘇省青藍(lán)工程培養(yǎng)對象1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人2名，學(xué)院骨干教師7人，是一支專兼結(jié)合，“雙師”結(jié)構(gòu)比較合理的專業(yè)團(tuán)隊。校外實(shí)習(xí)基地有常州市運(yùn)河焊材有限公司、常州銳臻國際貿(mào)易有限公司、常州市奧特百葉窗有限公司等22家近年來，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)構(gòu)建了基于“三類融合”和“三種能力訓(xùn)練”培養(yǎng)“面向中小企業(yè)的高素質(zhì)國際貿(mào)易技能型人才”的“331”人才培養(yǎng)模式；基于貿(mào)易業(yè)務(wù)流程構(gòu)建能力遞進(jìn)的課程體系；依托長三角發(fā)達(dá)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，以常州地區(qū)合作企業(yè)的電子產(chǎn)品、服裝、地板等為業(yè)務(wù)載體，實(shí)施了“模擬產(chǎn)品 模擬場景+真實(shí)產(chǎn)品 模擬場景+真實(shí)產(chǎn)品 真實(shí)場景”的多元化的實(shí)訓(xùn)模式；學(xué)生每年招生數(shù)保持穩(wěn)定，就業(yè)率持續(xù)在99%以上。第二部分 專業(yè)建設(shè)與改革高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是教育部為貫徹《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革，促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的精神，深化高等職業(yè)教育改革，加強(qiáng)高等職業(yè)教育質(zhì)量而建立起來的一項(xiàng)長期工作。一、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式1. 依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，定位專業(yè)培養(yǎng)方向（1）實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國的目標(biāo)需要大量的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才目前中國是世界第一出口大國和世界第二進(jìn)口大國。根據(jù)規(guī)劃，到2020年，中國的進(jìn)出口貿(mào)易額將達(dá)到5．3萬億美元左右。為了實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國的目標(biāo)，中國未來應(yīng)當(dāng)持續(xù)對外貿(mào)政策進(jìn)行調(diào)整與完善，傾向于扶持一般貿(mào)易的發(fā)展，幫助中小企業(yè)對外合作搭建更便利的平臺。 中國外貿(mào)政策在將來很長一段時間內(nèi)仍將保持穩(wěn)定。（2）地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的國際貿(mào)易技能型人才2011年以來，我國對外貿(mào)易總體環(huán)境總體比較平衡，但進(jìn)出口呈現(xiàn)緩步下行趨勢。由于世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇前景依然不確定，我國經(jīng)濟(jì)增速放緩、通脹壓力劇大等因素都將影響我國進(jìn)出口貿(mào)易的增長，預(yù)計我國貿(mào)易發(fā)展仍多波折，進(jìn)出口增速將逐季放緩，貿(mào)易順差趨于平衡。但我國國際經(jīng)貿(mào)人才市場目前是供需缺口較大，已經(jīng)成為影響外經(jīng)貿(mào)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。因此在學(xué)院和管理系系的統(tǒng)一安排和部署下，我專業(yè)開展了本次專業(yè)市場人才需求調(diào)查。長江三角洲地區(qū)是我國外向型經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，江蘇、浙江和上海是我國的出口大?。ㄊ校?，江蘇的進(jìn)出口總額目前在全國排名第二位，尤其是蘇南地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)占到整個經(jīng)濟(jì)的半壁江山。國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型人才的缺乏，已經(jīng)成為制約江蘇經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的“瓶頸”。常州市對外貿(mào)易總額居江蘇省第4。根據(jù)我們統(tǒng)計，%的畢業(yè)生在常州地區(qū)就業(yè)。從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律看，不論在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，全部勞動力的65%至80%在中小型企業(yè)中就業(yè)。我校2010屆畢業(yè)生雇主類型分布如圖所示國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)2010屆畢業(yè)生雇主類型就業(yè)人數(shù)%分布結(jié)論：長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量能夠扎根中小企業(yè)基層一線的技能型國際貿(mào)易人才。2．專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施本專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：圍繞“雙證融通、產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走學(xué)用結(jié)合的道路。以教學(xué)改革為動力，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，力爭利用5年左右的時間把本專業(yè)建成我院的重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省成教特色專業(yè)。（2）招生規(guī)模專業(yè)年招生規(guī)模將保持100人左右，在冊學(xué)生規(guī)模280人左右。5年內(nèi)具有企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷教師占100%以上。（5）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)國貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室，在原有校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，每年新增1～2個穩(wěn)定的緊密型優(yōu)質(zhì)校外實(shí)訓(xùn)基地。3．專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計知識結(jié)構(gòu)：具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識；能夠較熟練地掌握一門外語，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識；具有寬泛的商貿(mào)運(yùn)作知識，熟悉國內(nèi)、國際商務(wù)工作；具備相關(guān)法律知識和涉外商貿(mào)法律法規(guī)知識；了解國內(nèi)外國際貿(mào)易的發(fā)展動向與貿(mào)易政策；具有國際貿(mào)易、國際金融、運(yùn)輸、保險、財會等相關(guān)知識；具有計算機(jī)應(yīng)用及電子商務(wù)等方面的相關(guān)知識。素質(zhì)結(jié)構(gòu)：基本素質(zhì)政治素質(zhì)：具有堅定正確的政治立場、是非觀念；有理想、自覺遵守法律法規(guī)。文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有準(zhǔn)確的語言、文字表達(dá)能力，能與人團(tuán)結(jié)共事。職業(yè)素質(zhì)職業(yè)意識：愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)；具有質(zhì)量意識、競爭意識、創(chuàng)新意識。學(xué)生在規(guī)定的學(xué)