【正文】 業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,確定培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格,明確列出高職高專院校畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力,進(jìn)而組織教學(xué)。怎樣解決好這些問題,不僅有研究的必要,而且應(yīng)下大力氣加以研究。高職高專教育所培養(yǎng)的學(xué)生存在著技能單一,知識(shí)面狹窄,缺乏社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的后勁,難于適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要。相當(dāng)多教師在教學(xué)上仍然地沿襲了學(xué)歷教育的教學(xué)方法。有的專業(yè)畢業(yè)生過剩,而有的急需人才又缺少相應(yīng)的專業(yè)來培養(yǎng)。學(xué)校布局不合理,專業(yè)設(shè)置重復(fù),學(xué)校的規(guī)模效益無法提高。所有這些,都是我們過去沒有遇到或較少遇到的問題,必須加以研究。具有熟練的語言表達(dá)、公關(guān)和談判能力。市場的競爭,要求參與者具有較強(qiáng)的綜合開發(fā)創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐應(yīng)用能力。既具備經(jīng)貿(mào)、商務(wù)行情、金融等方面的知識(shí),又了解有關(guān)禮儀、風(fēng)土人情、人文地理、政治經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。既有較深的專業(yè)造詣,又有較寬的綜合知識(shí)面。知識(shí)結(jié)構(gòu)上的立體交叉整合。具有與他人合作的意識(shí)與合作能力。有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念和深厚的民族感情和國家感情。中國要發(fā)展,尤其要參與國際市場的競爭,就必須擁有大量具有現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)知識(shí),能面向國內(nèi)外市場,適應(yīng)競爭,富于開拓精神的高素質(zhì)的外向型、整合型、實(shí)踐應(yīng)用型、管理型的高等職業(yè)技術(shù)專門人才。本文僅就上述科研的概念,探討高職高專院校科研工作的必要性、科研工作內(nèi)容和科研工作管理上一些問題?？梢姰a(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職高專教育的必由之路。這就闡明了高等職業(yè)教育的本質(zhì)特征是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?？蒲泄芾怼　　督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出:“高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分,培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才?？蒲斜匾?。那么在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式中“研”字究竟指什么呢?文章就這“研”的概念,探討了高職高專院?？蒲泄ぷ鞯谋匾?、科研工作內(nèi)容和科研工作管理上一些問題。千力之行始于足下,只要明確目標(biāo)、揚(yáng)長避短,就能開辟出屬于自己的研究領(lǐng)域,為學(xué)校的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。在高等教育快速發(fā)展的背景下,高職高專院校遇到的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。我校已充分認(rèn)識(shí)到提高管理隊(duì)伍層次的重要性。3. 6　科管人員,素質(zhì)優(yōu)先知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的科研管理人員應(yīng)樹立現(xiàn)代化管理的新觀念,掌握和靈活應(yīng)用科技政策,明確工作目標(biāo),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高自身理論水平和溝通協(xié)調(diào)能力,不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和交叉學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)[4],并將它們即時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,應(yīng)用于科研管理各環(huán)節(jié)。由于我校也推行了一年一度的校基金招標(biāo)制,對獲得課題資助不再是件十分困難的事,循序漸進(jìn)地將本人的科研業(yè)績和晉職結(jié)合起來是促進(jìn)學(xué)?？蒲羞M(jìn)步的有效辦法。3. 5　職稱晉升,科研平衡科研工作的優(yōu)勢和成果多寡,從一個(gè)側(cè)面客觀反應(yīng)了專業(yè)人員的實(shí)際能力、對科學(xué)前沿知識(shí)的了解程度、進(jìn)取積極性和思維靈活性。在積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類計(jì)劃課題的同時(shí),也加強(qiáng)了課題的全程監(jiān)控和管理。3. 4　科研管理,重在規(guī)范科技管理屬于系統(tǒng)工程,一切重大科技成果的取得離不開高效、優(yōu)化的管理。另外,我校從2002年起引入了科研競爭機(jī)制,推行了一年一度科研基金招標(biāo)和招標(biāo)合同制,明顯加強(qiáng)了“育苗”工程的實(shí)施。3. 3　教學(xué)科研,統(tǒng)籌考慮為了緩解教學(xué)和科研之間的沖突,使教師能兼顧教學(xué)和科研兩方面的工作,我校于2002年成立了?？蒲兄行摹２豢苫乇艿氖鞘袌鼋?jīng)濟(jì)的滾滾洪流長期以來使腦體倒掛爭論不休,然而近年來,從國家到地方各級(jí)政府均制定出相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)科學(xué)技術(shù)工作者的積極性和創(chuàng)造性,其中,國務(wù)院設(shè)立的國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金達(dá)500萬元。3. 2　尊重知識(shí),以人為本科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,人是生產(chǎn)力發(fā)展的第一資源,科技工作者從事的是更艱辛和復(fù)雜的勞動(dòng)。在營造學(xué)術(shù)氛圍方面,我校于2003年創(chuàng)辦起自己的《學(xué)報(bào)》,為廣大教師和管理人員搭建起更為便利的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。兩年多來,學(xué)校每學(xué)期邀請外校專家和教授進(jìn)行十余次學(xué)術(shù)專題講座,專家教授的言傳身教使廣大教學(xué)和科研人員充分感受到學(xué)術(shù)的魅力,并能有效激發(fā)他們的科研潛意識(shí)。3. 1　學(xué)術(shù)氛圍,糧草先行一所高校的學(xué)術(shù)水平,必然與學(xué)術(shù)氛圍緊密聯(lián)系在一起。另外,近年來大多高職高專院校在職稱晉升和個(gè)人發(fā)展方面,對教師的要求也越來越高。2. 4　高職高?？蒲泄ぷ饕彩莻€(gè)人利益的需求近年來高職高專師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次越來越高,不少是碩士和博士,他們在工作崗位上不滿足只做一名“教書匠”?？萍蓟顒?dòng)是不斷提高師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力的保證,也是學(xué)校培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才的手段。創(chuàng)新是民族的靈魂,也是高等院校的生命線。2. 3　高職高?？蒲泄ぷ魇桥囵B(yǎng)師資隊(duì)伍的重要手段高校是知識(shí)創(chuàng)新的主要陣地之一,是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展高級(jí)人力資源的源泉。著名醫(yī)學(xué)科學(xué)家韓啟德說過,一流的大學(xué)一定要有一流的學(xué)術(shù),沒有一流的學(xué)術(shù)就難有一流的教學(xué),難以培養(yǎng)出一流的創(chuàng)新人才[3]。對于中小院校而言,隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和人們?nèi)雽W(xué)、就業(yè)和用人等方面觀念的更新,教育市場的競爭已是一個(gè)不爭的事實(shí),人們由被動(dòng)接受教育服務(wù)逐步進(jìn)入消費(fèi)者角色,必然會(huì)尋求知名度高的院校就讀,因此,中小規(guī)模的院校將面臨越來越大的“生源”壓力,要在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地,在如何提高學(xué)校的整體競爭力方面要給與更多的思考。這就要求高職高專在辦學(xué)思路上要突破傳統(tǒng)的“教與學(xué)”觀念,把理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和思想創(chuàng)新貫穿于教學(xué)過程,培養(yǎng)出思想活躍,能對立思考問題、勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的新型合格人才,從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對人才需求規(guī)格的變化,沒有創(chuàng)新思維和科研氛圍很難造這樣的人才。高等學(xué)校是知識(shí)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量,為國家創(chuàng)新體系源源不斷地輸送知識(shí)資本和人力資本[2]。2　高職高專類院?？蒲泄ぷ鞯谋匾员M管科研工作在高職高專類院校在科研工作方面有種種不利因素,然而隨著社會(huì)和高等院校的發(fā)展,高職高專類院校又要必須涉足科學(xué)研究領(lǐng)域。學(xué)生大量的涌入使教師只能疲于應(yīng)付教學(xué),根本無暇顧及科研水平的提高和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。高職高專院校生均占有教學(xué)資源的量更是捉襟見肘。據(jù)悉, 2002年我國普通高校校均學(xué)生以達(dá)到6700人,高出美國一倍,同年我國高校學(xué)生與專任教師之比為19: 1,也超過了美國。1. 4　科研與教學(xué)之間的矛盾突出高職高專類院校長期以來定位于“教學(xué)”一條腿走路,隨著近年來我國高等教育的快速發(fā)展和高等教育由精英教育改變?yōu)榇蟊娀逃?高校的辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大。高職高專院校一般認(rèn)為科研工作對學(xué)校事業(yè)的發(fā)展只是錦上添花的事,對其重視程度不夠,隨意性較大,科研工作沒有真正納入學(xué)校的發(fā)展大計(jì)。1. 3　科研管理和激勵(lì)機(jī)制不健全君欲善其事,必先利其器。在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,AEIR即實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(Animal)、儀器設(shè)備(Equipment)、科學(xué)信息(Information)和試劑(Reagent)是必不可少的四個(gè)要素,沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為保障就不會(huì)產(chǎn)生重大的科技成果?，F(xiàn)代科技活動(dòng)屬于“貴族”行為,以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為強(qiáng)有力的后盾,經(jīng)費(fèi)的投入和成果產(chǎn)出有呈正相關(guān)。不少教師認(rèn)為科研工作是少數(shù)人的“高雅”行為,對其敬而遠(yuǎn)之。1. 2　人才匱乏、科研基礎(chǔ)條件差眾所周知,擁有優(yōu)秀的人才就等于擁有競爭的實(shí)力。高職高專教育雖屬高等教育,但人才培養(yǎng)模式的基本特征以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)。但從總體上看,這類院?？蒲泄ぷ魅蕴幱谟字呻A段,需要悉心培育。在我國,本科院校、科研院所和一些企業(yè)一直是科技活動(dòng)的主力軍,他們?yōu)閲铱萍妓胶途C合國力的提升做出了卓越的貢獻(xiàn)?？蒲泄ぷ?。高?？蒲姓撐募\目 錄1．對高職高專類院?？蒲泄ぷ鞯乃伎?……………………………………………12．對高職高專院?？蒲泄ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)……………………………………………… 93．對高職學(xué)院科研工作的思考……………………………………………………184．對高職學(xué)院科研工作定位的探討…………………………………………… 225．對高職院校的科研的再認(rèn)識(shí) ……………………………………………… 286．對高職院校科研工作地位與策略的認(rèn)識(shí)…………………………………… 347．對高職院?？蒲屑?lì)機(jī)制的研究…………………………………………… 378．發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢整合力量加強(qiáng)高職院?？蒲泄ぷ鳌? 449．高等職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯奶接憽? 4810．高職高專院校科研管理特色研究…………………………………………… 5311．高職高專院校提升科研工作水平幾個(gè)問題的探討………………………… 5712．高職科研工作存在的問題及對策…………………………………………… 6213．高職學(xué)院科研工作的重要性、存在問題及其解決方法 ………………… 6914．高職學(xué)院科研能力現(xiàn)狀及提升途徑研究…………………………………… 7315．高職院校開展科研工作的新探……………………………………………… 7716．高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}與解決辦法………………………………… 83對高職高專類院?？蒲泄ぷ鞯乃伎缄兾麽t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 葉向前 彌曼 徐曦[摘　要]　就高職高專院?？蒲泄ぷ鞯睦Ь澈捅匾宰鲆缓喴U述,并結(jié)合我校的情況淺談了高職高專院?？蒲泄ぷ鞯膶Σ?。[關(guān)鍵詞]　高職高專。思考21世紀(jì)是科技和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要時(shí)期,綜合國力的競爭集中反映在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的競爭。隨著近年來高等教育的快速發(fā)展,高職高專類院校也開始涉足科研活動(dòng)。1　高職高專類院?？蒲泄ぷ鞯睦Ь?. 1　高職高專類院校的定位無明確科研要求1990年召開的全國高?？萍脊ぷ鲿?huì)議上強(qiáng)調(diào),高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,基本任務(wù)是科技工作。以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)沒有明確要求,這從根本上影響了高職高專院校科技活動(dòng)的開展。高職高專類院校多數(shù)是近年來中等專業(yè)學(xué)校升格而成,多數(shù)教師沒有受過科研訓(xùn)練,科研能力欠缺,創(chuàng)新意識(shí)較差。從學(xué)校層面上看,這些院校對人才戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)不足、落實(shí)力度不夠,對人才的引進(jìn)和培養(yǎng)缺乏緊迫感,思想觀念滯后于時(shí)代步伐。從發(fā)展的眼光看,科研水平的高低越來越依托先進(jìn)的儀器和掌握這些儀器設(shè)備的人[1]。對于基本無科研條件積累的高職高專來講,科研工作啟動(dòng)的最大障礙是經(jīng)費(fèi)短缺。科研管理和激勵(lì)機(jī)制是調(diào)控和引導(dǎo)科研工作發(fā)展的基本手段和工具,如何調(diào)動(dòng)人力、物力、才力等各方面的因素使之更好地為科學(xué)技術(shù)服務(wù),值得探討。同時(shí),科研激勵(lì)機(jī)制不完善,不能有效調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性。而高校學(xué)生數(shù)量增加的同時(shí),師資隊(duì)伍沒有相應(yīng)加強(qiáng)。因此我國高校教師已處于超負(fù)荷工作狀態(tài)[2]。為求得自身的生存和發(fā)展,高職高專院校把擴(kuò)大招生作為解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難的重要渠道。另外,學(xué)校的各種平衡機(jī)制往往不考慮個(gè)人的學(xué)術(shù)水平和科研能力,也沒有將科研工作列入硬性指標(biāo)而進(jìn)行考核,必然使學(xué)?？蒲泄ぷ髯呦蜻吘壔?。2. 1　高職高?？蒲泄ぷ魇菄覄?chuàng)新體系的需求21實(shí)際是以知識(shí)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵在于不斷地創(chuàng)造新知識(shí),不斷地提高創(chuàng)造性的應(yīng)用知識(shí)的能力,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展[1]。作為高等教育的組成部分,高職高專院校要從自己的層面上為推動(dòng)我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2. 2　高職高?？蒲泄ぷ魇菑?qiáng)校之路一所高校的工作包括諸多方面,但中心是育人、建設(shè)學(xué)術(shù)和轉(zhuǎn)化科技成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力?？萍妓襟w現(xiàn)了一所高校的實(shí)力,也代表了學(xué)校的形象。要提高高職高專院校的知名度和品位,提高其競爭力,從長遠(yuǎn)看,科研是必經(jīng)之路。一所高校的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力關(guān)系到知識(shí)的產(chǎn)生、傳播以及是否能向社會(huì)輸送合格的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才。高校的創(chuàng)新能力歸根結(jié)底取決于師資隊(duì)伍的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。高職高專類院校同本科院校一樣均需要通過科技活動(dòng)來達(dá)到鍛煉隊(duì)伍、培養(yǎng)人才的目的。除了正常的教學(xué)工作外,他們同樣有探求真知的欲望,渴望通過科學(xué)研究來體現(xiàn)自身價(jià)值。3　高職高?？蒲泄ぷ鞯牟呗运伎嘉倚Ｗ鳛殛兾魑┮灰凰t(yī)學(xué)專科學(xué)校,近年來在提高學(xué)術(shù)水平和促進(jìn)科研工作方面做了一些有益的探索。學(xué)術(shù)水平的提升依賴濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,而學(xué)術(shù)氣氛的活躍又能帶動(dòng)科研工作的展開,因此,我校把營造良好的學(xué)術(shù)氛圍作為帶動(dòng)科研工作發(fā)展的引擎。同時(shí),我們也邀請科研管理方面的專家介紹課題申報(bào)方面的知識(shí),積極引導(dǎo)大家申報(bào)各級(jí)各類課題,收到良好的效果。同時(shí)也制訂出更為靈活的外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng)管理辦法,從政策上積極倡導(dǎo)活躍學(xué)術(shù)氣氛。因此,寬松的科研環(huán)境、政策和人文關(guān)懷有必要更多地提供給科研人員。我校的科研工作尚處于培育階段,為了使廣大教師既體驗(yàn)到科研成功后的喜悅,又看到知識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值, 2003年我校對科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行了全面修訂,各類科研獎(jiǎng)勵(lì)更趨合理,操作更加可行,尤其值得注意的是,允許報(bào)銷論文版面費(fèi)的規(guī)定在群眾中引起良好反響,各類論文的數(shù)量不斷增加,質(zhì)量顯著提高?？蒲兄行膶ｉT為有課題的教師提供一定的科研場地、設(shè)施、技術(shù)和人力方面的支持,在一定程度上解決了教師教學(xué)和科研分身無術(shù)的難題,方便了教師的科研工作。其中2002年度?；鹜度虢?jīng)費(fèi)7. 94萬元,而2003年度校基金投入經(jīng)費(fèi)達(dá)7. 98萬元。具體到我校,由于科研規(guī)模較小,管理經(jīng)驗(yàn)欠缺,如何使科研工作快出成效,我們把現(xiàn)階段下課題和成果的規(guī)范管理看作突破口,對《科研計(jì)劃課題管理辦法》進(jìn)行了全面修訂。從課題申報(bào)開始到中期檢查、結(jié)題、驗(yàn)收、成果管理及經(jīng)費(fèi)使用等各個(gè)環(huán)節(jié),盡量做到規(guī)范運(yùn)作,有效銜接,課題各環(huán)節(jié)內(nèi)部的管理也逐漸得到優(yōu)化。將科研工作和晉職掛鉤,是多數(shù)高校的一貫做法。我校2002年晉職已經(jīng)開始了這方面的嘗試,但尚需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。這就要求科研管理工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。在2003年度人員聘任中,科研科成為首個(gè)“碩士科”。為避免在高等教育大發(fā)展的進(jìn)程中被淘汰出局,高職高專院校應(yīng)及時(shí)更新觀念、調(diào)整思路,重新定位科研工作,把建設(shè)學(xué)術(shù)和提高綜合競爭力放在戰(zhàn)略高度加以考慮。參　考　文　獻(xiàn)[1]劉本祿,[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志, 2002, 15(1): 6364.[2]張　[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理, 2004, 25(