小學(xué)語文閱讀教學(xué)語感訓(xùn)練策略探究課題開題報(bào)告-展示頁
2025-01-26 12:57本頁面
【正文】 領(lǐng)悟語文的能力。”。紅圪垯小學(xué)校級(jí)語文教學(xué)研究課題紅圪垯小學(xué)語文教研組課題開題報(bào)告課 題 名 稱：小學(xué)語文閱讀教學(xué)語感訓(xùn)練策略探究課題申報(bào)小組：語文組課 題申 報(bào)人：劉旭堯申 報(bào) 日 期：2014年1月一、課題研究論證課題的界定作為定義，語感在不同場(chǎng)合有不同解釋，目前尚無明確的科學(xué)界定，但通過學(xué)界一些較為權(quán)威的，科學(xué)的學(xué)者的理論，歸納起來不難發(fā)現(xiàn)：語感是人對(duì)語言的直覺的整體的感受，是感性中粘附理性的悟性；或是由語言文字而引起的復(fù)雜的心理活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程，是把握語言文字的一種能力，是經(jīng)過長(zhǎng)期的，規(guī)范的語言文字訓(xùn)練逐步形成的比較直接的，迅速地感受語言文字的能力。2課題提出的背景《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感。小學(xué)生的語感能力正處在初步形成的階段，因此培養(yǎng)小學(xué)生的語感，就成了當(dāng)前語文教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)。從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)看，我校生源多來自外來務(wù)工家庭，平時(shí)閱讀量少，加上學(xué)前教育、家庭教育缺位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語言的感受能力較差，意圖借研究之機(jī)，針對(duì)我校學(xué)生存在的問題，探索行之有效的策略，成理論，并且指導(dǎo)我們的教學(xué)。提高學(xué)生語言感受能力可從整體方面加強(qiáng)人的領(lǐng)悟能力?！眳问缦嫦壬J(rèn)為：“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力?！敝熳魅式淌谡f：“敏銳的語感既是學(xué)好語文的重要條件，也是一個(gè)人語文水平的重要標(biāo)志。一般認(rèn)為語感具有直覺性、整體性、聯(lián)想性和情感性的特征。人對(duì)言語的把握，主
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