【正文】 滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。 五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保實(shí)效 為切實(shí)把我校文明禮儀主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，建立師生文明禮儀有效常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校成立文明禮儀主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：徐明有 副組長(zhǎng)：魏忠勇、張少武、黃明臣 成 員：校委會(huì)成員及各班主任 附： 過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范 “文明禮儀”伴我行倡議書 關(guān)于學(xué)生文明禮儀致家長(zhǎng)的一封信 “新三好” 創(chuàng)建內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 二 OO八年五月十五日 過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生文明禮儀常識(shí) 一、個(gè)人禮儀 （一）儀表 儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。除了要做好校內(nèi)的主題教育和評(píng)選工作外，還要結(jié)合學(xué)?！鞍倜處熯M(jìn)千家”活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育等途徑將“在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”的教育、實(shí)踐、考察和評(píng)選工作落到實(shí)處。 （ 3）總結(jié)評(píng)選階段：學(xué)校、家庭、社區(qū)幫助學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，首先由 學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校、家庭、社區(qū)的表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)；其次由同學(xué)之間相互評(píng)議；再由老師、家長(zhǎng)、社區(qū)作出評(píng)議；最后由學(xué)校作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出一批爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”活動(dòng)的積極分子。 5 月下旬至 6 月中旬。 5 月中旬在全校廣泛學(xué)習(xí)、宣傳“新三好”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都明確爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的意義和要求，明確“新三好”的具體標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”的積極性，使每位家長(zhǎng)、老師成為“爭(zhēng)創(chuàng)新三好活動(dòng)”的指導(dǎo)者和監(jiān)督員。 （四）爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”系列活動(dòng) 爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”活動(dòng)分為宣傳、爭(zhēng)創(chuàng)、評(píng)比三個(gè)階段。 開展“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定家庭文明禮儀常規(guī)。 舉行文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng) 開展?fàn)幃?dāng)“文明標(biāo)兵”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”“文明宿舍”活動(dòng)。組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重。 開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)和學(xué)生文明用語(yǔ)征集活動(dòng)。 （二）“ 文明禮儀進(jìn)校園”系列活動(dòng) 學(xué)校召開文明禮儀主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)實(shí)施方案，下發(fā)倡議書。 通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、文化櫥窗等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識(shí)。 四、活動(dòng)內(nèi)容 （一）文明禮儀常規(guī)知識(shí)普及活動(dòng) 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生文明禮儀 知識(shí) 》，掌握基礎(chǔ)文明禮儀常識(shí)。 文明禮儀主題教育活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，切實(shí)提高中學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動(dòng)，具體實(shí)施意見如下： 一、指導(dǎo)思想 以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和社會(huì)主義榮辱觀教育為指導(dǎo)，以學(xué)生文明行為習(xí) 慣養(yǎng)成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結(jié)合的原則，在全體學(xué)生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、有禮貌、重信用、獻(xiàn)愛心”的基本道德規(guī)范，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，提高全校學(xué)生的道德發(fā)展水平，進(jìn)而影響帶動(dòng)每一個(gè)家庭和社區(qū)，構(gòu)建和諧校園、禮儀校園，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 二、活動(dòng)主題 “文明禮儀伴我行” 三、活動(dòng)目標(biāo) 中學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)旨在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們“知榮辱、明禮儀、別陋習(xí)”，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社 會(huì)活動(dòng)講文明”，形成一種“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮儀、處處講文明”的以人為本，和諧發(fā)展的校園文化特色。 充分利用校園多媒體，組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學(xué)生對(duì)文明禮儀常識(shí)有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《 明水四中 學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，張貼在校園醒目位置，讓每一個(gè)學(xué)生把規(guī)范熟記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。 在校園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織召開主題班會(huì)，形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍。 開展“文明每一天” ―― 文明禮儀踐行活動(dòng)。 設(shè)立“文明禮儀 廣播站 ”，及時(shí)反饋活動(dòng)過(guò)程 中出現(xiàn)的先進(jìn)事跡、人物及不文明行為，便于學(xué)校及時(shí)樹立正面教育典型和掌握教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 （三）“文明禮儀進(jìn)家庭”系列活動(dòng) 向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出“文明禮儀教育致家長(zhǎng)的一封信”。 以感恩教育為主題，開展“我當(dāng)一天小家長(zhǎng)”、“我為父母做點(diǎn)事”等活動(dòng)。 （ 1）學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員。 （ 2）爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”階段。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，對(duì)照“新三好”的具體標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)自己在學(xué)校，在家庭，在社會(huì)表現(xiàn)的差距，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，自我解決問(wèn)題，不斷完善自己。 活動(dòng)的途徑 爭(zhēng)創(chuàng)和評(píng)選“新三好”活動(dòng)應(yīng)從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行，要充分調(diào)動(dòng)班科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員的積極性，爭(zhēng)取家庭和社區(qū)對(duì)活動(dòng)的支持。 評(píng) 選“新三好”的程序和辦法 （ 1）學(xué)生本人申請(qǐng)； （ 2）家長(zhǎng)、社區(qū)人員、學(xué)生、教師多元評(píng)價(jià)； （ 3）考評(píng)小組綜合評(píng)議； （ 4）公示結(jié)果。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好