[五年級數(shù)學(xué)]第十二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)進度計劃-展示頁
2025-01-28 02:31本頁面
【正文】 80這是應(yīng)用了（（4）122+103=122+100+3=233+3運用了（）。）。 結(jié)合律（3）—根據(jù)學(xué)生回答教師板書用字母表示的運算律：加法：交換律 想一想，這些好朋友我們在什么時候常常碰見？（簡便計算的時候）想一想我們進行簡便計算的依據(jù)是什么?——運算律。35—2178—22教學(xué)過程：一、鋪墊準備：找朋友：請用直線連一連，并說說你的理由。教學(xué)重點：正確進行四則運算，加深對運算律的理解，能進行適當(dāng)?shù)暮喫恪Ｌ釂枺海?）在沒有括號的算式里，如果有加減法，又有乘除法，要先算什么？再算什么？（2）如果算式中有小括號，要先算什么？追問：還有一條運算順序的規(guī)則是怎樣的？（同一級運算，從左往右）布置作業(yè)：P105三、課終總結(jié)：說說通過復(fù)習(xí)你認為哪些知識需要特別注意？你有哪些收獲？第十二單元 整理與復(fù)習(xí)（第2課時 總第 課時）復(fù)習(xí)內(nèi)容：運算律和簡便計算 整理復(fù)習(xí)第7復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)加法、乘法的交換律和結(jié)合律，提高學(xué)生應(yīng)用運算律使計算簡便的能力。 （有26個43212）=3626=936（顆）936247。12=36（把4323平均分成12份）（2）432247。根據(jù)題中的意思，獨立計算，指名板書。再交流三題的試商過程，如：第一題可以直接商；第二題可以把34先看成30來試商，這樣的商有可能會大了，需要調(diào)商；第三題可以先把38看成40試商…… 再與右邊的題，比一比，說說這兩組題之間又有什么不同？評講時提問：有什么地方是相同的？有什么地方不同？重點講解：在什么情況下，需要調(diào)商？追問：如果是四位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？你是怎樣驗算除法的？（指名回答）請你選擇上面所做的其中一題進行驗算。66指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。6260集體評講。 162247。 162247。集體核對，重點講解被除數(shù)、除數(shù)末尾都有0時，可以將相同個數(shù)的0同時去掉，然后轉(zhuǎn)變成較簡單的口算題，這樣又快又正確！用豎式計算（1）本學(xué)期，我們學(xué)的除法是幾位數(shù)除以幾位數(shù)？板書：三位數(shù)除以兩位數(shù)問：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？什么時候商是兩位數(shù)？什么時候商是一位數(shù)？（2）162247。交流，說說自己的體會。教學(xué)過程：一、談話引入：回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提高學(xué)生的估算能力，計算能力。 復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算，一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算以及驗算方法，在正確率和速度方面達到基本要求。 整理與復(fù)習(xí) 1運算律整理與復(fù)習(xí)在整理和復(fù)習(xí)的過程中激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。 掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的大小和游戲規(guī)則的公平性。 掌握混合運算順序和加法乘法的運算律，能正確進行兩步式題運算，能靈活應(yīng)用運算律進行簡便計算。教學(xué)要求 進一步認識較大數(shù)及十進制計數(shù)法，能正確讀寫含有萬級、億級的數(shù)，會用“萬”或“億”作單位求他們的近似數(shù)，建立整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。第十二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)進度計劃教材分析復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法、角平行與相交、混合運算及運算律、觀察物體找規(guī)律及統(tǒng)計與可能性、解決問題、認數(shù)和用計算器計算。復(fù)習(xí)重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算、混合運算和運算律、認數(shù)及解決問題；難點：商中間末尾有0的除法、簡便計算、解決簡單三步計算的實際問題、認讀含有三級的較大數(shù)并掌握他們的組成。 掌握簡單的除法口算及三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，會用計算器進行大數(shù)目計算并探索規(guī)律。 進一步掌握直線、射線、角及平行和相交的知識，加深對物體和相關(guān)視圖的認識，發(fā)展空間觀念。 進一步提高綜合應(yīng)用知識解決問題的能力，在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)的價值。進度安排復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容課時時間備注除法、混合運算 15 簡便計算整理復(fù)習(xí)第71認數(shù)整理復(fù)習(xí)1201角、平行與相交整理復(fù)習(xí)12141用計算器計算、觀察物體、統(tǒng)計與可能性整理復(fù)習(xí)1518，21231解決問題整理復(fù)習(xí)8111找規(guī)律補充1綜合練習(xí)補充1第十二單元 整理與復(fù)習(xí)（第1課時 總第 課時）復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法、混合運算15使學(xué)生進一步掌握混合運算的運算順序，能正確進行兩步四則混合運算。復(fù)習(xí)重點:三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算和混合運算復(fù)習(xí)難點：掌握試商方法，正確把握運算順序。同桌討論，完成P108填空。二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：口算（3分鐘完成）P109 第4題。303438指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。評講時提問：你是怎樣計算？（3）990247。 990247。 990247。集體評講。P103讀題，理解題中的意思。（1）432247。122672=13（條） （求936里面有多少個72）混合運算 P109 第5題請你快速在題目下面，劃出所要計算的第一步。在解決實際問題的過程中，使學(xué)生增強靈活運用運算律使計算簡便的意識，準確判斷，正確選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行簡便計算。教學(xué)難點：應(yīng)用運算律進行簡便計算。72— 28 1258 5644 254 24654揭題：今天我們就來對運算律和簡便計算進行整理和復(fù)習(xí)。 二、整理復(fù)習(xí)回憶：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些運算律？（1）學(xué)生口答：加法交換律、加法結(jié)合律 乘法交換律、乘法結(jié)合
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