【正文】 8+1999+2022+2022的值是（ ） A. 9993 B. 9994 例題 3： 1+2+3+4+……+98+99+100 的值是（ ） 例題 4： 100+95+90+…… 15+10+5的值是（ ） 系列三：數(shù)量關(guān)系 ?二、數(shù)學(xué)運(yùn)算 —— 四則運(yùn)算 ?數(shù)學(xué)公式求解法 例題 1： 122+448的值是（ ） A. 100 B. 80 例題 2： 982+4*98+4的值是（ ） ? 科學(xué)記數(shù)法的巧用 例題： 2022*202220222022*20222022的值是（ ） A. 0 B. 10 系列三：數(shù)量關(guān)系 ?二、數(shù)學(xué)運(yùn)算 —— 典型問題 ?大小問題 例題 1： 請(qǐng)比較 a、 b的大小（ ） a=1/989+897 b=1/898+798 A. ab B. ab C. a=b 例題 2： ，再向右移動(dòng)三位，得到的數(shù)再擴(kuò)大 10倍，最后的得數(shù)是原數(shù)的（ ） 例題 3： 濃度為 70%的酒精溶液 500克與濃度為 50%的酒精溶液 300克，混合后所得到的酒精溶液是多少（ ） % B. % % % 系列三：數(shù)量關(guān)系 ?二、數(shù)學(xué)運(yùn)算 —— 典型問題 ?工程問題 （工作總量 =工作效率 *工作時(shí)間） 例題 1： 有一個(gè)工程，如果張師傅單獨(dú)完成需要 3天，張師傅的徒弟來做，則需要 6天，那么兩個(gè)人合作完成這個(gè)工程需要幾天時(shí)間？（ ） A. 4 B. 3 C. 2 例題 2： 一項(xiàng)工程甲單獨(dú)做需要 10天完成，乙單獨(dú)做需要15天做完，兩人合作 3天后，可完成這項(xiàng)工作的（ ） A. 1/2 B. 2/3 例題 3： 一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)完成需要 8天，乙單獨(dú)完成需要 6天。 系列二：言語理解與表達(dá) 系列二：言語理解與表達(dá) ?問題： ，人什么時(shí)候容易產(chǎn)生靈感 ? ，人在什么地方容易想出好辦法 ? ，靈感來自于何處 ? ： 系列二：言語理解與表達(dá) 言語理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練 （ 文章閱讀 ） 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考前輔導(dǎo) 系 列 講 座 數(shù) 量 關(guān) 系 系列三：數(shù)量關(guān)系 ?一、施測(cè)目的 數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)試者解決四則運(yùn)算問題的能力和數(shù)字推理的能力。 由此可以看出，最容易使人產(chǎn)生靈感的時(shí)間是當(dāng)人躺在床上或乘車船處于迷迷糊糊狀態(tài)的時(shí)候。 ?例題 3： 那么，人在哪種場(chǎng)所容易啟發(fā)思維呢 ?另一項(xiàng)調(diào)查以 821名實(shí)業(yè)家和職員為對(duì)象，結(jié)果表明，容易使人產(chǎn)生靈感的三大場(chǎng)所依次為躺在床上、步行時(shí)和在車船上。專家們對(duì) 298人進(jìn)行調(diào)查后驚奇地發(fā)現(xiàn)，大約 90%(262人 )的人產(chǎn)生靈感的時(shí)間幾乎在同一時(shí)間：“特別容易激發(fā)靈感的時(shí)間”是早晨起床后、深夜、睡沉醒來和進(jìn)入睡眠前后，它們被稱作思維的“黃金時(shí)間”。有的學(xué)者還擔(dān)心，溫室效應(yīng)使得寒冷地區(qū)部分凍結(jié)著的泥碳解凍后暴露給分解菌，經(jīng)細(xì)菌的作用而釋放出的二氧化碳數(shù)量十分可觀，這樣看來，還真有點(diǎn)得不償失呢！ 如果學(xué)者們的論證是無懈可擊的話，那么，把環(huán)境保護(hù)的希望寄托于綠色植物的自凈作用的認(rèn)識(shí)， ——。 他們 說，按一般理論，大氣中二氧化碳含量的增加，會(huì)促進(jìn)光合作用，植物因此增長加快并凈化環(huán)境將是情理之中的事。再者，由于綠色植物 反饋調(diào)節(jié) 的影響，結(jié)果也決不會(huì)那樣嚴(yán)重。 系列二：言語理解與表達(dá) ? 問題： 1.[A]中恰當(dāng)?shù)拇朕o是（ ） ， “ 反美人士 ” 和 “ 反全球化者 ” 的觀點(diǎn)，理解不正確的一項(xiàng)是（） 3.[B]恰當(dāng)?shù)拇朕o是（ ） C. 原產(chǎn)國 D. 所在國 “ 它們 ” 是指（ ） 、可口可樂 系列二：言語理解與表達(dá) ?例題 2： 目前生態(tài)學(xué)家討論最多的話題是： 溫室效應(yīng) 將使地球氣溫急劇上升，造成南北極冰雪融化，沿海大片土地將被淹沒。他們認(rèn)為，無處不在的漢堡包、可口可樂是經(jīng)濟(jì)全球化最鮮明的標(biāo)志， 它們 就像一臺(tái)威力巨大的壓路機(jī)碾碎了無數(shù)傳統(tǒng)美食，留給了人們的是千篇一律的口味和毫無二致的配方。其實(shí)，麥當(dāng)勞并無過錯(cuò)，它雖然是美國的牌子，但用的都是 [B]的原料，還為成千上萬人帶來就業(yè)機(jī)會(huì)。兩年前，這一幕也曾在南聯(lián)盟上演過。 D. 朋友間交流思想更有價(jià)值 系列二：言語理解與表達(dá) ?言語理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練（答案） B D A C D C D B D B B D B C D B C D D A 系列二：言語理解與表達(dá) 言語理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練 （ 片斷閱讀 ） 系列二：言語理解與表達(dá) ?五、文章閱讀 ： 文章閱讀這種試題主要是考查應(yīng)試者對(duì)語言文字的綜合分析能力，包括對(duì)語句的一般意義和特定意義的理解，對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解，對(duì)語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下準(zhǔn)確辨明句義，篩選信息。這段話支持的觀點(diǎn)是（ ） ，社會(huì)就不可能進(jìn)步 ，并不存在所謂的大師 ，而大師必然是一個(gè)專家 系列二：言語理解與表達(dá) ，各拿一個(gè)蘋果彼此交換，交換后仍然是一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那么我們每個(gè)人就各有兩種思想。專家只是掌握專門知識(shí)的人，而大師才是繼往開來之人。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生大師，只能產(chǎn)生各科專家。這段話想說明的是（ ） ，超薄顯像管電視不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ，平板電視更符合消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求 系列二：言語理解與表達(dá) ，越是沒有大師的時(shí)代越熱衷于談?wù)摯髱?，這也符合物以稀為貴的市場(chǎng)原則。通過這段話，可以知道的是（ ） “ 莫扎特效應(yīng) ” “ 莫扎特效應(yīng) ” D. 音樂在大腦的開發(fā)方面起著關(guān)鍵的作用 系列二：言語理解與表達(dá) ，一種比其薄十幾厘米、仿其外形的超薄顯像管電視出現(xiàn)在家電賣場(chǎng)中。音樂在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐步顯現(xiàn)出來。最能準(zhǔn)確表達(dá)這段話主要意思的是（ ） ，不能滿足企業(yè)需要 D. “三年前我拒了華為，三年后華為拒了我 ” 系列二：言語理解與表達(dá) ，這被稱為 “ 莫扎特效應(yīng) ” 。對(duì)這句話正確的理解是（ ） ，家庭不再重要 ，人與人之間漸趨冷漠 “ 人情 ” 逐漸淡薄 系列二：言語理解與表達(dá) 16.“三年前我拒了華為，三年后華為拒了我 ” 。由于有了思想，人就比摧毀他的任何東西甚至整個(gè)宇宙逗高貴的多；因此，人就能吞掉一個(gè)世界。甚至管理宗教事務(wù)的宣政院也成為最高宗教審判機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審理重大的僧侶糾紛案件。 這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即教育：（ ） 、文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容 系列二：言語理解與表達(dá) ；不管遇到什么樣的國際國內(nèi)風(fēng)浪，除非大規(guī)模外敵人侵，否則就不要改變。 這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：（ ） 、立法以及司法，甚至社會(huì)生活的各個(gè)方面 ，宗法精神無處不在，滲透于整個(gè)社會(huì)生活 ，并成為國家立法的補(bǔ)充 系列二：言語理解與表達(dá) ，當(dāng)一個(gè)人追求幸福生活時(shí)不應(yīng)忽略接受教育方面的需求。 這是封建專制制度得以長期牢固統(tǒng)治的條件之一。它不僅是宗族凝聚力的一種保障，而且是王權(quán)的重要支柱。因此，在茫茫書海中，我們要學(xué)會(huì)提純拔萃，去蕪存精的本領(lǐng)，做到 “ 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。其實(shí)，開卷未必均有益。 這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即 DNA：（ ） 系列二：言語理解與表達(dá) ： “ 開卷有益 ” 。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即奴隸社會(huì)后期：（ ） 地主階級(jí) 系列二：言語理解與表達(dá) 8. DNA的分子結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，在各種理化因素或環(huán)境因素的影響下， DNA上堿基排列順序即遺傳密碼可能發(fā)生改變，從而引起基因突變。理解 “ 不理解 ” ，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。人人都渴望理解，這正說明理解并不容易，被理解就更難，用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會(huì)把人嚇跑了的。自階級(jí)產(chǎn)生以后，剝削階級(jí)竭力支持宗教，借以麻痹人民的斗志，后來發(fā)展成為世界性宗教。以上材料最能支持如下哪個(gè)觀點(diǎn)：（） ，而辯論比賽的目的是提高技巧 ，雙方必須堅(jiān)持自己個(gè)人的觀點(diǎn) 系列二：言語理解與表達(dá) ，是自然和社會(huì)力量在人們意識(shí)中的虛幻和歪曲的反映。目前我國正進(jìn)行的改革需要不斷地?fù)P棄傳統(tǒng)的東西。不過要明白，死抱住叔本華這句金言的天才，他的腦里卻正被叔本華跑了一趟馬，踏得一塌糊涂。他的根據(jù)是叔本華的老話：要是讀別人的著作，不過是在自己的腦里給作者跑馬。而一味地盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會(huì)半途而廢，甚至一無所獲。許多事情剛開始，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。我的心間仿佛掠過一陣秋風(fēng)，灑上一層秋雨，整個(gè)心都在抽搐、都在顫抖，再抬頭時(shí)，淚水終于模糊了那片紅色。秋風(fēng)秋雨愁煞人，遠(yuǎn)方的漂泊者在這個(gè)季節(jié)是格外地思鄉(xiāng)、分外地起愴。 ? 例題 1： 人在與自然對(duì)峙中，如果明確無誤的戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一種輕松愉悅的美； ______,則會(huì)產(chǎn)生一種悲劇美；當(dāng)被自然征服時(shí)那就是一種可悲了。與其說這是一個(gè)電視節(jié)目目前前所未有的成功，不如說是一個(gè)新鮮的純粹的電視娛樂節(jié)目出現(xiàn)時(shí)，觀眾、媒體、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)都猝不及防。 ? 例題 1： 在能量面前，牛頓力學(xué)面臨著革命，但是力學(xué)分析的理想條件（質(zhì)點(diǎn)、剛體 ）很適合學(xué)習(xí)，卻不適合把各個(gè)學(xué)科融合在一起，不適合解決實(shí)際問題。 ” 意大利文化部長已經(jīng)排除了干洗的可能性。 這段文字意在告訴我們（ ） ，不善于放棄 ，應(yīng)該把 “ 沉沒成本 ” 也加進(jìn)去 ，必須忘掉自己過去的投資 系列二：言語理解與表