【正文】 n 星期六 Saturday19 nineteen 星期日 Sunday20 twenty21 twentyone22 twentytwo 季節(jié)23 twentythree 春季 spring30 thirty 夏季 summer32 thirtytwo 秋季 autumn40 forty 冬季 winter50 fifty 60 sixty 方向（direction）70 seventy 東方 east （n） eastern （adj）80 eighty 南方 south （n） southern（adj）90 ninety 西方 west（n） western（adj）100 one hundred 北方 north（n） northern（adj）101 one hundred and one 東北 northeast156 one hundred and fiftysix 東南 southeast192 one hundred and ninetytwo 西北 northwest200 two hundred 西南 southwest900 nine hundred1,000 one thousand1,001 one thousand and one1,300 thirteen hundred。 獲取信息必備詞匯數(shù)詞 月份0 nought?！　?，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。在這種情況下也應(yīng)果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題，應(yīng)迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭(zhēng)取時(shí)間搶看下一題。做題當(dāng)中，切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，不可因一題失多題。　　考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，一定要具有良好的應(yīng)試心理狀態(tài)。決不能因?yàn)槁?tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。聽(tīng)懂這些內(nèi)容有助于整體理解文章，也有利于調(diào)節(jié)情緒。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。對(duì)于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。符號(hào)不能隨意變更，在考場(chǎng)上要能熟練運(yùn)用?！　?，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等，但應(yīng)在不影響自己跟聽(tīng)速度的情況下進(jìn)行。有時(shí)答話人并非直截了當(dāng)?shù)厝セ卮饐?wèn)話人的問(wèn)題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。我們必須回憶對(duì)話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或計(jì)算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能理解較深較長(zhǎng)的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細(xì)節(jié)和事實(shí)，找到答案?！　?。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據(jù)所聽(tīng)錄音做出判斷。做到先胸中有數(shù)，抓住重要信息提示，再去聽(tīng)錄音材料?！　。鲀刹教幚恚旱谝徊?，整體看，以發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過(guò)比較和鑒別，迅速做出正確判斷。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項(xiàng)，節(jié)省部分時(shí)間，提高應(yīng)試成功率。常用問(wèn)句形式有：　?、賅hat will the...do?　?、赪hat does the...mean?　　六、聽(tīng)力測(cè)試解題技巧　　。常用問(wèn)句形式有：　　Who/What/When/Where/How/Which...?　　、人物之間的關(guān)系等等?！　∥?、聽(tīng)力測(cè)試審題舉要　　。目前全國(guó)已有近20個(gè)省、市、自治區(qū)成為新課程實(shí)驗(yàn)省份。2005年，江蘇開(kāi)始實(shí)施新課改?！　??！　?。漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)、詞序等與英語(yǔ)存在很大差異，依賴漢語(yǔ)來(lái)理解句子不僅速度慢，還會(huì)造成理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致大的失誤?！　。骸　. 要求考生通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，跟上錄音的速度，基本聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的材料?！　。骸　。⑹炀氄莆赵~匯表所規(guī)定的英語(yǔ)基本詞匯的形、音、義，以及其主要用法?！　。骸　?，辨認(rèn)一些易混淆的音素，如：sixty/sixteen，first/fourth，last/lost等?！　?。聽(tīng)力理解的過(guò)程是復(fù)雜的心理過(guò)程?！　。ㄟ^(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉題型，明確備考的目標(biāo)和方向。學(xué)生平時(shí)要多開(kāi)口朗讀，使英語(yǔ)詞句的字形信息和聲音信息一并輸人大腦。聽(tīng)力不是一種孤立的能力，它和說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓(xùn)練相聯(lián)系。詞匯意義的正確掌握和詞匯量的擴(kuò)大有助于正確理解所聽(tīng)內(nèi)容，也有助于捕捉關(guān)鍵信息?！　∪⒙?tīng)力測(cè)試考前準(zhǔn)備　　?！　。涸嚲淼膬?nèi)容采選體現(xiàn)實(shí)踐性的原則。聽(tīng)力試題的通常安排順序是對(duì)話在前，短文在后。所取材料是口語(yǔ)材料，具有交際性，考察學(xué)生的聽(tīng)能和語(yǔ)感，對(duì)學(xué)生的辨音、記憶、推理、歸納等能力、語(yǔ)言反應(yīng)的速度以及連續(xù)聽(tīng)英語(yǔ)材料的耐受能力，都作了量化要求。這一部分錄音放兩遍。這一部分錄音只放一遍.　　第二部分總詞匯量為1000個(gè)單詞左右，為五段對(duì)話或獨(dú)白，每段材料后有2—4個(gè)小題，共15個(gè)小題。每段對(duì)話后有1個(gè)小題，共5個(gè)小題。錄音的語(yǔ)速是大約每分鐘135個(gè)單詞。本課程首先從學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)聽(tīng)力的方法入手，從單詞的發(fā)音，對(duì)話中特色的場(chǎng)景和聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)的使用，提到許多細(xì)微但又十分重要的注意事項(xiàng)，然后，根據(jù)高考聽(tīng)力的特色將題目分類，并通過(guò)短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白三部分題目的講解，教給大家針對(duì)不同類型的題目該采用什么樣的應(yīng)對(duì)方法，將會(huì)使大家不僅從技巧上，更從實(shí)力上有所提高。：　　高中的英語(yǔ)教學(xué)缺乏聽(tīng)說(shuō)部分的訓(xùn)練，對(duì)于高考聽(tīng)力測(cè)試，中學(xué)教師采取讓同學(xué)自己看原文解決的方式。事實(shí)上，聽(tīng)不懂，決非看原文就可以解決的?！　∫?、高考聽(tīng)力測(cè)試題型介紹　　高考的聽(tīng)力考試在筆試前進(jìn)行，時(shí)量為20分鐘，試卷共20小題，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，從三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，回答試卷上的問(wèn)題。試題包括兩部分：　　第一部分有5段簡(jiǎn)單對(duì)話，即一問(wèn)一答。每小題后停頓10秒。每段錄音播放之后的答題時(shí)間約為15秒。　　二、聽(tīng)力測(cè)試命題原則　?。涸嚲淼倪x題立意體現(xiàn)交際性、口語(yǔ)化的原則?！　。涸嚲淼木幣朋w例體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。由易到難，由短到長(zhǎng)。內(nèi)容貼近生活實(shí)際，采用課本中介紹對(duì)話情景，一般不會(huì)超出大綱后面所列出的41項(xiàng)日常交際用語(yǔ)的范圍，即：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過(guò)海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語(yǔ)調(diào)?！　?，循環(huán)往復(fù)。在訓(xùn)練時(shí)，要多聽(tīng)多講，聽(tīng)是為了理解，說(shuō)是為了表達(dá)。還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面?！　∷?、聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)試要求　　：　　。情緒處于焦慮狀態(tài)就易產(chǎn)生恐懼心理，影響測(cè)試效果。要有明確的聽(tīng)音目的和強(qiáng)烈的聽(tīng)音欲望，才能達(dá)到好的聽(tīng)音效果。　　，能把握連讀、弱讀、重音轉(zhuǎn)移等語(yǔ)音變化和陳述句、各類疑問(wèn)句、感嘆句等各種句式在不同情境中的語(yǔ)調(diào)變化?！　?，能在特定的語(yǔ)境中判斷所給材料中的詞匯?！　。具_(dá)到耳腦直映的要求，直接理解所聽(tīng)英語(yǔ)材料，而不是先將材料翻譯成母語(yǔ)，然后再理解?！　。骸　?，提高閱讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)、句型、語(yǔ)法現(xiàn)象以及常用搭配?！　。骸　?，了解一些英美國(guó)家的概況。　　教育部在2003年制定并頒布《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》后，高中新課程實(shí)驗(yàn)已于2004年啟動(dòng)，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)。2006年，實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大到福建、遼寧、浙江、安徽、天津五省市。教育部要求2010年以前高中新課程在全國(guó)全面推開(kāi)。常用問(wèn)句形式有：　?、賅hat’s the dialogue/conversation/speech about?　?、赪hat is/are the……talking about?　　。常用問(wèn)句形式有：　?、賅here does the dialogue/conversation take place?　　②Where are the speakers?　?、踂hat is the relationship between the...?　　。　　聽(tīng)力測(cè)試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合?！　?。例如， July. ，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽(tīng)的方向。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。例如：　　A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.　　B: He visited his friends