【正文】 樣的兒童觀。所以，在教育中，教師要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。11．D解析∶幼兒是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)是否有意義，主要看其是否能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過與其他幼兒的討論，可以拓寬自己的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)，鍛煉思維能力等。因此，答案為C。因此，答案為B。8．B解析∶現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性等。其中，幼兒之間的溝通受到他們社會(huì)性發(fā)展、語言發(fā)展等方面的制約，需要教師有意識(shí)的進(jìn)行幫助。因此，答案為A。因此，答案為C。因此，答案為A。因此，答案為B。3．B解析∶教師與幼兒之間的溝通包括∶教師通過微笑、點(diǎn)頭等非語言的溝通，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語溝通，平等地與幼兒交流。2．D解析∶幼兒的發(fā)展要靠個(gè)體因素與環(huán)境之間的相互作用，這就要求幼兒教師能夠促進(jìn)幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。8．在幼兒教育中，良好師生關(guān)系的條件有哪些？如何建立良好的師生關(guān)系？9．教師如何與幼兒溝通？參考答案一、選擇題1．B解析∶忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。3．如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？4．簡(jiǎn)要分析教師直接“教”的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。三、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒教師的地位、權(quán)利和義務(wù)。11．分組活動(dòng)不像作業(yè)課那樣以“教”為主，而是以( )為主。9．( )是幼兒教師社會(huì)義務(wù)感、道德責(zé)任感、為人民服務(wù)的理想和信念最實(shí)際、最集中的體現(xiàn)。8．教師的“教”，就是教師對(duì)幼兒施加教育影響。6．幼兒的發(fā)展要靠( )的相互作用，這種相互作用是在( )中實(shí)現(xiàn)的。4．分組是小組活動(dòng)的第一步，分組的質(zhì)量對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行影響很大，合理的分組表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)∶( )、( )、( )。2．幼兒教師必須具備的能力是觀察力、( )、( )。A．幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài)．孩子也喜歡美好的形象C．一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做D．幼兒教師大多是女性21．教師與家長(zhǎng)談話時(shí)采用( )進(jìn)行交談為宜。A．愛心B．觀察力C．組織能力D．與兒童溝通的能力20．職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。A．純真美好B．教育效果的長(zhǎng)期性C．幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)D．多重角色18．在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是( )。A．直觀形象法B．參觀法C．環(huán)境體驗(yàn)法D．演示法17．幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。A．觀察法B．示范法C．演示法D．范例法15．幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。A．是否樹立了正確的兒童觀B．是否樹立了正確的師生觀C．是否樹立了正確的教學(xué)理念D．是否樹立了正確的知識(shí)觀13．在使用間接“教”的方式中，教師主要是幼兒活動(dòng)的( )。A．復(fù)述法B．故事法C．討論法D．提問法11．幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是( )。A．教師的“教”和幼兒的“學(xué)”B．教師的“教”C．幼兒的“學(xué)”D．直接的“教”和間接的“教” B．幼兒園小范圍C．課堂小范圍D．學(xué)校9．影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要有( )。A．直接“教”的方式B．間接“教”的方式C．灌輸?shù)姆绞紻．“填鴨式”教育5．人本位的兒童觀認(rèn)為( )。A．確保幼兒安全B．促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展C．促進(jìn)幼兒智力發(fā)展D．促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用3．教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是( )。2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)試題及答案解析（4）一、選擇題1．( )是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A．熱愛幼兒B．忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)C．品德良好D．身體健康2．作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是( )。A．注意傾聽B．言語專業(yè)化C．注意蹲下去與孩子平等對(duì)話D．用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒4．教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒的方式是( )。A．兒童是家族繁衍的工具B．兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)D．兒童是國(guó)家的財(cái)富6．幼兒園的教育活動(dòng)包括( )。A．智力因素B．非智力因素C．智力因素和非智力因素兩方面D．幼兒的身體狀況10．能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是( )。A．采用接受學(xué)習(xí)的方法B．采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式C．是否會(huì)學(xué)習(xí)D．教師能否激發(fā)幼兒的主動(dòng)性12．教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( )。A．組織者B．觀察者、支持者、合作者C．控制者D．引導(dǎo)者14．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了( )。A．游戲B．交往C．游玩D．活動(dòng)16．教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了( )。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的( )的特點(diǎn)。A．1∶15～20B．1∶20～25C．1∶25～30 D．1∶30～3519．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。這是由于( )。A．專業(yè)術(shù)語B．日常用語C．普通話D．方言二、填空題1．幼兒教師是在幼兒園履行( )、對(duì)幼兒身心施以特定影響的( )，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、傳播精神文明、( )的歷史使命。3．教師的溝通能力主要包括( )的溝通能力、( )的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。5．教師與幼兒之問的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要的因素，這種關(guān)系可以從( )和( )兩方面來看。7．( )是滿足幼兒身體發(fā)展需要的最基本的活動(dòng)，它每時(shí)每刻都在幼兒的身體內(nèi)部進(jìn)行著?！敖獭钡幕顒?dòng)主要通過兩個(gè)途徑進(jìn)行∶一是( )；二是( )。10．指導(dǎo)小組活動(dòng)的能力主要表現(xiàn)在( )，幫助每個(gè)幼兒得到真正的發(fā)展上。12．在間接指導(dǎo)中，( )是教師正確把握自己角色的關(guān)鍵。2．簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的能力。5．如何理解幼兒的活動(dòng)？6．人際交往活動(dòng)對(duì)幼兒的作用有哪些？7．簡(jiǎn)述實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，答案為B。因此，答案為D。教師不能使用專業(yè)化的言語與幼兒溝通，因?yàn)橛變簩?duì)專業(yè)化的語言理解起來比較困難，或者根本理解不了。4．A解析∶直接“教”的方式是教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒；而間接“教”的方式主要是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪椋缋铆h(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。5．C解析∶承認(rèn)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。6．A解析∶教育活動(dòng)是教師與學(xué)生相互作用的過程，它包括教師的教和學(xué)生的學(xué)。7．D解析∶教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。因此，答案為D。這種觀點(diǎn)使我們可以從社會(huì)大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間的關(guān)系。9．C解析∶幼兒的學(xué)習(xí)受智力因素的影響，也受非智力因素的影響，它們是影響幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)