守財奴教學(xué)設(shè)想與實施-展示頁
2025-01-27 00:08本頁面
【正文】 造了一個個利欲熏心的典型人物，寫出了一幕幕人間丑劇。廣泛地反映了法國社會生活的各個方面。雨果在他的葬禮上說道：“在最偉大的人物中間，巴爾扎克第一等的一個”。100多年來，他的作品傳遍了全世界。他生于法國杜爾城的一個中產(chǎn)階級家庭，后在巴黎學(xué)習(xí)法律，做過法律事務(wù)所的文書，以后又經(jīng)營出版業(yè)、印刷業(yè)，接觸過各種各樣的人，又經(jīng)歷一系列重大的政治變革，對資本主義社會和當時的政治斗爭有深刻的感受。設(shè)計意圖：有兩點，一是因勢利導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面；二是充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用，即學(xué)生自己能完成的盡量讓學(xué)生自己去完成，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅讓他們學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了能力。（要求制成PPT）3．通讀《守財奴》全文，復(fù)述故事大意；關(guān)注開篇的議論，捕捉可以概括葛朗臺性格的中心句。◆課時安排：2課時◆教學(xué)步驟：一．課前準備1．引導(dǎo)學(xué)生搜集、查閱巴爾扎克及《人間喜劇》的相關(guān)資料：了解巴爾扎克其人及其代表作，明白《人間喜劇》在文學(xué)史上的地位。◆ 教學(xué)重點難點重點：葛朗臺的形象分析及其社會意義的認識。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅讓他們學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。◆學(xué)生分析《守財奴》是一篇小說，高二學(xué)生對小說這一文體，已有一定程度的了解，但對外國作家，尤其是像巴爾扎克這樣大作家，了解還不多，教師在講授這一課時，可以適時地引導(dǎo)學(xué)生：搜集巴爾扎克的相關(guān)資料，閱讀巴爾扎克的相關(guān)作品，拓寬他們的視野，并結(jié)合背景，認識到葛朗臺這一形象的社會意義。本單元的主題是“名利內(nèi)外”。綁不住我的心就不要說我花心！再牛b的肖邦，也彈不出老子的悲傷！活著的時候開心點，因為我們要死很久。《守財奴》，和深刻的男人談?wù)勑?，和成功的男人多交流，和普通的男人過日子?！妒刎斉?抽的卻是寂寞……不是你不笑，一笑粉就掉！人又不聰明，還學(xué)別人禿頂。請你以后不要在我面前說英文了，OK？《守財奴》教學(xué)設(shè)想與實施 作者：上海浦東劉淼 提交日期：2008325 21:37:00 ◆教材分析這篇課文是高二第二學(xué)期第2單元。所選文章，盡管體裁不同，有小說、戲劇、詩歌和散文，但內(nèi)容都涉及人們對錢財權(quán)位等名利的不同態(tài)度，所以本單元的教學(xué)目標是：了解人們對名利的不同態(tài)度，樹立正確的名利觀、人生觀；學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫和側(cè)面烘托刻畫人物形象的方法?！艚虒W(xué)三維目標知識與能力：了解巴爾扎克其人及其代表作；了解《歐也妮?葛朗臺》的寫作背景及故事梗概；把握細節(jié)描寫在刻畫人物上的作用．過程與方法：通過教師的適當引導(dǎo)與學(xué)生自主探究的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用，學(xué)生自己能完成的盡量讓學(xué)生自己去完成。情感、態(tài)度與價值觀：通過對葛朗臺形象的分析，讓學(xué)生認識到小說深刻地揭示了原始資本積累期間人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系；認識到世界上還有許多比金錢更為寶貴的東西。難點：人物性格呈現(xiàn)的多面性與統(tǒng)一性，細節(jié)品味。（要求制成PPT）2．了解《歐也妮?葛朗臺》的寫作背景及故
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1