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繪制軸承座三視ppt課件-展示頁

2025-01-28 01:28本頁面
  

【正文】 圓筒 肋板 ( 1)分析所畫組合體是由哪些基本形體組成;各基本形體的形狀和大小。 組合體三視圖畫法 分析形體 選擇主視圖 選擇 比例和圖 紙幅面 布置視圖、畫基準(zhǔn)線 畫底稿 檢查、整理底稿,描深 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 任務(wù)實(shí)施 情境一 分析形體 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 任務(wù)實(shí)施 情境一 ( 1)分析所畫組合體是由哪些基本形體組成;各基本形體的形狀和大小。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 形體分析法是解決組合體問題的基本方法。 三、組合體三視圖畫法 形體分析法 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 形體分析法 將組合體按照其組成方式假想分解為若干基本形體,以便弄清楚各基本形體的形狀、大小、相對(duì)位置和相鄰表面間的連接關(guān)系的分析方法。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 線面分析法 三、組合體三視圖畫法 形體分析法 用于以疊加為主要形成方式的組合體的畫圖。 相切無線 不畫線 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 相切 相切是指兩個(gè)基本體的相鄰表面(平面與曲面、曲面與曲面)光滑過渡,相切處不存在輪廓線,在視圖上一般不畫出分界線。 截交線 相貫線 截交線 截交線 相貫線 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 相切 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 相切 相切是指兩個(gè)基本體的相鄰表面(平面與曲面、曲面與曲面)光滑過渡,相切處不存在輪廓線,在視圖上一般不畫出分界線。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 截交線 相貫線 截交線 相交 兩個(gè)基本體表面相交所產(chǎn)生的交線(截交線或相貫線),應(yīng)在視圖中畫出其投影。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 共面 不畫線 二、組合體上相鄰表面之間的連接關(guān)系 錯(cuò)開 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 共面 不共面 二、組合體上相鄰表面之間的連接關(guān)系 錯(cuò)開 如果兩基本體的表面不共面,而是錯(cuò)開的, 結(jié)合處有分界線,應(yīng)畫出圖線。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 組合體 : 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 組合體 : 由一些基本體按照一定的組合形式和相對(duì)位置組合構(gòu)成的復(fù)雜形體。 提升學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神; 培養(yǎng)勤于思考,耐心細(xì)致,做事認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 情境一 任務(wù)引入 軸承座 怎樣用圖樣把它的形狀和大小表達(dá)出來? 軸承座 怎樣用圖樣把它的形狀和大小表達(dá)出來? 繪制軸承座的三視圖并標(biāo)注尺寸來表達(dá)它的形狀和大小 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 情境一 任務(wù)引入 熟知 組合體的組合形式及相鄰表面間的連接關(guān)系; 掌握形體分析法繪制組合體三視圖的方法及步驟; 任務(wù)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 運(yùn)用形體分析法繪制組合體三視圖。 運(yùn)用形體分析法標(biāo)注組合體尺寸。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 情境一 熟知 基本體尺寸標(biāo)注的方法; 明確組合體尺寸標(biāo)注的基本要求; 掌握形體分析法標(biāo)注組合體尺寸 的方法及步驟 。 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 一、組合體的組合形式 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 一、組合體的組合形式 疊加型 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 一、組合體的 組合形式 切割型 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 一、組合體的 組合形式 綜合型 任務(wù) 14 繪制軸承座三視圖 相關(guān)知識(shí) 情境一 一、組合體的 組合形式 疊加型 切割型 綜合型
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