有關(guān)小學(xué)生厭學(xué)心理的分析-展示頁
2025-03-31 13:56本頁面
【正文】 心發(fā)展規(guī)律和個體差異，用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn)，動輒嚴(yán)厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，甚或與家長對抗，有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。問卷中的問題涉及到了家庭環(huán)境、親子關(guān)系、家長的教育觀念、家長的教育態(tài)度、教育方法、家長對孩子心理健康的關(guān)注等方面。正如人們常說的“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸”，促使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的家庭因素也很復(fù)雜。有的學(xué)生是對學(xué)習(xí)的期望過高，心理壓力過大，精神過度緊張和疲勞，唯恐成績下降；有的是對考試和平時的學(xué)習(xí)信心不足，過分看重考試成績，自卑心理嚴(yán)重；有的孩子是學(xué)習(xí)生活欠規(guī)律，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不適應(yīng)新的環(huán)境和老師的教學(xué)方式，不能做到勞逸結(jié)合，造成不良的身心狀態(tài)等等。就一次考試成績不理想、甚至一次提問答不上來這些在我們看來不值得一提的小事，對他們來說卻是莫大的打擊。小學(xué)生同成年人一樣，氣質(zhì)類型可分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。一、厭學(xué)心理發(fā)生的原因為什么有些學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)心理呢? 這是我們首先需要研究的問題，只有找到事情的根源，我們才有可能尋求解決的方案。厭學(xué)心理有多種表現(xiàn)形式，如：孩子變得不愛上學(xué)，不愿見老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進(jìn)去”；不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題；上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”；還有的孩子為了表達(dá)厭學(xué)情緒甚至表現(xiàn)出嫉妒、憎恨優(yōu)等生，不和優(yōu)等生交朋友。然而，通過對我校學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我校有42%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，18%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有17%。關(guān)于小學(xué)生厭學(xué)心理的研究 厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待
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